新時(shí)期高校學(xué)生黨員思想政治教育載體建設(shè)研究

魏哲東

（廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東廣州 510515）

摘要：廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，研究建設(shè)學(xué)生黨員思想政治教育載體，本著“規(guī)定動作要做好、自選動作要做亮”的要求，結(jié)合學(xué)生工作特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)字當(dāng)頭、做為落腳，實(shí)學(xué)實(shí)做，以學(xué)促做，以做踐學(xué)，形成“1+1”學(xué)習(xí)教育模式，即通過“老師先學(xué)+專家導(dǎo)學(xué)”、“專題講學(xué)+網(wǎng)絡(luò)助學(xué)”、“結(jié)對幫學(xué)+實(shí)踐活學(xué)”、“組織督學(xué)+實(shí)績考學(xué)”，使“規(guī)定動作”形式多樣、扎實(shí)可行，“自選動作”重點(diǎn)突出、促進(jìn)工作。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨員；思想政治教育載體；1+1學(xué)習(xí)教育

新時(shí)期，隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生人數(shù)也在逐漸增多。大學(xué)生黨員是黨員群體中最年輕、最有活力的組成部分，具備更高的文化修養(yǎng)和思想素質(zhì)，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人[1]。因此，加強(qiáng)高校學(xué)生黨員的思想政治教育工作，不僅僅有助于提高大學(xué)生黨員的思想政治素質(zhì)，更有助于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)。新時(shí)期，根據(jù)學(xué)生黨員呈現(xiàn)出的新的特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)代化的教育手段，通過開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，創(chuàng)新性的實(shí)施“1+1”學(xué)習(xí)教育模式，即“老師先學(xué)+專家導(dǎo)學(xué)”、“專題講學(xué)+網(wǎng)絡(luò)助學(xué)”、“結(jié)對幫學(xué)+實(shí)踐活學(xué)”、“組織督學(xué)+實(shí)績考學(xué)”，對學(xué)生黨員進(jìn)行有針對性的思想政治教育活動，提高學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)和服務(wù)意識，為黨和國家的發(fā)展培養(yǎng)能夠肩負(fù)社會主義建設(shè)重任的現(xiàn)代化的優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀人才[2]。

一、老師先學(xué)+專家導(dǎo)學(xué)

學(xué)生黨支部在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育方案印發(fā)后，積極傳達(dá)相關(guān)會議和文件精神，準(zhǔn)確把握開展學(xué)習(xí)教育活動的總體要求、學(xué)習(xí)內(nèi)容、主要措施，研究確定實(shí)施方案，堅(jiān)持逢會必學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》、《廉潔自律準(zhǔn)則》、《紀(jì)律處分條例》和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，由支部老師及其他黨員學(xué)生向大家解讀要點(diǎn)，并要求與會者均結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際和人生經(jīng)歷講體會，開展討論，做到先學(xué)先知、先悟先行。

此外，還把專家輔導(dǎo)學(xué)習(xí)與上黨課相結(jié)合，積極參加“兩學(xué)一做”專題知識講座，聆聽專家的輔導(dǎo)，從更高更廣的角度理解黨章和系列講話，加深認(rèn)識。

二、專題講學(xué)+網(wǎng)絡(luò)助學(xué)

學(xué)生黨支部積極邀請校內(nèi)黨員教師開展專題講學(xué)。學(xué)生圍繞怎樣做一名合格黨員、怎樣爭當(dāng)優(yōu)秀黨員，重溫《黨章》的總綱，逐條學(xué)習(xí)黨員的八項(xiàng)義務(wù)和八項(xiàng)權(quán)利。還把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育同紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動相結(jié)合，組織大家學(xué)習(xí)《紀(jì)律處分條例》、《廉潔自律準(zhǔn)則》以及《問責(zé)條例》，組織部分黨員觀看廉政話劇《韓文公》，借助文化藝術(shù)發(fā)揮正面典型的激勵作用。此外還開展專題黨課學(xué)習(xí)活動，特邀請馬克思主義學(xué)院院長講授《黨的光輝歷程與優(yōu)良傳統(tǒng)》。

為促進(jìn)支部同志加深對專題學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，學(xué)生黨支部還借助網(wǎng)絡(luò)力量采取以下措施強(qiáng)化學(xué)習(xí)：

一是利用好支部微信群、QQ群。把黨章黨規(guī)、系列講話發(fā)送至大家的電腦、手機(jī)終端，讓黨的新政策、新理論、新思想在能夠以更快的速度、更廣的覆蓋面在支部黨員中迅速普及。

二是錄制支部微黨課。組織發(fā)動支部黨員參與制作微黨課“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”，開展“送學(xué)式”教育，讓支部的每一名黨員都能夠在“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)教育中，真正讀懂、學(xué)會、悟透黨章黨規(guī)和系列講話精神。

三是寓學(xué)于考、寓教于樂。支部積極組織大家參與黨章黨規(guī)、自律準(zhǔn)則和問責(zé)條例、習(xí)總書記“七一講話”以及“兩學(xué)一做”網(wǎng)絡(luò)平臺測試，積極把握住“微時(shí)代”，創(chuàng)新黨課學(xué)習(xí)方式，既接地氣卻又不乏味，讓支部黨員寓教于樂，一舉兩得[3]。

三、結(jié)對幫學(xué)+實(shí)踐活學(xué)

