英語報(bào)刊在英語教學(xué)中的有效應(yīng)用

鄧蔚邦

摘要：《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求開發(fā)課程資源，利用英語語報(bào)刊開發(fā)教學(xué)資源是時(shí)代發(fā)展的需要，英語報(bào)刊由于其濃厚的時(shí)代特征，豐富地道的語言特色，日益顯現(xiàn)其作為英語教學(xué)資源的優(yōu)勢和重要性。本文從英語報(bào)刊特點(diǎn)，對英語教學(xué)帶來的輔助作用，以及在教學(xué)中如何利用英語報(bào)刊開發(fā)課程資源進(jìn)行了初步探索。

關(guān)鍵詞：課程資源；英語報(bào)刊；方法與措施

中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）10-0037

英語教學(xué)的特點(diǎn)之一是要使學(xué)生盡可能多地從不同渠道，以不同的形式接觸和學(xué)習(xí)英語。親身感受和越位體驗(yàn)語言及語言的應(yīng)用，因此，在英語教學(xué)中，除合理有效地使用教科書以外，還應(yīng)該積極利用其他課程資源，特別是廣播影視節(jié)目、錄音、錄像、報(bào)刊雜志等?，F(xiàn)在，筆者談?wù)動(dòng)嘘P(guān)英語報(bào)刊資源的開發(fā)。

一、開發(fā)英文報(bào)刊教學(xué)資源的重要性

1. 開發(fā)英語報(bào)刊教學(xué)資源是時(shí)代發(fā)展的需要

閱讀英語報(bào)刊是了解、熟悉國際社會的最基本途徑，是人們獲得信息的一個(gè)重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生英語綜合能力的一個(gè)重要手段。如今，我國加入WTO和成功申辦奧運(yùn)會，標(biāo)志著我國融入國際信息化和經(jīng)濟(jì)全球化的世界潮流。在這樣的時(shí)代背景下，如何更加有效地利用英語報(bào)刊，把這種值得利用、與時(shí)俱進(jìn)的信息資源引進(jìn)英語教學(xué)，培養(yǎng)和訓(xùn)練中學(xué)生英語報(bào)刊閱讀能力顯得尤為重要。

2. 英語報(bào)刊給英語教學(xué)帶來更大空間

由于固定教材相對穩(wěn)定，篇章、詞匯數(shù)量有限，內(nèi)容也存在著滯后性。而語言是不斷發(fā)展的，尤其在知識爆炸的今天，新詞語源源不斷地出現(xiàn)，一些新詞、新短語，最新英語表達(dá)法最早在報(bào)刊上出現(xiàn)、運(yùn)用和普及。僅憑教材，學(xué)生難以達(dá)到大量輸入語言信息的目的，難以及時(shí)掌握適應(yīng)生活發(fā)展需求的新詞匯和語法現(xiàn)象。而英語報(bào)刊作為一種信息載體，集學(xué)習(xí)、娛樂和信息吸收于一體，具有語言地道、真實(shí)、內(nèi)容新穎、容量大、趣味性和時(shí)效性強(qiáng)、緊跟時(shí)代步伐、貼近現(xiàn)實(shí)生活、適宜不同層次的英語學(xué)習(xí)者閱讀等特點(diǎn)。所以，開發(fā)英語報(bào)刊這一課程資源給英語教學(xué)帶來了更大的空間。

二、如何科學(xué)地開發(fā)英語報(bào)刊這一課程資源

1. 開發(fā)英文報(bào)刊這一課程資源

首先要求教師要更新觀念，改變角色。把課堂還給學(xué)生，相信學(xué)生。建立健全和諧的師生關(guān)系，設(shè)計(jì)開放的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中充分利用英語報(bào)刊，指導(dǎo)、引導(dǎo)、幫助、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2. 在英語教學(xué)中科學(xué)處理報(bào)刊內(nèi)容

