優(yōu)化初中體育課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)效率

尹明華

摘 要：在教育改革的背景下，特別是新課標(biāo)實(shí)施以來，體育教學(xué)越來越受到學(xué)校和社會的關(guān)注，怎樣提升初中體育教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生對體育的愛好和興趣，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，成為在校的體育老師需要研究的重點(diǎn)。結(jié)合初中體育課堂目前的現(xiàn)狀，對怎樣才能提高初中體育課堂教學(xué)效率進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：初中體育；體育教學(xué)；課堂教學(xué)；教學(xué)效率

隨著體育知識以及體育運(yùn)動項目被納入中考科目后，體育教學(xué)越來越受到學(xué)校和社會的關(guān)注和重視。這種教學(xué)觀念的改變，不再是以往只重視學(xué)生的體質(zhì)，體育技能的掌握，而是更加強(qiáng)調(diào)健康意識。上體育課不再僅僅是鍛煉身體。作為初中體育老師，如何針對這一時期學(xué)生的特點(diǎn)，優(yōu)化初中體育教學(xué)課堂，進(jìn)而提高體育課堂教學(xué)效率，是當(dāng)今在校的體育老師要研究的重要課題。

一、初中體育教學(xué)存在的問題

1.資金投入不足，導(dǎo)致場地器材的不足

在初中體育教學(xué)中資金投入不夠，將直接影響體育教學(xué)的質(zhì)量。資金的不寬裕，場地的不足，是我國初中體育教學(xué)中普遍存在的問題。學(xué)校用于修建場地，購買體育器材的資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到教學(xué)的要求，有的學(xué)校甚至幾年都沒有這方面的經(jīng)費(fèi)。再加上有的學(xué)校體育器材年久失修，管理不善，沒有基礎(chǔ)設(shè)施，比如籃球架、羽毛球拍、乒乓球臺、排球網(wǎng)等，甚至有的學(xué)校操場都沒有。

2.學(xué)生思想上不夠重視

場地器材的缺乏，嚴(yán)重制約了體育教學(xué)的正常實(shí)施。再加上枯燥無味的體育課堂，內(nèi)容單一，實(shí)用性又差，導(dǎo)致很多學(xué)生對體育課堂失去興趣，甚至厭學(xué)逃課，很難調(diào)動學(xué)生在體育課堂上的積極性和主動性。這給體育教學(xué)帶來了很大的困難，教學(xué)效率得不到提高。

3.學(xué)校指導(dǎo)思想出現(xiàn)偏差

片面追求升學(xué)率，不重視學(xué)生的德智體全面發(fā)展。教學(xué)觀念落后，教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)方式單調(diào)，甚至有的老師隨意增添學(xué)生的體育課，更改體育課堂，把體育課堂私自變成開班會，或者其他文化課程的輔導(dǎo)，減少了學(xué)生上體育課的時間，這種情況使體育教學(xué)長期處于被輕視的位置。

4.進(jìn)行有效的課堂教學(xué)評價

有效的教學(xué)評價對學(xué)生有點(diǎn)撥、引導(dǎo)、解答疑問、激勵表揚(yáng)等功能?；钴S課堂的教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的積極性都離不開有效的教學(xué)評價。在進(jìn)行有效教學(xué)評價時首先一定要及時、明確和有針對性，這樣學(xué)生才能及時了解自己的情況，避免犯錯。其次，評價要有真實(shí)性，還要有激勵性，這樣老師使學(xué)生知道了自己的不足，提出期待性的評價，同時激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。最后老師要因人而異地對學(xué)生進(jìn)行評價，不能一刀切。

二、提高初中體育課堂教學(xué)效率的措施

1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是最好的老師，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)厝谌胗螒?，設(shè)計不同的游戲，將玩與樂、樂與學(xué)融為一體。這樣的情境教學(xué)能夠營造愉悅的課堂氛圍，起到活躍課堂和提高學(xué)生的積極性的作用。比如立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)中，讓學(xué)生去學(xué)習(xí)模仿袋鼠跳，青蛙跳，兔子跳。這樣學(xué)生不但學(xué)到了知識，同時又增強(qiáng)了體質(zhì)，還可以大大產(chǎn)生了體育鍛煉的興趣，從而積極主動地參與到課堂教育活動中去。

2.在互動交流中增強(qiáng)學(xué)生的主動性

在日常生活中，人們需要交際，需要交流。同樣學(xué)生也需要交流，有了交流就有了互動，互動促進(jìn)交流?；咏涣鞯倪^程正是上好一節(jié)體育課的關(guān)鍵。滿堂灌的教學(xué)方式缺乏師生之間的互動，老師無法與學(xué)生進(jìn)行積極的交流，這在一定程度上阻礙了學(xué)生的個性發(fā)展，從而對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生不利的影響。師生間的和諧互動，學(xué)生之間的互動都是一種很好的學(xué)習(xí)方式?？梢约ぐl(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。比賽是互動的最好方式，一節(jié)籃球課堂上，學(xué)生只是一直在練習(xí)一個動作，枯燥而又乏味。學(xué)生沒有相互交流、合作，更沒有一次投籃，這怎么能算是一節(jié)籃球課呢？如果再在課堂上添加比賽，比如小組對抗賽、短跑接力賽等，設(shè)計不同的比賽，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。在各種比賽中老師還要及時加以引導(dǎo)，使學(xué)生明確比賽的目的，比賽是鍛煉能力的，友誼第一，學(xué)生一定要在和諧的氣氛中進(jìn)行，從而讓學(xué)生體會到體育課堂的樂趣。

3.讓學(xué)生在運(yùn)動中體驗(yàn)樂趣

課堂上如果老師一直在機(jī)械的講授知識點(diǎn)，會讓學(xué)生感到很乏味，想睡覺。把學(xué)生帶到操場，一邊講一邊演示，就會大大激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。例如，老師講“跑步上籃”時，一邊演示一邊講，第一步一定要大，第二步要小，關(guān)鍵是第三步要跳。隨后老師來一個漂亮的投籃動作。學(xué)生就會積極模仿老師，從而在運(yùn)動中體驗(yàn)體育課的樂趣。

綜上所述，在初中體育教學(xué)中，我們一定要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動性。特別是在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，體育不再是“體育”，而是變成“體育與健康”。這是教學(xué)意識，教學(xué)模式的改變，以往只是重視學(xué)生的體質(zhì)，體育技能的掌握，現(xiàn)在更加注重學(xué)生身體的發(fā)展。這也是素質(zhì)教育發(fā)展的必然趨勢。這就要求學(xué)校加強(qiáng)對體育課的重視，學(xué)生要提高學(xué)習(xí)體育的積極性和主動性，從而全面發(fā)展。

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