基于知識(shí)管理的高校人力資源管理研究

姜麗君

摘 要 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)讓社會(huì)進(jìn)入到以知識(shí)管理為主的新的人力資源管理時(shí)代，通過知識(shí)基礎(chǔ)的推動(dòng)力展現(xiàn)，讓管理更加高效。對(duì)于高校人力資源管理來說，更加需要注重融入知識(shí)管理內(nèi)容，從而讓校園人力資源建設(shè)更加高效?；诖耍疚木突谥R(shí)管理的高校人力資源管理進(jìn)行分析研究，以供參考。

關(guān)鍵詞 人力資源管理 知識(shí)管理 高校管理

中圖分類號(hào)：G472 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，讓人們對(duì)于知識(shí)的關(guān)注度越來越高。對(duì)于以培養(yǎng)人才為主的高校來說，其在進(jìn)行人力資源管理過程中同樣需要注重融入重要的知識(shí)管理內(nèi)容，從而讓人才的管理更加系統(tǒng)化、規(guī)范化，讓知識(shí)成為人力資源管理的階梯。因此，高校要注重給予知識(shí)管理來進(jìn)行人力資源管理，通過知識(shí)結(jié)構(gòu)的組織和發(fā)展，達(dá)到更好的人力資源利用。

1知識(shí)管理對(duì)高校人力資源管理的影響

人們常說，21世紀(jì)是“知識(shí)經(jīng)濟(jì)爆炸的時(shí)代”，而人作為知識(shí)的唯一載體以及創(chuàng)造者，在保護(hù)知識(shí)資源等方面上發(fā)揮著不可替代的作用。高校肩負(fù)著為社會(huì)輸入人才的社會(huì)重任，做好知識(shí)管理對(duì)于其來說更為重要，亟待需要一支專業(yè)技能強(qiáng)以及創(chuàng)新科研強(qiáng)的教師隊(duì)伍，因此，知識(shí)管理將使得高校的教師招聘機(jī)制不斷變化，給高校教師帶來了空前的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)；其次，知識(shí)型人才對(duì)于自身的發(fā)展空間有很大的要求，薪酬不再是讓知識(shí)型人才留下的首要標(biāo)準(zhǔn)，他們更需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)以及發(fā)展環(huán)境，實(shí)現(xiàn)終身可持續(xù)發(fā)展。

2基于知識(shí)管理的高校人力資源管理實(shí)踐及對(duì)策

2.1構(gòu)建高校知識(shí)共享機(jī)制

為了解決高校人力資源管理當(dāng)中出現(xiàn)的問題以及發(fā)揮知識(shí)管理的最大效益，各大高校要建立起全面的、高效的人力管理系統(tǒng)，構(gòu)建起高校知識(shí)共享機(jī)制，最大化實(shí)現(xiàn)校內(nèi)知識(shí)資本以及知識(shí)型人員等知識(shí)資源的使用價(jià)值。高校在管理人力資源的過程中，要最大化程度上實(shí)現(xiàn)知識(shí)資產(chǎn)的利用率，避免其無形的流失，尤其是知識(shí)型員工隱性知識(shí)，其直接與高校人力資源的優(yōu)化整合以及文化軟實(shí)力的提升有很大的關(guān)聯(lián)。高校通過建立知識(shí)共享機(jī)制，能夠?qū)χR(shí)資本進(jìn)行整合、管理，同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于知識(shí)資本的人性化管理。在此基礎(chǔ)上，知識(shí)共享機(jī)制不僅可以實(shí)現(xiàn)高校知識(shí)資源的相互轉(zhuǎn)化，而且能夠加快高校外部知識(shí)社會(huì)化的進(jìn)程。高校知識(shí)共享知識(shí)還劃分為非正式的知識(shí)共享機(jī)制以及正式的知識(shí)共享機(jī)制，前者主要通過營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍、構(gòu)建高校知識(shí)社區(qū)、增進(jìn)相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)等措施來實(shí)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)部與外部之間的信息互換以及知識(shí)共享；后者主要是指通過完善相關(guān)硬件資源、集成數(shù)據(jù)庫(kù)以及實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)研”一體化渠道等等，實(shí)現(xiàn)顯性知識(shí)的相互轉(zhuǎn)化。

