探討高中地理課外活動(dòng)的開展

代海林

【摘 要】關(guān)于高中地理課外活動(dòng)的開展，首先是新課程改革的要求，其次對(duì)于高中地理的教育教學(xué)有引導(dǎo)性的作用。對(duì)此，本文主要從高中地理課外活動(dòng)的指導(dǎo)原則、注意事項(xiàng)等為出發(fā)點(diǎn)，為科學(xué)高效的開展地理課外活動(dòng)提供指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】高中地理 課外活動(dòng) 指導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.11.080

在高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，地理教師在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，這樣做不僅可以培養(yǎng)高中學(xué)生參與課堂教學(xué)的激情和興趣，還可以幫助高中學(xué)生在地理課外活動(dòng)中增強(qiáng)情感體驗(yàn)，滿足他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。在這種教學(xué)的思維方式培養(yǎng)下，一方面可以有效拓寬高中學(xué)生的知識(shí)視野，對(duì)于他們?nèi)松^、世界觀的形成有極大的幫助，也可以幫助他們獲取更多的知識(shí)和技能；另一方面可以培養(yǎng)高中學(xué)生敏銳的學(xué)習(xí)意識(shí)，有利于高中學(xué)生解決在實(shí)踐學(xué)習(xí)的過程中存在的問題。以此為參考，我在本文中將從課外活動(dòng)的指導(dǎo)原則、開展形式以及開展意義三個(gè)方面展開探討，以此對(duì)高中地理教學(xué)有所啟示。

一、高中地理課外活動(dòng)開展的原則

地理新課程改革對(duì)于高中地理課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，教學(xué)設(shè)計(jì)主要從素質(zhì)教育的一般原則出發(fā)，主要體現(xiàn)在：一是知識(shí)與能力的統(tǒng)一，也就是思想教育與知識(shí)技能培養(yǎng)的統(tǒng)一；二是地理文本課程與社會(huì)的緊密聯(lián)系；第三是以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)；第四是充分利用家鄉(xiāng)的地理環(huán)境優(yōu)勢(shì)。

具體而言，就是在教學(xué)過程中就要將課外活動(dòng)和社會(huì)生活結(jié)合起來，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為中心，結(jié)合各地特色，充分開展課外活動(dòng)。例如在我們班的地理課外活動(dòng)中，我就直接讓同學(xué)分成五個(gè)小組，每個(gè)小組分一個(gè)組長，組長直接負(fù)責(zé)小組成員的安全，在此之前還對(duì)其進(jìn)行過活動(dòng)探究的安排：第一小組的活動(dòng)探究?jī)?nèi)容為：本地河流走向的探究。為此，我們專門走過了一條河流，大致有一千米的路程，大致知道了河流的全程流向圖，并且因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有專門測(cè)量方位的儀器，我班上一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生便靈機(jī)一動(dòng)，悄悄告訴我可以用太陽升起和落下的位置大致算出東、南、西、北四個(gè)方位，我一聽也覺得特別有道理，就叫提出方法的這位同學(xué)帶著他們組的幾個(gè)組員去實(shí)踐，結(jié)果真的把河流的走向給大致算出來了，這一下就提高了同學(xué)們課外活動(dòng)的積極性。第二小組的研究主題是學(xué)校周圍道路規(guī)劃的合理和不合理地方。很多學(xué)生表示這樣的問題對(duì)于他們來說有點(diǎn)夸大了，但是我對(duì)他們說的是一定要把自己在學(xué)校里面學(xué)到的知識(shí)用到生活當(dāng)中。你們可以沒有探討出什么深?yuàn)W的、有建設(shè)性意見的結(jié)果，但是你們必須要樹立這樣的意識(shí)，就是高中地理的學(xué)習(xí)是和生活息息相關(guān)的，這門課來源于生活，也可以在生活中得到運(yùn)用。在這樣的要求和指導(dǎo)下，我們第二組的同學(xué)通過仔細(xì)的觀察發(fā)現(xiàn)了學(xué)校門口的道路存在著以下問題：第一就是道路維修做得不夠好，道路有很大一截已經(jīng)是相當(dāng)于坍塌了，沒有車會(huì)從哪一個(gè)地方經(jīng)過。在交通高峰期，比如上下學(xué)、上下班的時(shí)候這個(gè)地方顯得十分擁堵，對(duì)騎電動(dòng)車和自行車為主的學(xué)生也有不小的安全隱患。第二，大路口未設(shè)置紅綠燈，造成很多電動(dòng)自行車和機(jī)動(dòng)車搶道，并且造成了很多的糾紛，前幾天甚至還有打架斗毆的現(xiàn)象，并且屢禁不止。對(duì)此同學(xué)還提出了解決方案，首先有關(guān)部門要做好道路維修維護(hù)的工作，對(duì)有安全隱患的道路要及進(jìn)行修理，另外還可以在道路中間設(shè)置一些綠化帶，將雙向行駛的車輛分開，最后也要在大路口設(shè)紅綠燈，這樣才能減少不必要的沖突?？匆娡瑢W(xué)們的探討研究結(jié)果，我大為震驚，不僅是學(xué)生們對(duì)待這樣一次簡(jiǎn)單的活動(dòng)的態(tài)度及其認(rèn)真，還有就是看到同學(xué)們思考和看待問題的角度和方式，竟然如此清晰甚至水平超出了我的想象。

