加強學生德育 塑造良好品格

梁艷雯

摘 要：對于小學生來說，他們正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，如何強化對他們的德育工作已經(jīng)成為促進小學生全面發(fā)展的重要問題。新形勢下，小學班主任應該重視德育，利用班會課，巧妙地設計。轉變以往滯后的教育理念和教學方法，提升德育的質量，以此促進學生的全面發(fā)展。結合班主任工作的經(jīng)歷和經(jīng)驗，探究了小學班主任如何運用班會課來開展德育，希望能對德育的發(fā)展起到一定的積極影響。

關鍵詞：小學班主任；班會課；德育；教育質量；可持續(xù)發(fā)展

品德可以產(chǎn)生巨大的力量，對人的影響是潛移默化的，也是極為深遠的。優(yōu)質的品德教育對學生來說也非常關鍵，如果在小學時期已經(jīng)具備了優(yōu)秀品德和良好習慣的一些基本意識，這些將成為他們日后為人處世的堅強基礎。從生物學的角度來看，小學生處在身心發(fā)展的關鍵時期，大腦結構和機能發(fā)展尤為旺盛，可塑性很強，這也是培養(yǎng)他們品德意志的關鍵時期。中國有句俗話說得好：“五歲成習，六十亦然?！币坏W生能形成良好的習慣，具備了卓越的品德，他們必將終身受益。良好的習慣就是人生極為重要的財富，無形中可以成就人生。

一、在班會課開展集中閱讀，提升學生的道德意識

對于學生而言，知識學習很重要，但是不能一味地強調知識的學習，要落實日常行為習慣和德育。其中，利用班會課開展集中閱讀和德育就非常重要，對學生的德育也非常有效。閱讀不但可以拓展學生的視野，提升他們的閱讀理解能力，還能讓學生愛上學習，在閱讀中習得相應的能力，熏陶相應的品性。所以，小學教師一定要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提升他們的綜合能力。在班會課閱讀教學中，要想促進學生的進步和成長，就必須培養(yǎng)學生擁有良好的閱讀習慣。閱讀對于學生而言，可以拓展視野、提升學生的綜合素質，閱讀就是一副助推學生進步的良藥，為此培養(yǎng)學生擁有良好的閱讀習慣就顯得至關重要。

二、巧用小學班會課堂，培養(yǎng)文明禮貌習慣

班會課作為集中培養(yǎng)學生行為習慣和品德的時間，班主任一定要巧妙設計，精心構思，突出文明禮貌習慣的培養(yǎng)。只有學生具備了良好的文明禮貌習慣，他們的品德意識才會提升。在學生的管理工作中，學生素質的高低也影響到教育的質量。智慧型的老師懂得管理孩子從細處著手。文明禮貌是做人的基礎，文明禮貌行為習慣的培養(yǎng)需要教師在日常的教育中給予引導，并落到實處，這是促進學生進步的基石。提升學生的德育質量，可以利用班會理論課、班會專題教育、班會實踐活動等。教育的內容也是多方面的，比如遵規(guī)守紀、文明禮貌、道德法律等等。在教學中，老師要尊重學生，團結同事，關心班級，愛護學生，這些都會感染到學生的所做所想，直觀的情感教育比理論說教效果更好。小學教師就是學生德育的直接傳遞者，無論是班主任還是生活保教人員都要強化合作，了解學情，了解學生的心理狀態(tài)，然后有效整合教學內容，開展針對性的德育。學生的素質提高了，那么良好的習慣也就養(yǎng)成了，這些都會促進學生的可持續(xù)發(fā)展。

三、利用班會課課堂，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣

小學生在接受教育的過程中，涉及的內容是多方面的，除了文化知識、文明禮貌的教育之外，還要做一些簡單的勞動，這是素質教育和新課改的要求，有利于促進學生的進步，提升他們的綜合能力。愛勞動也是德育的要求，勞動最光榮，只有熱愛勞動的人才能算得上品行高尚。在小學階段，班主任利用班會課主要培養(yǎng)學生具備一定的勞動意識。愛勞動是一種能力，也是一種意識，在教育的過程中重點就是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的勞動意識。

在學生的德育和行為習慣的培養(yǎng)中，除了上述的內容之外，還需要培養(yǎng)他們的衛(wèi)生習慣，比如飯前洗手，早晚刷牙，不玩臟東西等；培養(yǎng)他們的進食習慣，比如愛惜糧食、不挑食、不偏食、按時吃飯、細嚼慢咽等等。

在小學教育過程中，教師一定要重視學生的養(yǎng)成習慣教育和品德意識的提升。培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛學習、愛閱讀、愛衛(wèi)生、講文明禮貌、愛勞動等習慣，這些都有助于他們日后的成長與發(fā)展。新形勢下，小學教師一定要轉變滯后的教育教學理念，創(chuàng)新教學模式，優(yōu)化教學設計，思想上高度重視學生德育工作，行為上落到實處，在學生德育上做到堅持不懈，耐心抓、反復抓、抓反復，最終促進學生品德意識的提升，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]李穎.小學生良好行為習慣的培養(yǎng)方法研究[J].素質教育，2014（6）.

[2]劉華軍.如何利用班會課開展德育教育工作研究[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2013（24）.

編輯 任 壯