站在塔尖上的人
——長沙縣實驗中學(xué)師資隊伍建設(shè)寫真

本刊記者︳王振亞

站在塔尖上的人
——長沙縣實驗中學(xué)師資隊伍建設(shè)寫真

本刊記者︳王振亞

215名教師中，擁有高級職稱的教師110人，其中長沙市首席名師1人，正高級教師2人，特級教師3人，國家級、省級骨干教師18人……翻開長沙縣實驗中學(xué)的教師名單，或許你會感到震驚。一所辦學(xué)歷史并不算悠久的縣級中學(xué)，何以擁有如此實力雄厚的師資隊伍？

外引內(nèi)培筑塔尖

長沙縣實驗中學(xué)的前身是1995年創(chuàng)辦的“維漢中學(xué)”。這所為紀(jì)念無產(chǎn)階級革命家李維漢創(chuàng)辦的學(xué)校，幾經(jīng)更名，于2005年定名為“長沙縣實驗中學(xué)”。2009年以前，這所學(xué)校的師資狀況曾讓周莊士等校領(lǐng)導(dǎo)十分憂心：教師平均年齡超過40歲，學(xué)科結(jié)構(gòu)不均衡，知名教師幾乎為零。

“教師是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是提升辦學(xué)品位的根本保證?！敝芮f士說，一所年輕的學(xué)校只有大力加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，打造出一批“站在塔尖上的人”，才會有后發(fā)優(yōu)勢。

何謂“站在塔尖上的人”？周莊士指的是名師。如何獲得名師，強(qiáng)健學(xué)校發(fā)展的根本？長沙縣實驗中學(xué)確定了外引內(nèi)培的工作思路。彼時，長沙縣把教育作為“強(qiáng)縣工程”來抓，不斷加大優(yōu)秀師資的引進(jìn)力度，長沙縣實驗中學(xué)迅速抓住這一機(jī)遇。張水強(qiáng)、馬如龍、劉松等特級教師先后被學(xué)校引進(jìn)。與此同時，伴隨著學(xué)校在培育名師上頻頻發(fā)力，張揚、袁擁軍等本土名師迅速成長為特級教師，一大批教師晉升為高級教師。

名師從無到有，學(xué)校的發(fā)展換擋提速。尤其是馬如龍當(dāng)選為長沙市高中歷史名師工作室首席名師之后，張水強(qiáng)、張揚、唐茂源等先后當(dāng)選為長沙縣相關(guān)學(xué)科的首席名師。長沙縣實驗中學(xué)一下子成了名師工作室的集聚地。

周莊士在欣喜之余，又開始謀劃?！懊麕煿ぷ魇沂墙處煶砷L的共同體，首席名師是對教師專業(yè)成長的肯定，更是一種榮耀。何不利用名師工作室的形式，進(jìn)一步發(fā)揮名師的引領(lǐng)、帶動作用？”于是，學(xué)校借鑒市縣兩級的管理模式，順勢成立了三個校級名師工作室，這樣一來，建在學(xué)校的名師工作室一下子增加為8個。

2017年2月，喜訊從教育部傳來，馬如龍、張水強(qiáng)通過考核，分別晉升為正高級歷史教師、正高級化學(xué)教師。一所縣級中學(xué)擁有兩個正高職稱的教師，令業(yè)界矚目。

保障待遇留人才

在學(xué)校辦公樓四樓，獨立掛牌的8間名師工作室一字排開。記者走進(jìn)其中一間發(fā)現(xiàn)，電腦、沙發(fā)、打印機(jī)、飲水機(jī)、空調(diào)、攝像機(jī)、單反相機(jī)等設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全?！皩W(xué)校為名師工作室提供最好的辦公條件。”教師專業(yè)發(fā)展中心主任易宏笑著說，在長沙縣實驗中學(xué)，最好的辦公室不是校長室而是名師工作室。

長沙縣地處長株潭“兩型社會”綜合配套改革試驗區(qū)核心地帶，是全國18個改革開放典型地區(qū)之一。2016年，在中國中小城市綜合實力百強(qiáng)縣市“瑯琊榜”上，長沙縣榮居第六，穩(wěn)居中部第一。長沙縣的雄厚經(jīng)濟(jì)實力與縣委縣政府對教育的高度重視，給了學(xué)校待遇留人的底氣。在經(jīng)費保障上，長沙縣實驗中學(xué)對名師工作室格外支持。學(xué)校規(guī)定，顧問團(tuán)隊、首席名師和指導(dǎo)教師從事名師工作室工作，分別給予每年10000元、5000元和3000元的專項經(jīng)費補(bǔ)貼。易宏說，對于入駐學(xué)校的市級名師工作室和縣級名師工作室，學(xué)校也拿出一定的配套資金進(jìn)行支持。