因此，地理課外活動(dòng)的開展讓學(xué)生脫離死讀書的誤區(qū)，讓學(xué)生走出陰暗的教室走進(jìn)生活，讓高中學(xué)生鍛煉認(rèn)真做事的品質(zhì)，看出他們身上思考問題的方法，讓他們成為一個(gè)完整的、大寫的人。遵循地理課外活動(dòng)原則，就是在教學(xué)過程中就要將課外活動(dòng)和社會(huì)生活結(jié)合起來，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為中心，結(jié)合各地特色，充分開展課外活動(dòng)。

二、高中地理課外活動(dòng)的可行性辦法

地理課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)是開展的一個(gè)方面，但是具體操作起來，還是會(huì)受到實(shí)際情況的影響。

通過我在教學(xué)期間帶領(lǐng)全班同學(xué)完成的課外活動(dòng)，我覺得對(duì)課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織要有明確的要求，使得高中地理課外活動(dòng)在設(shè)計(jì)和組織上都要顯得科學(xué)與合理，在實(shí)際操作的時(shí)候也要體現(xiàn)目的性和科學(xué)性。于是，我在總結(jié)自己的課外活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也對(duì)自己的課外活動(dòng)做了細(xì)致的反思，并且結(jié)合了其他優(yōu)秀教師的開展經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)高中地理的課外活動(dòng)規(guī)劃有以下看法：

課外活動(dòng)應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)：即該項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)完成的教育教學(xué)功能，一般由知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)、德育目標(biāo)三部分構(gòu)成?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：其中，要嚴(yán)格的遵守相關(guān)的法律法規(guī)，不能越雷池半步，也要把高中生的安全放在首位?；顒?dòng)準(zhǔn)備是指在制定明確的活動(dòng)目標(biāo)之后，確定參加活動(dòng)的對(duì)象，參加人員分工、組織形式、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)及場(chǎng)所設(shè)施條件等，也包括背景知識(shí)介紹、組織工作、物質(zhì)準(zhǔn)備等。地理課外活動(dòng)離不開野外勘探，教師應(yīng)該提前到場(chǎng)地進(jìn)行勘察，確保勘探場(chǎng)地的安全性與具備能順利完成勘探的條件。并且要提前與相關(guān)單位取得聯(lián)系，例如在活動(dòng)開展之前就與消防隊(duì)、醫(yī)院醫(yī)療急救中心提前做好應(yīng)急準(zhǔn)備，防止意外的發(fā)生。最后，要做好課外活動(dòng)的總結(jié)，總結(jié)過程一般分成兩個(gè)階段：一是個(gè)人總結(jié)階段，二是集體講評(píng)、展示成果階段。講評(píng)內(nèi)容主要是明確觀測(cè)或?qū)嶒?yàn)的結(jié)論，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；展示標(biāo)本、照片、模型、圖表等活動(dòng)成果；表彰活動(dòng)中的突出事例。集體講評(píng)可以采取很多形式，如召開班級(jí)或年級(jí)總結(jié)大會(huì)、辦展覽、黑板報(bào)等。做到以上幾點(diǎn)，地理課外活動(dòng)就可以順利開展了。

三、高中開展地理課外活動(dòng)的意義

開展高中地理課外活動(dòng)，有利于學(xué)生主體地位的培養(yǎng)，也有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。地理課外活動(dòng)的開展才能讓學(xué)生脫離死讀書的誤區(qū)，讓學(xué)生走出陰暗的教室走進(jìn)生活，才能讓高中學(xué)生鍛煉認(rèn)真做事的品質(zhì)，才能看出他們身上思考問題的方法，才能讓他們成為一個(gè)完整的、大寫的人。

四、結(jié)束語

開展高中地課外活動(dòng)，這是高中地理新課程改革的具體要求，也是素質(zhì)教育的必經(jīng)之路。但是每一個(gè)活動(dòng)的開展都必須要有科學(xué)的理論指導(dǎo)、詳盡的科學(xué)規(guī)劃才能讓學(xué)生從中受益，學(xué)到知識(shí)、鍛煉能力。