淺談音樂教學(xué)中的師生關(guān)系

葉菊華

摘 要：新的音樂教育提出：以審美為核心，改變教育活動中那種單純的知識傳遞過程，代之以師生雙方主動投入、相互吸引的情感交流活動。教師應(yīng)在長期的、多次的美感發(fā)生和發(fā)展中來影響學(xué)生的情感狀態(tài)和意向，形成審美情操，從而完善學(xué)生人格的發(fā)展。因此，教師應(yīng)在音樂教學(xué)中建立一種充分體現(xiàn)師生民主平等、師生溝通合作、師生共發(fā)展的新型師生關(guān)系，以引領(lǐng)學(xué)生開創(chuàng)出一個全新的音樂課堂。

關(guān)鍵詞：交流；關(guān)注；鼓勵；促進

中圖分類號：G623.71文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）12-053-1

在學(xué)校里，教師和學(xué)生是最經(jīng)常交往和相互作用的雙方，雙方在交往和相互作用的過程中建立起各種各樣的關(guān)系，這些關(guān)系統(tǒng)稱為師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教師暢快地教、學(xué)生愉快地學(xué)不可或缺的條件。

筆者認為，在多種類型的師生關(guān)系中，朋友型的師生關(guān)系才是令人寬松愉悅的，因為只有朋友之間才能無話不說，才能知無不言，言無不盡；只有朋友之間才能相互理解，相互幫助。所以這種朋友型的師生關(guān)系才是學(xué)生最喜愛的。在這種關(guān)系中，教師應(yīng)該有更寬闊的胸襟，多包容學(xué)生。下面筆者就結(jié)合個人的教學(xué)實踐談點感受。

一、以朋友之間的交流，鼓勵孩子用睿智的眼光發(fā)現(xiàn)問題

吳偉是一位聰明、記憶力很強的男生，曾因喜愛唱歌而受到我多次表揚。但后來因受班級不良學(xué)風(fēng)的影響，他在課堂經(jīng)常心不在焉。我曾通過暗示或直接的方式，希望他還能和以前一樣遵守課堂紀(jì)律，但他總不在乎。漸漸地我對他的那份期望也在等待中失落了。六年級下學(xué)期的一天，在鋼琴伴奏聲中，我們一起唱完了《在老師身邊》，我在聆聽的過程中聽出孩子們把第三段的歌詞中“我們這”的節(jié)奏唱錯了，我予以了糾正，誰知我剛示范結(jié)束，吳偉開始說話了：“老師，你把‘我們這節(jié)奏唱錯了?！蔽倚赜谐芍竦亍⒛托牡匕堰@里的節(jié)奏與“興奮得”進行比較，讓所有的同學(xué)都懂得這兩種節(jié)奏的不同唱法與這兩種節(jié)奏的組成。我還特別表揚了吳偉這種善于思考，有疑惑就提問的勇氣和膽識，并且鼓勵其他同學(xué)能用睿智的眼光發(fā)現(xiàn)問題，大膽地提出，解決心中疑惑，對老師的粗心所引起的錯誤要及時給予指正。吳偉洋溢著釋懷與自信的笑容。