長沙縣實驗中學(xué)還專門規(guī)定，為名師工作室開展研究及實踐活動提供支持和幫助。3月29日，由湖南省教科院主辦、長沙縣張揚政治名師工作室協(xié)辦的湖南省2017年高考政治復(fù)習(xí)教學(xué)研討會在長沙縣實驗中學(xué)成功舉辦。與會者對學(xué)校的周密安排、貼心服務(wù)給予了高度評價，這讓首席名師張揚心里暖暖的。張揚說，學(xué)校對他本人及名師工作室的支持用“有求必應(yīng)”這個詞來概括一點也不為過。

其實，不光是對名師，學(xué)校對年輕教師也是關(guān)懷備至。

劉劍，一位“90后”通用技術(shù)老師。作為從師范大學(xué)招聘來的優(yōu)秀畢業(yè)生，學(xué)校對他也是厚愛一層。用劉劍自己的話說，他趕上了“市場經(jīng)濟(jì)時代的包分配”——2014年8月，學(xué)校為劉劍等9名新進(jìn)教師各提供一套50平方米的住房，他們直接拎包入住。校工會還積極組織各類活動，豐富年輕教師的課余生活。通過青年教師聯(lián)誼活動，劉劍結(jié)識了現(xiàn)在的愛人。

“雙師”導(dǎo)航引成長

如果說名師是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的“塔尖”，那么大部分中青年教師則是穩(wěn)定學(xué)校發(fā)展的“塔基”?；A(chǔ)不牢，地動山搖。在筑牢塔基方面，長沙縣實驗中學(xué)充分發(fā)揮名師效應(yīng)，采用“傳幫帶師徒合作”模式，簽定教學(xué)師徒合同、班主任師徒合同，通過“雙師”導(dǎo)航引領(lǐng)教師成長。

“90后”化學(xué)教師羅鵬程是1408班的班主任。別看他年紀(jì)輕輕，已經(jīng)在學(xué)校小有名氣。三年里，他在核心期刊《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》上發(fā)表論文兩篇，所講的微課《物質(zhì)的量在化學(xué)計算中的應(yīng)用》在湖南省首屆微課大賽中榮獲一等獎。他的快速成長得益于師傅張水強(qiáng)。作為張水強(qiáng)化學(xué)名師工作室的成員，張水強(qiáng)經(jīng)常對羅鵬程等一批年輕人進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，并通過組織同課異構(gòu)、送教下鄉(xiāng)等教研活動鍛煉他們的教學(xué)技能。

羅鵬程對另外一位師傅——朱新慶也是充滿感激。校級名師朱新慶在班級管理和德育工作上經(jīng)驗豐富、方法獨到，學(xué)校專門成立了朱新慶班主任名師工作室，指定他作為全體班主任和青年教師的德育師傅。2014年秋季剛開學(xué)，1408班一位女生因為發(fā)型問題與學(xué)生科的老師發(fā)生了沖突，這可急壞了羅鵬程。剛?cè)肼毑痪玫乃挠惺裁刺幚斫?jīng)驗，上來就是一頓痛批，哪知這位女生根本聽不進(jìn)去，兩個人一下子鬧僵。關(guān)鍵時刻，師傅朱新慶出馬圓場，成功處理了這起事件。在師傅的示范下，羅鵬程懂得了藝術(shù)地溝通在德育工作中的重要性。跟著師傅虛心學(xué)習(xí)三年，如今的羅鵬程已經(jīng)把班級管理得有模有樣。

而像羅鵬程一樣迅速成長的青年教師，學(xué)校還有很多。統(tǒng)計顯示，僅2016年，學(xué)校教師發(fā)表及獲獎的論文就有100余篇，在“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動中，5堂由青年教師主講的課被教育部評為優(yōu)秀。

教師發(fā)展了，受益最大的還是學(xué)生。難怪，這幾年，長沙縣實驗中學(xué)的各類教育教學(xué)活動開展得有聲有色，升學(xué)率不斷攀升，名聲也越來越響亮。