專業(yè)教育與思想政治教育有機融合的實踐與思考

田忠利

摘 要：我國高等教育肩負著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，專業(yè)教育和思想政治教育有機融合對培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才具有重要意義。北京印刷學(xué)院學(xué)習(xí)貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，在推進專業(yè)教育與大學(xué)生思想政治教育融合、把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程方面進行了積極的探索與實踐。

關(guān)鍵詞：專業(yè)教育；思想政治教育；有機融合

當(dāng)前，高校思想政治工作面臨著復(fù)雜多變的內(nèi)外部環(huán)境，以馬克思主義為指導(dǎo)的思想政治教育受到社會各種思潮的侵襲；在社會主義市場經(jīng)濟高速發(fā)展的同時，社會主義核心價值觀也受到市場經(jīng)濟利益驅(qū)動的挑戰(zhàn)；在信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給高校思想政治教育帶來新發(fā)展的同時，網(wǎng)絡(luò)的開放性和網(wǎng)絡(luò)文化的多元化，也給高校思想政治教育帶來了巨大沖擊。面對新挑戰(zhàn)，高校思想政治教育工作必須及時跟上人才培養(yǎng)的步伐，思想政治教育內(nèi)容必須緊密結(jié)合國家社會對專業(yè)人才全面發(fā)展的要求。在這種形勢下，高校思想政治工作還存在諸多突出矛盾和問題，特別是在專業(yè)教育上對思想政治教育工作不夠重視，主要體現(xiàn)在重教書輕育人，教書育人“兩張皮”現(xiàn)象尤為嚴重，專業(yè)課教師思想政治育人意識不強；重智育輕德育，缺少科學(xué)系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)和針對性的設(shè)計指導(dǎo)，長期以來思想政治教育在專業(yè)教育過程中缺乏針對性和實效性；“重科研輕教學(xué)”的人事考評制度和 “重業(yè)務(wù)輕育人”的教學(xué)工作考評制度不能激發(fā)教師育人的積極性。在日常管理方面，學(xué)校內(nèi)部各部門和院系的協(xié)調(diào)配合不夠，未形成協(xié)同育人的合力。作為一所以培養(yǎng)國家新聞出版業(yè)專門人才為己任、具有鮮明的意識形態(tài)和文化屬性的傳媒類高校，北京印刷學(xué)院必須更加注重加強對學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，更加注重用馬克思主義新聞觀立德樹人，積極培育學(xué)生堅定的政治立場，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、讓黨和人民放心的出版?zhèn)髅饺恕?/p>

發(fā)揮課堂教育主渠道作用，促進大學(xué)生專業(yè)教育和思想政治教育的有機融合

大學(xué)的人才培養(yǎng)重點是專業(yè)教育，專業(yè)教學(xué)內(nèi)容占到80%以上，如何把專業(yè)教育與學(xué)生思想政治教育有機結(jié)合起來，在傳授專業(yè)理論知識和強化實踐技能的同時，更要培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德、堅定的政治立場和強烈的國家意識，增強民族文化自信、民族文化自覺和歷史使命感，使我們的專業(yè)教育與思想政治教育同向同行。學(xué)校明確提出，思想政治教育進專業(yè)教育課堂，與專業(yè)課程建設(shè)相融合。根據(jù)學(xué)校工、文、藝、管四大學(xué)科門類不同的特點，以不同的方式融入思想政治教育。例如：在工科計算機專業(yè)課程的緒論部分，以我國現(xiàn)代印前技術(shù)奠基人、北大方正集團創(chuàng)始人、兩院院士、北京大學(xué)教授王選為例，介紹其通過計算機技術(shù)改革與創(chuàng)新，并應(yīng)用在我國印刷領(lǐng)域所取得的成就，以此激勵學(xué)生學(xué)習(xí)計算機和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，為印刷出版領(lǐng)域作貢獻；在印刷專業(yè)教學(xué)過程中，通過以我國印刷領(lǐng)域知名學(xué)者和重要發(fā)展成就作為典型案例介紹，激發(fā)學(xué)生為國爭光，增強民族自信、抒發(fā)愛國情懷，勇攀科學(xué)高峰；在藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)過程中，堅持弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，倡導(dǎo)藝術(shù)為人民服務(wù)的教育理念，新開設(shè)選修課“中國文化概論”，增強學(xué)生傳統(tǒng)文化的人文素養(yǎng)；在跨專業(yè)小學(xué)期專業(yè)教學(xué)上，聯(lián)合開展畢業(yè)設(shè)計，鼓勵新媒體作品選題定位在中國傳統(tǒng)文化、紅色革命歷史的呈現(xiàn)上；在“傳媒信息可視化小學(xué)期”中，引導(dǎo)學(xué)生作品以信息可視化的方式，展現(xiàn)我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就，激發(fā)民族自豪感，增強“四個自信”。

