建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級與高校學(xué)科群優(yōu)化互動關(guān)系研究

范云翠　陳丹丹

摘 要：當(dāng)前我國建筑產(chǎn)業(yè)正處于轉(zhuǎn)型升級和創(chuàng)新發(fā)展的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)。建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級客觀上要求建筑類高校學(xué)科群建設(shè)與之相適應(yīng)，而高校學(xué)科群培養(yǎng)的高素質(zhì)人才和創(chuàng)新成果是建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的決定因素，能夠有力地推動建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級的進(jìn)程。本文從理論方面論證建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級與學(xué)科群優(yōu)化之間的互動關(guān)系，為建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級背景下如何進(jìn)行高校學(xué)科群優(yōu)化提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：建筑產(chǎn)業(yè) 轉(zhuǎn)型升級 學(xué)科群優(yōu)化 互動關(guān)系

中圖分類號：F407.9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）06-0099-01

引言

建筑業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)重要支柱產(chǎn)業(yè)和富民產(chǎn)業(yè)。優(yōu)化建筑產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、加快建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級對國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展由重大影響和意義。建筑產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化必然引起技術(shù)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)方案、就業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，影響人力資源的需求結(jié)構(gòu)。隨著我國建筑產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級，對高校人才培養(yǎng)質(zhì)量和科學(xué)研究成果呈現(xiàn)新的需求特征，也對高校的學(xué)科建設(shè)提出更新、更高、更嚴(yán)格的要求。高校要從學(xué)科建設(shè)、高教結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行相應(yīng)的改革，以適應(yīng)建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需要。學(xué)科建設(shè)主導(dǎo)著高校內(nèi)涵建設(shè)和特色發(fā)展的方向。圍繞建筑業(yè)發(fā)展對人才的特殊需求，各高校相繼設(shè)置學(xué)科群，但普遍存在的問題是高校學(xué)科群結(jié)構(gòu)調(diào)整滯后于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的現(xiàn)實(shí)需求，高校學(xué)科設(shè)置與國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相脫節(jié)，各學(xué)科群專業(yè)結(jié)構(gòu)平衡度有待增強(qiáng)。

一、相關(guān)概念界定

1.建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級是指隨著要素結(jié)構(gòu)與需求結(jié)構(gòu)的變化，整個經(jīng)濟(jì)活動從低附加值狀態(tài)、低技術(shù)水平向高附加值狀態(tài)、高技術(shù)水平的全面提升，包括市場結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)鏈上的功能結(jié)構(gòu)以及發(fā)展方式的轉(zhuǎn)換，這是順應(yīng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律、符合生產(chǎn)力發(fā)展的內(nèi)在要求。[1]我國已經(jīng)進(jìn)入城鎮(zhèn)化建設(shè)高峰階段，建筑業(yè)要根據(jù)城鎮(zhèn)化的建設(shè)要求提高自身能力，打造適應(yīng)城鎮(zhèn)化需求的建筑產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。由此可見，推動建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級刻不容緩。

《建筑業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》明確指出“十三五”期間，建筑業(yè)仍將對經(jīng)濟(jì)增長發(fā)揮重要作用，要實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步較快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)建筑行業(yè)和企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級和可持續(xù)發(fā)展。這一政策進(jìn)一步印證了我國建筑業(yè)實(shí)施產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的必然性和迫切性。

2.學(xué)科群優(yōu)化

“學(xué)科群”這一新概念誕生于20世紀(jì)70年代末的日本駐波大學(xué)。90年代，我國因?qū)嵤?“211工程”而產(chǎn)生了學(xué)科群。我國在《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)》的《學(xué)科分類與代碼表GD/T13745-92》中，對學(xué)科群的概念做出了界定：學(xué)科群是指具有某一共同屬性的一組學(xué)科。每個學(xué)科群由若干個分支學(xué)科構(gòu)成。[2]學(xué)科群不是把簡單的學(xué)科聚集在一起，而是多個同一性的學(xué)科相互交叉、滲透、融合形成的高度綜合的產(chǎn)物。

