參與式教學(xué)法在中專體育教學(xué)中的運(yùn)用

孟會(huì)芳

摘要：由于國家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對(duì)人才的需求也就有了不一樣的標(biāo)準(zhǔn)，因此學(xué)校在人才的培養(yǎng)上更加注重一些方式方法了，特別是中專學(xué)校，學(xué)生畢業(yè)了也就是面臨著就業(yè)，所以教師要跟隨時(shí)代的發(fā)展潮流，不斷對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新和變革，以此培養(yǎng)出適宜國家發(fā)展的人才，同時(shí)為學(xué)生順利就業(yè)打下基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中專；體育；參與式教學(xué)

新課程標(biāo)準(zhǔn)下，中專體育教學(xué)有著與普通中學(xué)一樣的體育課程改革模式，在教學(xué)過程中要改變學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，要求教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化差異與具體追求，引導(dǎo)學(xué)生積極投入到體育學(xué)習(xí)與鍛煉中，培養(yǎng)學(xué)生樂于探索、勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。參與式教學(xué)有助于促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生根據(jù)自身情況自主選擇體育鍛煉的內(nèi)容及方式，充分體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的樂趣，在融洽的氛圍中密切師生關(guān)系，提高中專體育課程的教學(xué)質(zhì)量。

一、參考式教學(xué)在中專體育教學(xué)中應(yīng)用的必要性

（一）參與式教學(xué)有利于形成和諧的師生關(guān)系

中專體育教學(xué)中大多數(shù)學(xué)生都有主動(dòng)參與教學(xué)的強(qiáng)烈愿望，只要體育教師能夠創(chuàng)造條件滿足他們這一愿望，學(xué)生就會(huì)有明顯的向師性，他們參與教學(xué)的高昂熱情會(huì)在一定程度上助長教師上課的情趣，從而增強(qiáng)師生之間的交流與合作，消除師生之間的隔膜，形成和諧的教學(xué)氛圍。這樣，也就有利于各種體育教學(xué)組織形式的開展，最大限度地發(fā)揮體育活動(dòng)的作用。

（二）參與式教學(xué)可以使課堂充滿活力

我國傳統(tǒng)教學(xué)具有濃厚的工具色彩，嚴(yán)肅、沉悶的課堂氣氛壓抑了學(xué)生天真、活潑的天性，使他們金色的年華較早地蒙上了一層灰色的陰影。由于主體參與教學(xué)注重學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中的主動(dòng)參與，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)中師生、生生之間的互動(dòng)，有利于學(xué)生表現(xiàn)欲、發(fā)展欲的滿足，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使課堂充滿活力，使教學(xué)更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）參與式教學(xué)可以使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展

個(gè)性是一個(gè)人的精神面貌的總括，是個(gè)體穩(wěn)定的傾向性和心理特征的體現(xiàn)。一個(gè)人的興趣、需要、動(dòng)機(jī)都要通過人的主體性表現(xiàn)出來，沒有主體性，人的性格與氣質(zhì)就無以體現(xiàn)而參與式教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。所以中專實(shí)行主體參與教學(xué)，有利于挖掘中專學(xué)生的各種潛能，使中專學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展和體現(xiàn)。

二、中專體育教學(xué)中存在的問題

中專學(xué)校與普通中學(xué)相比，教學(xué)內(nèi)容以培養(yǎng)職業(yè)技能為核心，對(duì)體育教學(xué)的投入不夠重視。學(xué)生將體育課看作提供大量休息活動(dòng)時(shí)間的一門課程，上體育課時(shí)，以自由活動(dòng)居多，教師沒有系統(tǒng)的體育教學(xué)方法，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容相對(duì)簡單，不能針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)來展開教學(xué)，學(xué)生缺乏體育鍛煉的興趣。由于中專學(xué)生相較于普通中學(xué)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)成績較為落后，會(huì)產(chǎn)生失落感與頹敗感，甚至出現(xiàn)焦慮、不上進(jìn)的消極情緒。而參與體育鍛煉能夠讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中放松自己，也只有加強(qiáng)身體素質(zhì)的鍛煉，才能更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)競爭。為此，教師在體育教學(xué)過程中運(yùn)用參與式教學(xué)方法，讓學(xué)生重新樹立自信，以健康的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)與生活，至關(guān)重要。