二、以朋友之間的鼓勵，讓孩子在音樂課堂上更精彩

表揚是孩子生命成長的陽光，對于一個孩子來說，被表揚，意味著事情做對了，被認可了，他的自我價值會上升，自信也會增強。薛楠，本身就是一個音樂素質(zhì)還不錯的小男孩，但他特別“油”，他在合唱訓(xùn)練中，總是自由散慢，最終被迫離開了合唱隊。在音樂課上，我也總是要多次提醒他遵守課堂紀(jì)律，真有點“恨鐵不成鋼”的感覺。在一次聽記節(jié)奏訓(xùn)練中，他完成得最快最好，我對他給予了肯定。接著，他用聽記的節(jié)奏短句創(chuàng)編旋律短句，他一改以往的態(tài)度，認真地創(chuàng)編起來。這次也是他第一個做好，并在反復(fù)輕聲試唱，還不時地想想音唱得準(zhǔn)不準(zhǔn)，最后，他把完成的“小作品”遞過來，害羞地說：“老師，你幫我唱唱好不好?！彼麑懙煤芰鲿常页艘槐楹?，叫他再唱唱，他就認真地練唱起來。評講時，我讓他把創(chuàng)編的唱給同學(xué)們聽，他大方地唱了，音調(diào)、節(jié)奏都很好。在宣布離開教室組的的先后次序時，我說：“今天薛楠同學(xué)表現(xiàn)很出色，所以這組同學(xué)優(yōu)先離開教室?！毖﹂樕涎笠绲氖强鞓泛妥院?。在后來的音樂學(xué)習(xí)中，他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，再也不是那個自由散慢的小男生，他常常還把自己的一點小作品拿來給我看，唱給我聽，成為音樂學(xué)習(xí)中的佼佼者。

三、以朋友之間的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點創(chuàng)造一個奇跡

作家冰心說過，愛是教育的前提，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生，是熱愛全體學(xué)生，特別要愛護差生。教師更要注意他們的閃光點，對他們的點滴進步，都要及時肯定，激發(fā)他們的熱情和上進心，這樣才能取得差生的理解與信任，促進他們的轉(zhuǎn)化。五（6）班是從村小剛轉(zhuǎn)入中心校的一個班，這些孩子不認識五線譜，所以第一節(jié)音樂課我教孩子們認識五線譜，并讓他們抄寫幾遍加強記憶。當(dāng)我巡視的時候，女生陸凡居然一筆未動，只聽說男生懶惰，真沒想到女生還這么懶散。她居然還張著那雙大眼睛一臉無辜地看著我。在平時的音樂學(xué)習(xí)中，她既不遵守紀(jì)律也不學(xué)唱歌曲，以致于期末考試她在口試測試中一字未唱。同學(xué)們也都瞧不起她。新的學(xué)期開始了，她因為坐在后面和男生說話，所以我叫她坐前面來，下課了，當(dāng)她把凳子放到后面去的時候，還特地把旁邊未排整齊的凳子也放好了，我看著這一切，并在第二節(jié)課剛開始的時候，表揚了她。從那節(jié)課開始，我發(fā)現(xiàn)她在一點點地進步：歌譜標(biāo)寫正確了，學(xué)唱歌曲的熱情高了，還主動幫同學(xué)們做些事情。一天放學(xué)了，她穿著雨衣不知所措地站在雨中。我下了車問到：“怎么還不回家？”原來是自行車壞了，正不知道如何是好。我決定送她回家，她說：“老師我家離這很遠?！蔽覔u搖頭：“沒事?！蔽也恋糇鴫|上的水，當(dāng)我把抹布放回后備箱的時候，她已經(jīng)用雨衣的一部分擋住了我坐的那部分坐墊，害羞地說：“我用雨衣遮住，坐墊就淋不到雨了，要不會把您褲子弄濕的?！倍嗉毿牡暮⒆影?，一股暖流涌上我的心頭。這次以后，我們之間的交流更多了。她告訴我因為家里窮，媽媽和爸爸相處得不好，在她剛上一年級的時候，媽媽就離開他們了。在她幼小的心靈上造成了很大的傷害，缺少了母愛的她很孤僻也很不求上進，上課不認真聽講，作業(yè)不做。聽了她的自述，我深深地同情這個不幸的孩子，并激勵她不要自暴自棄，勇敢地快樂地生活學(xué)習(xí)。

在音樂課堂中，只要你認真地上好每一節(jié)課，和孩子們真誠地交流，你就會發(fā)現(xiàn)他們真的每天都有小的進步，每一節(jié)課都會有小的驚喜。我們要在教學(xué)中建立一種新型的——平等、民主、和諧、互動的師生關(guān)系，讓孩子在愛的海洋中自由翱翔，使他們成為一個有藝術(shù)氣質(zhì)、藝術(shù)底蘊的時代少年。endprint