（1）增加、擴(kuò)展內(nèi)容：報(bào)刊每一期都介紹一些學(xué)生們崇拜的歌星、體育明星、電影明星的生活內(nèi)容，教師上網(wǎng)下載有關(guān)歌曲、電影片等，上課之前放歌曲和電影片段來warming-up。學(xué)習(xí)“Yao Ming”等體育明星時(shí)，要求學(xué)生討論姚明的近況和戰(zhàn)績，學(xué)生會說出很多有關(guān)這方面的東西，大大擴(kuò)展了原來的內(nèi)容。在學(xué)newspaper的過程中，教師可以用英語講述最近發(fā)生的國內(nèi)外事件，以增進(jìn)學(xué)生了解世界的興趣，比如學(xué)習(xí)一些新聞熱點(diǎn)問題伊拉克、海嘯、地震、奧運(yùn)會等。還有關(guān)于世界著名的人物Yuan Longping，下載一些有關(guān)他的圖片，使教學(xué)更加具有趣味性和實(shí)效性。同時(shí)，他們也會根據(jù)了解的一些信息，增加更多的內(nèi)容。學(xué)習(xí)“signs”這篇文章時(shí)要求學(xué)生說出看到、聽到的一些廣告詞（英漢皆可）如：“Just do it ！”“Nothing is impossible ！”“I choose I like！”等拓寬話題，增長知識。這樣能夠激發(fā)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)的興趣，提高課堂教學(xué)的節(jié)奏和密度。報(bào)刊上經(jīng)常有介紹美國最新的動(dòng)畫片如：“The Croods”“Garfield the movie”等，播放這些影片及片段，使學(xué)生更好地了解詳細(xì)的內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)。

（2）刪減內(nèi)容：有些是科普類話題，如“Want to color your teeth”，“Future arrives today”“A window on the world”“Theyre small but very important .”等要求學(xué)生經(jīng)過查資料、思考、討論和總結(jié)才能完成的，可以讓學(xué)生將這一問題作為課后的研究性課題。一些既短又簡單的文章，讓學(xué)生自己課后去閱讀，課堂上不必一一學(xué)習(xí)。

3. 英語報(bào)刊的教學(xué)實(shí)踐

（1）泛讀。先skim the titles，標(biāo)題是新聞內(nèi)容的集中概括和體現(xiàn)，一個(gè)精彩的標(biāo)題本身就是一則新聞。標(biāo)題往往極為精練、醒目、形象，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。通過標(biāo)題選擇各種各樣的話題比如：“news”“sports”“history”“culture”“knowledge”“society”等。然后由學(xué)生根據(jù)各自的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)、語言運(yùn)用能力，自主地選擇不同的報(bào)紙版自由地選一些自己喜歡的篇章進(jìn)行泛讀。學(xué)生通過自主泛讀后在各小組或班級內(nèi)交流閱讀內(nèi)容，發(fā)表觀點(diǎn)和看法。師生共同確定精讀內(nèi)容。

（2）精讀。教師根據(jù)精讀內(nèi)容布置任務(wù)型教學(xué)。通過精讀學(xué)生熟悉文章的文體結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)和詞的功能，理解、審視和鑒賞文章的語言、結(jié)構(gòu)和組篇技巧。教學(xué)中教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識英、漢兩種語言之間的差異，從閱讀中不斷吸收地道的、符合英語表達(dá)習(xí)慣的表達(dá)方式和思維方式。然后學(xué)生分組討論和集體歸納。比如：“Famous universities”先讓學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，再進(jìn)行討論：“世界上有哪些名牌大學(xué)？”“中國有哪些名牌大學(xué)？”“中學(xué)畢業(yè)后你打算去哪個(gè)大學(xué)上學(xué)？”學(xué)生不僅學(xué)到語言知識，還能促進(jìn)學(xué)生為自己將來作打算。

