體育教學對提高職業(yè)學院學生職業(yè)素質的重要性

安潔

摘 要：以就業(yè)為導向，實施素質教育，提高職業(yè)學院學生職業(yè)素質，是新的歷史時期職業(yè)學校發(fā)展的必然要求?！秾W校體育工作條例》規(guī)定學校體育工作的基本任務是“增進學生身心健康，增強學生體質；使學生掌握體育基本知識，培養(yǎng)學生體育運動能力和習慣；提高學生運動技術水平，為國家培養(yǎng)體育后備人材；對學生進行思想品德教育，增強組織紀律性，培養(yǎng)學生的勇敢、頑強、進取精神。

關鍵詞：體育教學；職業(yè)學院學生；職業(yè)素質；素質教育

大部分職業(yè)學院學生的年齡處于15-18歲之間，正是一個生理及心理都發(fā)生巨大轉變的時期，且文化基礎薄弱，學習動機及人生目標模糊，情感、意志、個性等方面存在不足，心理特點有缺陷，與職業(yè)學?！耙跃蜆I(yè)為導向”的職業(yè)素質要求有一定的差距。所以提高職業(yè)學院學生職業(yè)素質刻不容緩，加之體育課教學的特有環(huán)境與方式，決定在這方面可大有作為。同時《國家學生體質健康標準》的實施及“全國億萬學生陽光體育運動”的開展，給我們體育教學搭建了一個更好的施展平臺！

一、思想品德素質的培養(yǎng)

教會學生做人、求善、養(yǎng)德，培養(yǎng)學生堅韌不拔的優(yōu)秀品質。

1.培養(yǎng)學生互幫互助、助人為樂的良好品德。

在諸多項目中都能體現(xiàn)這一作用，如拉繩跑比賽中，為了能取得好的成績體質好、能力強的同學必然要幫助體質差的同學。要求學生在課堂上做好人好事，幫助有困難的同學解決問題，并教育學生樹立見義勇為、敢于同壞人壞事做斗爭的思想，培養(yǎng)學生為他人服務的意愿和行為，使學生養(yǎng)成一種助人為樂的高尚品德。

2.培養(yǎng)學生善良正直的品格、踏實的態(tài)度。

在體育教學中培養(yǎng)一批尊師敬長，責任心強，做事公平公正，能保質保量地完成老師交給的任務的體育骨干，協(xié)助教學以保證教學質量。借此教育其他學生做事公正，為人正直，言行一致，不損人利己，不投機取巧，做一個受他人尊敬的人。

3.培養(yǎng)學生具有堅強的意志品質。

體育課的學習很苦很累，尤其是中長跑項目要求學生必須具有吃苦耐勞的精神，必須具備不怕困難、勇往直前的品質。教學中教育學生對應做的事自己要堅持不懈，培養(yǎng)學生克服困難的意志和毅力，教育學生對失敗挫折有一定的承受力，培養(yǎng)學生勝不驕、敗不餒、頑強拼搏的優(yōu)良作風。

二、文化科學素質的培養(yǎng)

文化科學素質的培養(yǎng)，主要是通過基礎知識的學習、基本技術的掌握、基本技能的形成過程進行智能教育，培養(yǎng)學生學會學習，學會創(chuàng)新。

1.培養(yǎng)學生的求知好學精神。

體育是一門綜合性學科，擁有眾多的學科作為基礎，形成一個較為龐大的學科群，它包含了多種文化的內涵。

2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和想象力。

在體育教學中，讓學生設計準備活動內容，編排徒手操，制作體育器材，設計場地等。都能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和想象力。而學生的創(chuàng)造性活動往往要靠教師的啟發(fā)與引導，所以教師的教學方法、手段對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性很重要。

3.對學生進行“三基”教育。

體育教學中注重培養(yǎng)學生的基礎知識、基本技術、基本技能，這些是學生分析問題和解決問題的根本保證，只有在教學中重視基礎知識的傳授，讓學生掌握體育鍛煉的規(guī)律性，才能使學生的基本技術迅速提高，基本技能得到正常發(fā)揮。為終身體育打下堅實的基礎。

4.促進學生的智能發(fā)展。

健美操教學能培養(yǎng)學生的手腦協(xié)調配合能力，田徑教學的起跑練習能培養(yǎng)學生的快速反應能力，籃球的投籃命中率能培養(yǎng)學生的準確能力，排球的扣球能培養(yǎng)學生的判斷能力，體操動作能培養(yǎng)學生的時空感覺和運動感覺等等。所以，學生的智能水平通過體育教學能不斷得到提高和發(fā)展。

三、身體心理素質的培養(yǎng)

通過身體心理素質的培養(yǎng)，可以促進學生的正常生長發(fā)育，提高身體活動機能，養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)學生綜合適用腦力和體力的能力，把學生的心理素質調控在最佳狀態(tài)。

1.增強體質，適應企業(yè)的工作要求。

通過體育動作的學習及身體素質的訓練，能促進學生的正常生長發(fā)育，增強體質，提高各項身體素質，練就一身強壯的身體，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，學會自我保護，提高自理自控能力，適應時代的發(fā)展。

2.培養(yǎng)學生健身鍛煉的習慣，為終身體育打好基礎。

體育教學中，有很多運動都能伴隨人的一生，如：田徑中的中長跑項目，球類運動的籃球、排球、乒乓球，武術、氣功等。通過講授正確的動作技術和科學健身方法，為終身體育打下良好的基礎。

3.對學生進行心理健康教育。

通過組織教學比賽、游戲活動及考試、達標、運動會等活動，可以培養(yǎng)學生良好的心理調控能力及心理的穩(wěn)定性和適應性。并向學生講述健康人的心理標準，對學生進行心理健康教育，使學生經常保持良好的心理狀態(tài)。

四、審美藝術素質的培養(yǎng)

1.培養(yǎng)學生的審美意識和業(yè)余愛好。

體育教學不僅要講授動作技術，而且還要教會學生在動作技術學習中去體會美、創(chuàng)造美、鑒賞美，要求學生每學一個動作都要保持動作美、姿態(tài)美、體型美，把美蘊藏在動作之中，培養(yǎng)學生具有審美意識，讓學生親身體驗動作美與表現(xiàn)美的深刻含義。

2.培養(yǎng)學生的藝術才能和特長。

通過選修課的方法，可以滿足學生的要求，發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)學生的藝術才能，從而使學生領悟和品出所喜愛項目的藝術內涵，從中發(fā)揮藝術才能和特長。

體育教學對學生綜合素質的提高，有著得天獨厚優(yōu)越條件。在校園生活中培養(yǎng)出較高綜合素質的學生，那么他們在職場上就能體現(xiàn)出較高的職業(yè)素養(yǎng)！體育教育工作者，要結合實際，認真學習教育理論和體育理論，重視學生個性能力的培養(yǎng)，鍛煉學生自我生存的能力，教育學生全面把握素質教育的科學內涵，把受教育者培養(yǎng)成全面發(fā)展的高素質勞動者，這是形勢賦予我們的重任，也是教育的真諦所在！