2.2營(yíng)造高校知識(shí)型學(xué)習(xí)環(huán)境

根據(jù)筆者相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前，我國(guó)高校知識(shí)型員工的穩(wěn)定性較差，較高的流動(dòng)性既增加了高校知識(shí)資本的轉(zhuǎn)移成本，同時(shí)削弱了知識(shí)交易的盈利空間。高校在人力資源管理的過程中，要想實(shí)現(xiàn)知識(shí)型員工之間的“合作”，就必須為其創(chuàng)造一種較為理性的知識(shí)型的學(xué)習(xí)環(huán)境。

高校致力于營(yíng)造知識(shí)型學(xué)習(xí)環(huán)境的意義在于：一方面增強(qiáng)了知識(shí)交易主體雙方心理契約的意識(shí)，另一方面，促成了知識(shí)交易，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)交易雙方最大的利益。高校在構(gòu)建知識(shí)型學(xué)習(xí)環(huán)境給的同時(shí)，要合理處理好知識(shí)型人員、技術(shù)以及教學(xué)與互動(dòng)管理這三方面之間的關(guān)系，與此同時(shí)，還要不斷搭建校內(nèi)知識(shí)資本與外部知識(shí)資本之間的融合“橋梁”。

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是吸引和留住知識(shí)型員工的關(guān)鍵因素，員工會(huì)根據(jù)個(gè)人在該學(xué)習(xí)環(huán)境中所可能的發(fā)展空間，來決定是否留下。因此，高校有責(zé)任為知識(shí)型人員的持續(xù)發(fā)展提供自由的平臺(tái)以及高水平的硬件資源，來增強(qiáng)知識(shí)型人員對(duì)于高校的歸屬感和親切感，人性化、知識(shí)型的學(xué)習(xí)環(huán)境，大大激發(fā)了知識(shí)型人才不斷創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)，最終為高校產(chǎn)生更大的知識(shí)資本成果。

2.3創(chuàng)新知識(shí)型員工分配制度

另外，高校還要注重對(duì)于知識(shí)型員工分配制度的建立和完善，合理的員工分配制度，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)高校內(nèi)部知識(shí)成果競(jìng)爭(zhēng)的公平、公正，而且有助于在高校內(nèi)部營(yíng)造出一種“尊重知識(shí)、尊重人才”的校園氛圍?；诖?，高校要從教學(xué)水平、科研成果以及以管理為核心的不同崗位、目標(biāo)以及任務(wù)等方面出發(fā)，建立其最為公平、公正以及激勵(lì)效果明顯的員工績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制，反復(fù)實(shí)踐檢驗(yàn)，設(shè)置出最為切實(shí)可行的評(píng)估指標(biāo)。按照嚴(yán)格程序，對(duì)知識(shí)型員工申報(bào)的知識(shí)成果進(jìn)行審查和評(píng)定，尊重知識(shí)型員工的勞動(dòng)智力成果，尊重知識(shí)型員工，確定其業(yè)績(jī)和效果。由于校方水平有限，某些知識(shí)成果尚且不夠明確，因此其可以采用專家背靠背投票的方法或?qū)＜颐鎸?duì)面協(xié)調(diào)的辦法予以確定，總之，要保障對(duì)于知識(shí)型員工知識(shí)成果的價(jià)值評(píng)定的客觀和公正，在此基礎(chǔ)上，建立起合理的高校知識(shí)型員工的評(píng)估體系。高校始終堅(jiān)持按照知識(shí)成果來分配的制度，形成了尊重知識(shí)、尊重人才的良好風(fēng)氣，知識(shí)型人員也感受了來自學(xué)校的重視和尊重。

3結(jié)語

基于知識(shí)管理來進(jìn)行人力資源管理，可以讓人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加明晰，可以更好地促進(jìn)人才內(nèi)在價(jià)值的體現(xiàn)，可以讓高校的人才量得以聚集。此管理方式需要引起高校相關(guān)人員關(guān)注，并通過對(duì)其不斷優(yōu)化達(dá)到更好的應(yīng)用效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 張麗娜，夏慶利.高校人力資源管理的現(xiàn)實(shí)困境與對(duì)策——基于大數(shù)據(jù)思維下高校人事檔案信息化建設(shè)的探討[J].學(xué)術(shù)論壇，2016，（04）：157-161.

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