以工作室為模式的電子商務(wù)人才培養(yǎng)的改革

摘要：本文以電子商務(wù)人才現(xiàn)狀和目前國(guó)內(nèi)電子商務(wù)教育現(xiàn)狀為入口論述了以工作室為模式的電子商務(wù)人才培養(yǎng)的改革，文中闡述了將課程與工作室相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

關(guān)鍵詞：工作室；創(chuàng)新；創(chuàng)業(yè)

中圖分類號(hào)： G712 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2017）012-0-01

隨著互聯(lián)網(wǎng)的急劇發(fā)展，電子商務(wù)在中國(guó)的發(fā)展可謂神速，一大批經(jīng)營(yíng)模式各異的電商的崛起為我們的生活提供了很多便利，人們的消費(fèi)觀念也在不斷發(fā)生轉(zhuǎn)變，特別是80后、90后成為消費(fèi)主體之時(shí)，電子商務(wù)市場(chǎng)的發(fā)展前景更加廣闊，因此各大中專院校以就業(yè)為導(dǎo)向，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)熱點(diǎn)，順勢(shì)成立“電子商務(wù)”專業(yè)。

一、電子商務(wù)人才需求現(xiàn)狀

電子商務(wù)這個(gè)新專業(yè)的產(chǎn)生完全是由于社會(huì)進(jìn)步所帶來的。是在電子商務(wù)專業(yè)的基礎(chǔ)上更加注重學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)性。如今國(guó)家大力支持互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。但是電子商務(wù)人才嚴(yán)重缺乏，人才總量不足已成為制約我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展的瓶頸，剛畢業(yè)的應(yīng)屆學(xué)生，存在嚴(yán)重的眼高手低，理論與實(shí)踐相脫節(jié)的情況，導(dǎo)致企業(yè)和用人單位找不到合適的人才。中國(guó)平共處 電子商務(wù)研究中心聯(lián)合贏動(dòng)教育發(fā)布《2015年度中國(guó)電子商務(wù)人才狀況調(diào)查報(bào)告》。報(bào)告顯示，75%的電商企業(yè)存在人才缺口，電商仍是發(fā)展比較快的領(lǐng)域。可見我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)目前急需電子商務(wù)專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)方面的高技能人才[3]。

二、國(guó)內(nèi)電子商務(wù)人才需求和專業(yè)教育狀況

自從在全球掀起“電子商務(wù)”熱潮以來，各大中高職院校對(duì)此專業(yè)進(jìn)行了設(shè)置，各大院校培養(yǎng)的電子商務(wù)學(xué)生掌握的大多是現(xiàn)代信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、新媒體運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)管理、網(wǎng)絡(luò)廣告推廣、電子商務(wù)法律、互聯(lián)網(wǎng)金融等多種基礎(chǔ)知識(shí)，以及具備網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、數(shù)據(jù)挖掘與分析、電子商務(wù)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)（含移動(dòng)電商運(yùn)營(yíng)、跨境電商運(yùn)營(yíng)）、電子商務(wù)法律、廣告文案策劃等職業(yè)技能，但是并沒有對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)知識(shí)、組織協(xié)調(diào)能力有專門的培養(yǎng)[1]。因此，培養(yǎng)出來的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生具有較強(qiáng)的理論知識(shí)，而缺乏實(shí)際[1]的實(shí)踐技能，形成了電商人才缺口大和學(xué)生就業(yè)難這一矛盾。

縱觀國(guó)內(nèi)電子商務(wù)專業(yè)教育現(xiàn)狀，對(duì)于此專業(yè)的人才培養(yǎng)迫在眉睫[2]。

我校創(chuàng)建的電子商務(wù)專業(yè)在傳統(tǒng)電子商務(wù)專業(yè)的基礎(chǔ)上做了大量的改革，以工作室模式將專業(yè)技能的培養(yǎng)和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相融合，力求培養(yǎng)出具有更強(qiáng)實(shí)踐能力的電商技能型人才。

三、以工作室為模式的電子商務(wù)人才培養(yǎng)

（一）立足中職教育，推行一體化教學(xué)

電子商務(wù)發(fā)展到今天，不能再以傳統(tǒng)模式教學(xué)，而是要革新，區(qū)別于理論式教學(xué)，培養(yǎng)新一代的電子商務(wù)專業(yè)人才。電子商務(wù)應(yīng)該落地、應(yīng)景，而最好的方法就是“一體化教學(xué)”。近年來，項(xiàng)目教學(xué)法在職業(yè)院校專業(yè)教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用，并且取得了不小的成效， 通過組織學(xué)生真實(shí)地參加項(xiàng)目的全過程， 走產(chǎn)教融合之路作為學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)特色之路。

（二）挖掘地方資源，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)

電子商務(wù)專業(yè)在向?qū)W生傳授理論知識(shí)的同事，更多的是向?qū)W生灌輸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神和理念，讓學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中熟悉并掌握所有電商環(huán)節(jié)和各類行業(yè)知識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中做。