三、參與式教學(xué)方法在體育教學(xué)過程中的運(yùn)用

（一）讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)素質(zhì)教育，貴在引導(dǎo)

本文在研究過程中，在教師的指導(dǎo)下，要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)方案，有效地組織活動(dòng)過程，并讓學(xué)生與教師共同參與評(píng)價(jià)，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生的外在激勵(lì)加強(qiáng)。 給他們搭建一個(gè)自我展示、 自我表現(xiàn)和自我鍛煉的平臺(tái)，這樣不但有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，提高他們的自信心，更可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。 教師還可以通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)，應(yīng)用“快樂教學(xué)”、“成功教學(xué)”、“情境教學(xué)”等教學(xué)方法，增大外在環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極因素。 在本研究過程中，科學(xué)有效地控制教學(xué)要素，積極增大內(nèi)外激勵(lì)的有機(jī)結(jié)合，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生在“身、心、社”諸方面得到全面的發(fā)展，這也是本文研究的最終目的。

（二）創(chuàng)設(shè)主動(dòng)教學(xué)授課的娛樂氛圍 有利于加強(qiáng)體育授課的學(xué)習(xí)效果

教學(xué)情境主要表現(xiàn)為教師在課堂上運(yùn)用各種手法營造關(guān)于教學(xué)氛圍的情景，如運(yùn)用音樂、圖像、語言、實(shí)物、疑難問題、生活活動(dòng)、故事情節(jié)、運(yùn)動(dòng)情景、自然環(huán)境等種種方法適用教學(xué)所需。創(chuàng)設(shè)教學(xué)的方法是教學(xué)上的一種藝術(shù)表現(xiàn)。 這種方法會(huì)極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)形成一種主動(dòng)的認(rèn)識(shí)，加快教學(xué)進(jìn)度和加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)。 讓學(xué)生在教學(xué)過程中減少乏味感，枯燥感，有利于發(fā)揚(yáng)學(xué)生的自主能動(dòng)性，讓枯燥的體育教學(xué)變得生動(dòng)自然，充滿樂趣。 這樣愉快的教學(xué)有利于學(xué)生情感、意志和自信心的培養(yǎng)。 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，最大程度地將學(xué)生的思想置身于教學(xué)氛圍中，讓學(xué)生更深入理解教學(xué)內(nèi)涵。 在對(duì)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)時(shí)，教師要針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生群體，不同方法因材施教。 要多學(xué)習(xí)與鉆研各種樣式的情境創(chuàng)建方法。要在教學(xué)范圍內(nèi)開展創(chuàng)設(shè)。在創(chuàng)建時(shí)要讓學(xué)生感受到激情、練身、益智等多種情境于一體。 讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有更好的理解，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好和動(dòng)力，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高整體的教學(xué)質(zhì)量。

（三）體驗(yàn)樂趣

體育運(yùn)動(dòng)就是讓人們在運(yùn)動(dòng)的過程中體驗(yàn)各種各樣的樂趣，并以這種樂趣為基礎(chǔ)形成一種良好的體育習(xí)慣，增強(qiáng)人體體質(zhì)。中專時(shí)期的學(xué)生正處于人體最重要的發(fā)育階段，而學(xué)生的發(fā)育與體育鍛煉是不能分離的，因此中專時(shí)期的體育教育就顯得十分重要。參與式教學(xué)模式應(yīng)用到中專體育教學(xué)過程中，可以有效提升學(xué)生們對(duì)于體育教學(xué)的樂趣，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該讓學(xué)生們感覺在學(xué)習(xí)的過程中能夠得到成果，借此來提升學(xué)生們的滿足感。由于體育教學(xué)與其它科目不一樣，因此在教學(xué)過程中不應(yīng)該為學(xué)生們增加過多的壓力，應(yīng)該以樂趣為主，讓學(xué)生們能夠通過學(xué)習(xí)獲得更多的信心和樂趣，這樣才能夠提升中專體育教學(xué)的效果。

四、結(jié)語

參與式教學(xué)能夠有效激發(fā)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的興趣，改變學(xué)生在傳統(tǒng)體育教學(xué)過程中被動(dòng)接受知識(shí)的現(xiàn)狀。通過調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容與過程。教師設(shè)計(jì)健康有趣的體育活動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性與主動(dòng)性，使學(xué)生的個(gè)性得到充分體現(xiàn)與發(fā)展。