堅持實踐育人，鼓勵和引導(dǎo)師生多出優(yōu)秀作品

學(xué)校立足大學(xué)人才培養(yǎng)，放眼學(xué)生的長期可持續(xù)發(fā)展，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，將“培育具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型高級專門人才”列入學(xué)?！笆濉币?guī)劃的人才培養(yǎng)目標，并通過一系列行之有效的措施引導(dǎo)師生在傳承中華印刷文明、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、勵志成才報國等方面，多出優(yōu)秀的文學(xué)、科技、藝術(shù)作品。學(xué)校強化實踐教學(xué)的育人功能，在專業(yè)認識實踐、實習(xí)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)意、畢業(yè)設(shè)計等主要實踐課程中結(jié)合思想政治教育，推進全員育人、全過程育人、全方位育人。專業(yè)認識實踐在過程中，將思想政治教育與專業(yè)教育結(jié)合，對于專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的國內(nèi)知名學(xué)者、典型案例、新技術(shù)發(fā)展以及學(xué)生日后的人生規(guī)劃，在專業(yè)層面進行引導(dǎo)；在實習(xí)實踐過程中，將基礎(chǔ)知識、專業(yè)技能與道德修養(yǎng)相結(jié)合，在實踐中進行全面檢驗、重點培養(yǎng)和不斷提高，將知識轉(zhuǎn)化為能力、智慧、精神、品格；學(xué)科競賽、創(chuàng)意大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等創(chuàng)新創(chuàng)意類實踐，鼓勵和引導(dǎo)師生宣揚社會主義核心價值觀的主題或是紅色經(jīng)典主題，弘揚主旋律、傳播正能量；鼓勵學(xué)生的實踐和畢業(yè)設(shè)計作品展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；宣傳黨中央治國理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略，弘揚改革創(chuàng)新精神的優(yōu)秀作品。學(xué)校將思想政治教育的一般要求與學(xué)科特色相結(jié)合，以學(xué)生喜聞樂見的方式開展教育活動，如 “傳承紅色精神”百米長卷主題繪畫大賽、“兩學(xué)一做”海報插圖動漫設(shè)計比賽、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計大賽等；注重創(chuàng)新學(xué)生思想教育形式與載體，結(jié)合專業(yè)特色，順應(yīng)媒體融合發(fā)展趨勢，積極開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，建設(shè)了“兩微一端”宣傳教育平臺，利用微信公眾平臺開展社會主義核心價值觀教育、愛國愛黨教育以及各類主題教育，起到了良好成效。

發(fā)揮第二課堂重要作用，使學(xué)生潛移默化接受教育

通過整合校內(nèi)外資源，充分利用校園文化活動、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)、校內(nèi)外實訓(xùn)基地及素質(zhì)教育基地等平臺，創(chuàng)新工作方法，凝練大學(xué)生思想政治教育特色品牌活動，加強對學(xué)生的愛國主義精神、社會主義理想信念、組織紀律觀念、崗位責(zé)任感、工匠精神、團隊精神的培養(yǎng)。例如：學(xué)校新聞出版學(xué)院開展名家、名師、名校友進課堂活動，以他們自身參與的重大事件或者取得的重大成果的創(chuàng)作為例，講述創(chuàng)作背景、設(shè)計思路、設(shè)計時對主題的理解，通過邀請杰出校友結(jié)合自己成長經(jīng)歷，使學(xué)生樹立獻身印刷出版行業(yè)的決心和信心；開展“新聞出版先鋒號”紅色出版史學(xué)習(xí)教育活動，以“整理一套文獻、編寫一個故事、組織一次宣講、運營一個公眾號、發(fā)表一段帖文、開展一次實踐、匯編一本教材”七類活動為主要形式，使學(xué)生在參與的過程中受教育；邀請專業(yè)領(lǐng)域知名學(xué)者進行科技講座，使學(xué)生了解老一輩科學(xué)家為祖國、為人民獻身科技事業(yè)的科學(xué)精神，樹立正確的人生觀和價值觀。學(xué)院信息工程學(xué)院整合校內(nèi)外資源，充分利用校園文化活動、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)、校內(nèi)外實訓(xùn)基地及素質(zhì)教育基地等平臺，創(chuàng)新教學(xué)方法，將案例教學(xué)法、互動教學(xué)法、開放式教學(xué)法等國內(nèi)外先進的教學(xué)方法運用于課堂，精心設(shè)計實踐課程的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，加強對學(xué)生的紀律觀念、崗位意識、工作責(zé)任感、質(zhì)量意識、團隊精神的培養(yǎng)，使學(xué)生不斷認識到社會主義核心價值觀在自身成長過程中所發(fā)揮的重要作用。

未來，我們將以習(xí)近平總書記的重要講話為指引，堅持“以文化人、以文育人，建設(shè)對學(xué)生最好的大學(xué)”為目標，始終遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，精心謀劃、系統(tǒng)設(shè)計，把社會主義核心價值觀融入人才培養(yǎng)全過程，使各項教育教學(xué)工作與思想政治教育同向同行、相融相通，為出版?zhèn)髅叫袠I(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

（作者系北京印刷學(xué)院副校長）

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