以我校電商專業(yè)為例，作為一所中職類院校，在向社會(huì)培養(yǎng)大量技工人才的同時(shí)，還需要結(jié)合本地情況服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，近幾年來農(nóng)村電商發(fā)展迅猛，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)全國(guó)各地的農(nóng)產(chǎn)品都實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)互通，而農(nóng)產(chǎn)品的熱銷將是發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的一劑良藥，也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，我校立足于金堂一個(gè)以“水果之鄉(xiāng)、蔬菜之鄉(xiāng)”聞名省內(nèi)外的縣城，以金堂的農(nóng)產(chǎn)品作為主要銷售產(chǎn)品，開啟了我校電子商務(wù)師生創(chuàng)業(yè)之路。

以實(shí)踐和創(chuàng)新作為人才培養(yǎng)的主旨，那么電子商務(wù)人才培養(yǎng)的模式就得改變，就得落地，學(xué)生所學(xué)知識(shí)能夠?qū)W以致用。

（三）課堂教學(xué)與工作室相結(jié)合

1.工作室以學(xué)生為主、老師為輔，老師和學(xué)生共同成長(zhǎng)

學(xué)校工作室的成立目的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，因此，老師只是起到指導(dǎo)和統(tǒng)籌的作用。在老師的組織和指導(dǎo)下完善工作室組織：供貨部、物流部、美工部、銷售推廣部、售后部。五大部門分工明確各行其職，每個(gè)部長(zhǎng)安排一到兩個(gè)負(fù)責(zé)老師，以一個(gè)月為周期進(jìn)行崗位輪換，讓每一個(gè)學(xué)生都能熟悉每一個(gè)環(huán)節(jié)。在此過程老師也獲得了很大的提高，更加豐富了教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。

2.課程與工作室的有效結(jié)合

任何理論知識(shí)只有真正地付諸于實(shí)踐才是有效的知識(shí)，以工作室為依托的教學(xué)改革，如何將專業(yè)課程和工作室有效結(jié)合起來呢？工作室能夠很好的發(fā)展需要學(xué)生掌握很多專業(yè)知識(shí)，我們結(jié)合工作室的運(yùn)營(yíng)，重點(diǎn)開發(fā)了淘寶美工、市場(chǎng)營(yíng)銷、商品拍攝以及后期處理、網(wǎng)絡(luò)推廣、廣告文案、商務(wù)客服等。以我們工作室經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品的不同，開展不同的案例教學(xué)、不同的節(jié)假日推出各種軟文和商品廣告，以及推廣策略。以市場(chǎng)營(yíng)銷為例，該門課程如果全以理論的形式教學(xué)，學(xué)生收效甚微，因此，我們結(jié)合工作室向?qū)W生提供各類銷售商品，讓各班級(jí)學(xué)生分組成隊(duì)，制定自己的銷售方案，組內(nèi)分工，進(jìn)行o2o線上線下銷售，舉行為期一學(xué)期的營(yíng)銷大賽，學(xué)生在經(jīng)營(yíng)自己小工作室獲取利潤(rùn)和知識(shí)的同時(shí)，系部還會(huì)拿出一部分現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者，效果很好，學(xué)生和老師的熱情都很高。

（四）鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展、工作室遍地開發(fā)

在系部工作室的帶動(dòng)下，學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣濃厚，紛紛申請(qǐng)成立自己的學(xué)生工作室，我校為學(xué)生提供了面積為130平的場(chǎng)地作為學(xué)生工作室辦公場(chǎng)地，另外一個(gè)70平米的門面作為學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作室形象店，意在鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，目前，我校創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)有幾十個(gè)，主要集中在電子商務(wù)專業(yè)，他們組建自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的同時(shí)，不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)如：微信的推廣、公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)、成本的有效控制等，學(xué)生們從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，以更寬、更深的專業(yè)知識(shí)為支撐更好地推動(dòng)工作室的發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

在國(guó)家以及各級(jí)政府的大力推動(dòng)下，電子商務(wù)將會(huì)以更迅猛的勢(shì)頭發(fā)展，如果趕上時(shí)代發(fā)展的潮流？如何能培養(yǎng)出合格的電商技能人才？將是所有從事電商教育的老師要考慮的，我校的電商人才培養(yǎng)模式的改革只是跨出了一小步，還不足以滿足企業(yè)的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，后面的路任重而道遠(yuǎn)，只有以就業(yè)為導(dǎo)向、以企業(yè)要求相接軌、以實(shí)踐為支撐才能真正談得上職業(yè)教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]李科.電子商務(wù)人才培養(yǎng)應(yīng)該層次化[J].電子商務(wù)世界，2007（1）.

[2]靳延安.構(gòu)建合理的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)體系從學(xué)——生就業(yè)看電子商務(wù)人才培養(yǎng)[J]湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)：人文社會(huì)科學(xué)版，2006（8）.

[3]朱美芳.中國(guó)高?！峨娮由虅?wù)》專業(yè)辦學(xué)困惑的釋疑[J].內(nèi)蒙古電大學(xué)刊，2007（2）.

作者簡(jiǎn)介：何佳林，女，成都五月花高級(jí)技工學(xué)校講師。