一是老黨員帶年輕黨員。針對支部內(nèi)年輕人較多的實(shí)際，通過“一對一”和“一對多”的形式結(jié)成幫學(xué)對子，由黨齡較長、經(jīng)驗(yàn)較多的黨員結(jié)對幫帶年紀(jì)較輕的黨員，老黨員與年輕黨員互相學(xué)習(xí)、互為促進(jìn)。

二是設(shè)立“創(chuàng)新工作點(diǎn)子獎”。以實(shí)際工作成效考驗(yàn)支部黨員學(xué)習(xí)成果，鼓勵大家在支部學(xué)習(xí)生活中積極思考，把一切有利于提高工作效率、增強(qiáng)執(zhí)行能力的經(jīng)驗(yàn)做法固化為標(biāo)準(zhǔn)化流程，分享給部門內(nèi)的其他同事，互學(xué)共促。

三是成立學(xué)習(xí)圖書角。設(shè)立學(xué)習(xí)圖書角，放置“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育讀本以及其他黨建著作、黨史著作、人生哲學(xué)著作、文學(xué)著作等，方便同志們利用業(yè)余時(shí)間閱讀、學(xué)習(xí)。

四是實(shí)施社會微公益。以微公益為載體，搭建學(xué)生黨員自我教育平臺，以支部為陣地，切實(shí)發(fā)揮黨員先鋒模范作用，提高社會實(shí)踐恩能夠力的同時(shí)，用行動去感受助人為樂的榮譽(yù)感，與此同時(shí)，建立健全活動長效機(jī)制，打造支部成員社會實(shí)踐的新常態(tài)。

五是參觀革命教育基地。組織學(xué)生黨員前往革命教育基地，給黨員上“紅色”黨課，激勵廣大學(xué)生黨員自覺傳承“紅色基因”，發(fā)揚(yáng)“紅色精神”，體味作為一名合格黨員的初心。

四、組織督學(xué)+實(shí)績考學(xué)。

學(xué)生黨支部還針對支部黨員干部和普通黨員的不同情況作出學(xué)習(xí)安排。

一是在內(nèi)容上突出時(shí)代性，在形式上突出靈活性。把黨章黨規(guī)、系列講話和治國理政的新理念、新思想、新戰(zhàn)略列入“三會一課”學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)，分層次理清工作思路，把握好“學(xué)什么” 、“怎么學(xué)”、“做什么”和“怎么做”；積極開展民主評議，引導(dǎo)、督促支部黨員做到學(xué)以致用，圍繞中心工作和本職工作，統(tǒng)籌規(guī)劃“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，做到了邊學(xué)邊改、邊查邊改，“兩不誤、兩促進(jìn)”。二是把黨員學(xué)習(xí)與自身成長緊密結(jié)合。學(xué)生黨員以“SWOT分析”為方法，立足崗位實(shí)際，開展“心剖心自評”與“面對面互評”，談思想、談工作，查擺不足；明方向、提措施，改進(jìn)提升。從而促進(jìn)學(xué)習(xí)形式的規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，促進(jìn)黨員干部自身業(yè)務(wù)能力的提升。三是以實(shí)績?yōu)榭己艘罁?jù)，促進(jìn)學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化。制訂實(shí)施黨員“立足崗位做貢獻(xiàn)”基本標(biāo)準(zhǔn)。

通過結(jié)合當(dāng)下信息化技術(shù)的發(fā)展優(yōu)勢，采取“線下+線上”雙軌并行的“1+1”學(xué)習(xí)教育模式，整合各類學(xué)習(xí)資源，研究建設(shè)學(xué)生黨員思想政治教育載體，發(fā)揮好載體作用，使之成為學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的重要橋梁，以最有效的方式將學(xué)習(xí)資料傳達(dá)到黨員手上，不分場所、不分時(shí)間，靈活機(jī)動的想學(xué)就學(xué)，讓學(xué)生黨支部工作重心轉(zhuǎn)化為建設(shè)服務(wù)型黨組織，大大提高了學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)和服務(wù)意識，促使學(xué)生黨員學(xué)習(xí)教育永遠(yuǎn)在路上。

總之，提高學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，不能脫離學(xué)生黨員實(shí)際，應(yīng)深刻認(rèn)識到這一群體的特點(diǎn)，既要采取傳統(tǒng)的教育手段，也要注重現(xiàn)代化教育手段的創(chuàng)新，既要有理論的灌輸，也要注重社會實(shí)踐，多管齊下，多措并舉，發(fā)揮思想政治教育的載體平臺作用，在潛移默化中感染學(xué)生，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的長足發(fā)展，不失為一種加強(qiáng)學(xué)生工作，引導(dǎo)學(xué)生成長成才的有益探索，提升學(xué)生的整體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]景辰.論高校學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2015，12（7）：52.

[2]汪佐麗，王雪峰.創(chuàng)新高職院校黨建工作的探索與實(shí)踐--發(fā)揮學(xué)生黨員在大學(xué)生思想政治教育中的作用研究[J].科技風(fēng)，2014，（23）：266-266.

[3]俞喜琴.高職學(xué)生黨員融入基層服務(wù)能力調(diào)查及學(xué)生黨員教育對策研究——以吳中開放大學(xué)學(xué)生黨建為例[J].商情，2017，（2）：194-195.

研究課題：廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016年校級教科研項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：YJW2016 - 01）。