二、建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級客觀上要求學(xué)科群優(yōu)化

建筑業(yè)良性發(fā)展是我國經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展的基礎(chǔ)，與拉動我國經(jīng)濟(jì)和改善人民生活質(zhì)量關(guān)系密切。隨著我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化及住宅產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化政策的提出，建筑業(yè)粗放式的發(fā)展方式已經(jīng)不能適應(yīng)國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的要求。在十三五政策的推動下，惟有推進(jìn)建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化和建筑產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)施建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，才能保證建筑業(yè)健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級客觀上要求高校優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)和科研成果，由此促進(jìn)高校按照建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需求，主動調(diào)整學(xué)科建設(shè)的發(fā)展方向，積極優(yōu)化學(xué)科群。

1.優(yōu)化學(xué)科群發(fā)展定位及學(xué)科群結(jié)構(gòu)

建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級為建筑類高校和非建筑類高校土建相關(guān)專業(yè)的學(xué)科群建設(shè)指明方向。一方面，在建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的推動下，有助于高校認(rèn)清自身現(xiàn)狀，合理規(guī)劃，充分考慮學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)科的發(fā)展趨勢，明確高校學(xué)科群自身發(fā)展定位。另一方面，順應(yīng)建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的趨勢，理順土建類學(xué)科之間關(guān)系，大力發(fā)展高校土建類獨(dú)具特色的優(yōu)勢學(xué)科和骨干學(xué)科，確立獨(dú)具特色的優(yōu)勢學(xué)科和骨干學(xué)科的主導(dǎo)地位，合理的集合相關(guān)學(xué)科，形成核心學(xué)科，同時有助于扶持弱勢學(xué)科，促進(jìn)高校各學(xué)科協(xié)同進(jìn)步，共同發(fā)展。

2.優(yōu)化學(xué)科群組織形式與學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)

建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級帶來更有挑戰(zhàn)力、更有創(chuàng)新性的新領(lǐng)域，對高校學(xué)科群建設(shè)提出了更高、更新的要求，促進(jìn)高校按照建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需求，調(diào)整學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，提高教學(xué)科研水平，快速培養(yǎng)大量適應(yīng)建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的人才后備軍。把建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和學(xué)科群建設(shè)結(jié)合起來，有助于高校充分考慮建筑轉(zhuǎn)型升級的要求和發(fā)展前景，確立自身發(fā)展目標(biāo)，積極參與到建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的實(shí)踐研發(fā)過程中，選擇合適的學(xué)科帶頭人或聘請有關(guān)領(lǐng)域的專家和學(xué)者構(gòu)建學(xué)術(shù)開放度高、學(xué)術(shù)氛圍濃厚的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，明確學(xué)科群研究方向，提高學(xué)科群的科研水平和成果轉(zhuǎn)化率。

3.促進(jìn)學(xué)科群培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級是從粗放型經(jīng)營方式向集約型經(jīng)營方式轉(zhuǎn)換的過程，對建筑隊(duì)伍的素質(zhì)和技術(shù)能力要求已不同于以往，人海戰(zhàn)術(shù)和高強(qiáng)度勞動的傳統(tǒng)作業(yè)模式已經(jīng)不適合新趨勢。完善人才結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新型高級人才是建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的必然趨勢。在建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的推動下，促使高校把相關(guān)領(lǐng)域下的學(xué)科人才聚集在一起，共享信息和資源，交流不同的學(xué)術(shù)思想和研究方法，拓寬其知識面，有助于形成創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新思想，使之成為科技創(chuàng)新強(qiáng)大的后備軍。

三、學(xué)科群優(yōu)化有效促進(jìn)建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級