（3）聽說。語言源于生活，又用于生活，語言的輸出必須建立在豐富的語言輸入的基礎(chǔ)上。因此，在英語報(bào)刊學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練。報(bào)刊文章內(nèi)容貼近生活區(qū)如“The GENE RATION GAP”，初中生正是生理發(fā)育期，逆反心理嚴(yán)重。平時(shí)不愿中父母交流、缺乏溝通。所以，這篇文章正是貼近學(xué)生的生活，他們倍感親切，有話可說，充滿自信，積極參與。又如，學(xué)生愛看漫畫，系列漫畫Snoopy，讓學(xué)生看圖說話，可以讓學(xué)生發(fā)揮想象力，發(fā)展學(xué)生的智力和發(fā)散學(xué)生的思維。還有些爭議性的話題如：“Game at school”“Are you Lei Feng？”等可以讓學(xué)生進(jìn)行debate，正反雙方擺出各自的觀點(diǎn)，各抒己見，學(xué)生通過相互交流語言，在debate中學(xué)生能夠主動(dòng)、獨(dú)立地思考問題和發(fā)表個(gè)見解，口語妙趣橫生，學(xué)生積極投入并獲得會用英語進(jìn)行交際的真實(shí)感受。因此，英語報(bào)刊能發(fā)展學(xué)生的口語能力，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)思想的能力。

（4）讀寫。英語報(bào)刊學(xué)習(xí)過程中要求學(xué)生大聲朗讀一些短小精悍的文章如讀新聞，新聞句子簡短、精練、新穎真實(shí)有趣、語言鮮活、通俗實(shí)用，有助于提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言、感受（上接第37頁）語言和理解語言的能力。平時(shí)要求學(xué)生讀完每張報(bào)紙都養(yǎng)成寫讀后感的好習(xí)慣?！癥our letter”反映各種意見、觀點(diǎn)或某一問題進(jìn)行討論、探討，促進(jìn)學(xué)生提高綜合運(yùn)用的能力?！癑ust ask”學(xué)生以寫信給editor的方式，說說心里話，談?wù)劽媾R的一些困難和煩惱，教師既可以批改學(xué)生的作文，又可以和學(xué)生交心，做學(xué)生的好朋友。這樣，師生之間的感情會更加融洽，教學(xué)會進(jìn)展得更加順利。

三、利用報(bào)刊開發(fā)課程資源的體會和啟示

1. 與課本相比，英語報(bào)刊進(jìn)入課堂，顯得更加方便、靈活與實(shí)用

2. 學(xué)習(xí)英語報(bào)刊的效果是顯著的，大部分學(xué)生都認(rèn)為，報(bào)刊閱讀有助于提高英語閱讀、口語、寫作等水平，擴(kuò)大詞匯，增強(qiáng)語感，學(xué)生懂得運(yùn)用一定的閱讀技巧來提高自己的英語綜合運(yùn)用能力和綜合水平。

3. 英語報(bào)刊能增加學(xué)生的知識面，英語報(bào)刊題材廣泛，信息多樣，涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、科技、體育、文化生活人物觀點(diǎn)、思維方式等方面的內(nèi)容。當(dāng)今社會需要培養(yǎng)實(shí)用型、復(fù)合型人才。而報(bào)紙所蘊(yùn)藏的大量信息，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)造精神，培養(yǎng)他們的綜合能力。

4. 利用英語報(bào)刊可以超越狹隘的教育內(nèi)容，能有效地避免教材中一些內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的現(xiàn)象。英語報(bào)刊生活描寫五彩繽紛的社會和國際間各式各樣的人物、社會等。而且配以彩色圖片，栩栩如生，躍然紙上。這樣能逐步培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣。

5. 英語報(bào)刊能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。能激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性，增強(qiáng)其用英語表達(dá)思想的能力。英語報(bào)刊可以改變學(xué)生在教學(xué)中的地位，從被動(dòng)的知識接受者轉(zhuǎn)變成為知識的共同構(gòu)建者，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

總之，教師要精心選材，合理利用英語報(bào)刊的豐富內(nèi)容作為課程資源，對英語教學(xué)是一種很好的補(bǔ)充和延伸也能培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，加強(qiáng)素質(zhì)教育起重要作用。在教學(xué)中要注意處理好英語報(bào)刊與課本的關(guān)系，從而合理、有效地通過英語報(bào)刊豐富英語教學(xué)，拓寬學(xué)習(xí)渠道。英語教師必須勇于進(jìn)取，不斷擴(kuò)大自己的知識面，構(gòu)筑合理的知識結(jié)構(gòu)，具備多種能力以適應(yīng)英語教學(xué)的需要。將英語報(bào)刊資源合理有效地運(yùn)用于英語教學(xué)中，達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。

（作者單位：廣西靈山縣教育局教研室 535400）