淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)中朗讀教學(xué)的重要性

徐玉紅

朗讀在英語學(xué)習(xí)中起到的作用始終是不可忽視的。朗讀是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)方法，也是現(xiàn)代英語學(xué)習(xí)的一個非常重要的環(huán)節(jié)。小學(xué)英語教學(xué)要遵循語言發(fā)展的規(guī)律，重視課堂上的朗讀教學(xué)。如果學(xué)生讀不出來，就很難聽懂，更不能進行英語交流，教師一味地給學(xué)生補語法，讓學(xué)生背單詞是起不到作用的，重要的是要讓學(xué)生學(xué)會“讀”課文，掌握一定的語言基礎(chǔ)才能與人進行交流。朗讀可以培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，提高口語表達能力。學(xué)生讀多了自然就能脫口而出。

加強朗讀可以幫助學(xué)生記憶單詞。在小學(xué)英語課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)加強對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練的指導(dǎo)和強化，加強學(xué)生對單詞、詞組、句子、語法的理解和記憶，提高語感，使學(xué)生在朗讀課文的過程中將眼、口、腦、耳有效地結(jié)合，真正做到：口到、耳到、眼到、心到。朗讀能夠充分調(diào)動人體多方面的機能，隨著年齡增長，閱讀量增加了，記憶的牢固程度就會減弱。研究證明，通過調(diào)動人的多個器官輸入大腦的信息要比純通過視覺輸入到大腦的信息牢固。朗讀過程是充分調(diào)動學(xué)習(xí)者視覺、聽覺、動覺的過程，綜合記憶的效果可以達到最佳。抽象的單詞孤立起來單靠死記硬背是記不牢的，將抽象的英語單詞放在句子中理解記憶，就容易多了。例如，單詞favourite對于小學(xué)生來說比較長，不容易記住，但是將favourite放在句子當(dāng)中來朗讀，除了favourite這一個單詞，還能記住其他的單詞，如color，food，green，noodles。除此之外，小學(xué)生記短語、介詞等容易混淆，在朗讀中比較著來記效果也會更好。在語境中掌握單詞，可以收到很好的效果，降低了掌握單詞的難度。

加強朗讀可以激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是最好的老師，小學(xué)生的年齡比較小，好奇心強，要想激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，開口朗讀是比較有效的途徑。教師純正優(yōu)美的語音，聲情并茂的朗讀會給學(xué)生以美的享受，小學(xué)生喜歡模仿，從而激發(fā)他們的朗讀欲望。教師可以把兒歌引入英語朗讀中，在教學(xué)數(shù)字時，請學(xué)生自己編數(shù)字兒歌，比如One， two， three， I can read. Four， five， six， I can write. Seven， eight， nine， I can jump. Ten， eleven， twelve， I can draw.班里的“英語小博士”越來越多，學(xué)習(xí)興趣大大增強，在鞏固新知識的基礎(chǔ)上又進行了拓展。

加強朗讀教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，提高學(xué)生的寫作水平。如果沒有朗讀，靠死啃語法是學(xué)不好英語的。培養(yǎng)英語語感是培養(yǎng)英語思維的有效方法，朗讀得多了，就可以自然地在朗讀進程中記住單詞的詞義，只有開口朗讀才能形成英語語感。朗讀可以把語言材料變成大腦能夠貯存的信息。在持之以恒的朗讀過程中，大量的英語語音材料被逐漸地融合在一起，慢慢地培養(yǎng)了學(xué)生的英語思維方式。學(xué)生經(jīng)常朗讀句子、段落，通過反復(fù)朗讀就會發(fā)現(xiàn)每個句子中包含的語音點，在朗讀的過程中積累豐富的語言知識和技能，進一步提高英語寫作水平。只有足夠的英語朗讀訓(xùn)練才能形成良好的英語語感，養(yǎng)成英語思維，更有利于提高學(xué)生的英語閱讀理解能力。

英語不僅僅是一門學(xué)科，它還是一種語言，一種交流的工具。朗讀是學(xué)習(xí)語言知識所必須掌握的一種基本技能，朗讀在英語學(xué)習(xí)中的地位是不可忽視的，是學(xué)好語言的基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)該要進行反復(fù)的、循序漸進的練習(xí)，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，持之以恒地進行朗讀訓(xùn)練，用朗讀去感受單詞、句子、段落的形成與規(guī)則，會讀、愛讀、習(xí)慣讀。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要改變無聲學(xué)習(xí)模式，加強學(xué)生英語朗讀訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生聲情并茂地朗讀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在各種朗讀中感受英語的語音、語調(diào)和節(jié)奏，用朗讀去感受英語的語音、語調(diào)的抑揚頓挫，陶冶情操。朗讀訓(xùn)練使學(xué)生的聽覺能力和思維能力得到培養(yǎng)，從此學(xué)生不再難開口，怕寫作，學(xué)生可以用朗讀更好地去感受英語這門語言的奧妙。

（作者單位：北安市和平小學(xué)）

編輯/趙卓然