初三英語課堂教學(xué)有效性的提高策略

王萍

英語教師必須要提高初三英語課堂的有效性，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中高效地習(xí)得。在初三英語課堂教學(xué)中聽、說、讀、寫的訓(xùn)練缺一不可，都是交替進(jìn)行，以減輕學(xué)生的疲勞感。

一、有效提高學(xué)生聽力

1.利用已有的知識經(jīng)驗(yàn)猜測

讓學(xué)生聽前快速瀏覽聽力材料，對將要聽的材料內(nèi)容進(jìn)行猜測和推理，在大腦中形成學(xué)生自己關(guān)于材料內(nèi)容的構(gòu)想。可根據(jù)預(yù)覽效果來捕捉正確答案的有關(guān)信息。

如一段反映顧客進(jìn)商店購物的材料，我們聽出一方在賣東西，那么無論是shopkeeper還是salesman一定都是指賣東西的人。猜到意思后又可以利用詞意去進(jìn)一步分析材料深化理解。短文后的問題提問的順序一般是按照聽到的先后順序排列。因此，在應(yīng)試過程中，能否做到先看后聽、邊看邊聽判別就非常明顯了。

2.善于跳過難點(diǎn)，充分利用重復(fù)信息

告訴學(xué)生在聽的過程中，思路不能停頓，遇到聽不懂的詞或內(nèi)容是關(guān)鍵詞語，可以迅速瀏覽題干與選項(xiàng)，很有可能已出現(xiàn)其中，如果不是關(guān)鍵語，則可跳過。對話中，有些信息雙方要確認(rèn)一般會重復(fù)。獨(dú)白中，一個(gè)主題會從幾個(gè)方面闡述，這樣，學(xué)生會多次聽到某個(gè)重要信息，它可能是本段的關(guān)鍵詞。閱讀理解中根據(jù)上下文猜測生詞的能力要求，在聽力理解中同樣派得上用場。

3.有重點(diǎn)有技巧地記錄

提醒學(xué)生聽時(shí)尤其對when，where，who，whose，how，why等要聽得準(zhǔn)確。聽時(shí)要邊聽邊記，記錄時(shí)要有重點(diǎn)，有技巧，如數(shù)字用阿拉伯?dāng)?shù)字記錄，地點(diǎn)，人名用代號，長詞用縮寫，長句抓住主要成分。

二、有效提高學(xué)生口語水平

1.創(chuàng)設(shè)情境，提高口語水平

在教學(xué)中以“情”為基礎(chǔ)，用“情”把學(xué)生融入到課堂并積極地體驗(yàn)英語，運(yùn)用英語，在充滿情感的世界里輕松活動。我們通常運(yùn)用課文概述，復(fù)述，學(xué)生的課堂對話表演的形式來練習(xí)?；顒舆^程中，不打斷學(xué)生的表達(dá)，帶著肯定的微笑，消除學(xué)生的緊張情緒。

2.在活動中提升學(xué)生說的能力

一分鐘英語：每次讓學(xué)生兩人一組，進(jìn)述當(dāng)天發(fā)生過或?qū)l(fā)生的事情，感想等?；蛘呶覀兘o個(gè)話題。時(shí)間為一分鐘。這時(shí)學(xué)生精力集中，漸漸就能提高聽說能力。

三、有效提高學(xué)生閱讀能力

1.讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

幫學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，對于提高閱讀能力至關(guān)重要，良好的閱讀習(xí)慣是不通過出聲，僅用視覺來完成對文章大意的把握及細(xì)節(jié)的處理。同時(shí)，也把閱讀當(dāng)成是件樂事，我們通常選擇難度適中，生動有趣的文章對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

2.訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度

通過對文章難易的判斷后，來規(guī)定具體時(shí)間，如3分鐘完成短片文章，5分鐘中篇較難的文章，7分鐘難度大的文章。長期堅(jiān)持這種習(xí)慣，閱讀速度能不斷提高。在上英語課前讓學(xué)生做一篇限時(shí)閱讀。讓學(xué)生自己來說說自己的想法，為什么寫這個(gè)，如果錯(cuò)了讓其他學(xué)生談?wù)勊麄兪窃趺聪氲竭@個(gè)詞的。讓學(xué)生自己的腦子動起來，把其他同學(xué)的好的解題思路內(nèi)化為自己的方法。

3.嘗試?yán)谩伴喿x導(dǎo)學(xué)案”

本人根據(jù)中考的閱讀題型和要求自編閱讀材料。憑借閱讀導(dǎo)學(xué)案載體有效地設(shè)計(jì)閱讀過程，讓預(yù)習(xí)交流，課堂導(dǎo)入，文本感知，任務(wù)內(nèi)容，自主探究，小組合作，課堂檢測等環(huán)節(jié)來進(jìn)行。

4.注重寫作訓(xùn)練的規(guī)范化

讓學(xué)生正確端正熟練地書寫字母，單詞和句子。注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)生要熟悉規(guī)范的書面表達(dá)形式。正確地評價(jià)和規(guī)范自己的書面表達(dá)。

多多使用高級句型 在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，幫學(xué)生要有意識地記住一些高級的句型和搭配。然后在作文寫作中有目的地去使用他們，讓學(xué)生在使用高質(zhì)量句型的過程中，漸漸將之成為一種必要和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

認(rèn)真審題，緊扣要點(diǎn)。審題是寫好書面表達(dá)的基礎(chǔ)，如果一篇書面表達(dá)偏離了題目的要求，即使語言再好，也難得高分。看到題目后，學(xué)生首先要弄清文章的體裁，確定文章的人稱和時(shí)態(tài)，再細(xì)讀寫作內(nèi)容，看材料給出的寫作題目，寫作要求和寫作要點(diǎn)，這些材料會給出一定的信息，對于學(xué)生概括文章有幫助。

總之，在復(fù)習(xí)備考時(shí)，組織學(xué)生做一些專項(xiàng)練習(xí)和綜合練習(xí)題并將從手中掌握的復(fù)習(xí)資料，精選出信息新、題型得當(dāng)?shù)木毩?xí)，通過“拼盤”式重新組題或自編補(bǔ)充一些內(nèi)容，強(qiáng)化訓(xùn)練.同時(shí)將聽，說，讀，寫在課堂中綜合進(jìn)行訓(xùn)練，既可以使學(xué)生從題海中解脫出來，又可以取得課堂的最佳效果。

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