學(xué)科群是學(xué)科發(fā)展的新趨勢。構(gòu)建學(xué)科群是現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展高度分化和綜合的結(jié)果，對高校定位學(xué)科、培養(yǎng)人才、建設(shè)隊(duì)伍、科學(xué)研究等諸方面都具有重大影響。[3]合理的學(xué)科結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)高素質(zhì)人才和創(chuàng)新型人才，高素質(zhì)人才和創(chuàng)新型人才有助于科學(xué)研究，科學(xué)研究會產(chǎn)生新成果新技術(shù)，新技術(shù)為建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供了基礎(chǔ)和保障。因此，學(xué)科群優(yōu)化的終極目標(biāo)是使高校最有效率地培養(yǎng)適合社會發(fā)展的專業(yè)型、創(chuàng)新型和技術(shù)型的高素質(zhì)人才，這使高校學(xué)科群的優(yōu)化與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級有了相同的基礎(chǔ)。

1.為建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供高素質(zhì)人才

傳統(tǒng)建筑產(chǎn)業(yè)具有低附加值、高能耗高污染、粗放型的特點(diǎn)，在建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級的推動下向高附加值、低能耗低污染、集約型發(fā)展。這一過程對技術(shù)的創(chuàng)新性提出更高的要求，對施工作業(yè)的勞動人員需求會大幅度減少，大大地影響了建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對高素質(zhì)人才的需求。[4]構(gòu)建學(xué)科群是學(xué)科發(fā)展的必然趨勢，在學(xué)科群優(yōu)化的過程中，調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)學(xué)科群組織形式，合理構(gòu)建學(xué)術(shù)梯隊(duì)，因材施教，創(chuàng)造創(chuàng)新環(huán)境，提高教學(xué)科研水平，培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，有利于高校產(chǎn)出最新最先進(jìn)的技術(shù)成果。

2.為建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供技術(shù)支持

技術(shù)創(chuàng)新是建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的前提和基礎(chǔ)，對建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的順利推進(jìn)至關(guān)重要。技術(shù)改進(jìn)、創(chuàng)新和發(fā)明要求建筑產(chǎn)業(yè)具備高科技人才，包含綜合能力的人才及各專業(yè)領(lǐng)域的頂尖人才。學(xué)科群是高校實(shí)施學(xué)科建設(shè)的重要方法，學(xué)科群優(yōu)化有助于高校走在科學(xué)研究的前沿，培養(yǎng)綜合型人才和新興、交叉學(xué)科人才，利于技術(shù)改造和技術(shù)進(jìn)步，提高技術(shù)含量。建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級可以充分利用學(xué)科群研發(fā)的成果，在建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級過程中有效利用改造技術(shù)和創(chuàng)新技術(shù)，強(qiáng)化建筑產(chǎn)業(yè)核心競爭力。高校在學(xué)科群優(yōu)化推動下，順應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，能夠快速提高科研水平和成果。

四、結(jié)語

建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級與高校學(xué)科群優(yōu)化有著密切的互動關(guān)系。建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵離不開高素質(zhì)創(chuàng)新型人才和前沿的創(chuàng)新技術(shù)。學(xué)科群建設(shè)是高校學(xué)科建設(shè)的迫切需要，在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級這個外力因素推動下，促使學(xué)科群積極地推動學(xué)科發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，提高學(xué)校核心競爭力，研究和發(fā)明更多先進(jìn)的技術(shù)成果。高校的發(fā)展就是為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求，在建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級這個大背景的促進(jìn)下，高校更有動力加快學(xué)科群優(yōu)化速度。作為回報，學(xué)科群優(yōu)化帶來的高素質(zhì)人才、新技術(shù)和新成果推動了建筑產(chǎn)業(yè)快速轉(zhuǎn)型升級。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：范云翠（1980—），女，吉林省德惠市人，吉林建筑大學(xué)經(jīng)管學(xué)院，吉林省建筑業(yè)發(fā)展研究中心，副教授，博士，研究方向?yàn)榻ㄖa(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級；陳丹丹（1993—），吉林省吉林市人，吉林建筑大學(xué)經(jīng)管學(xué)院碩士研究生，研究方向?yàn)榻ㄖa(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級