老姥的手

聽說老姥住院了，我和爸爸急忙趕到醫(yī)院看望她。老姥銀發(fā)如雪，白眉稀疏，緊閉雙眼躺在床上，一雙干枯的手無力地垂在身子的兩側(cè)，上面還纏繞著膠帶。

看著吊瓶中的藥液一滴滴地落下，我輕輕地握住了老姥的手，思緒回到了過去的歲月中。

這是一雙經(jīng)歷了革命風(fēng)霜洗禮的手。1937年，年僅14歲的她就參加了革命，成為了渤海戰(zhàn)區(qū)的一名抗日戰(zhàn)士，只不過她手里抬著擔(dān)架，或者是拿著繃帶。她那雙曾經(jīng)拿繡花針的巧手變成了拯救戰(zhàn)士性命的“神手”。聽她說，在一次激烈的戰(zhàn)斗結(jié)束后，戰(zhàn)地醫(yī)院里送來了一名體內(nèi)存留著敵人彈片的傷員，情況緊急，偏偏醫(yī)院里沒有了麻藥。病人急需手術(shù)，怎么辦？這時，老姥主動請纓協(xié)助醫(yī)生做手術(shù)。據(jù)說，在老姥的鼓勵下，傷員即使疼得額頭冒出了豆大的汗珠，也一聲未吭。在老姥的配合下，手術(shù)順利完成，她卻累得出了一身汗。

老姥的十根手指都關(guān)節(jié)腫大，不能彎曲，那是當(dāng)年在滴水成冰的臘月里用刺骨的涼水洗繃帶留下的后遺癥——風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。2015年，抗戰(zhàn)勝利70周年之際，老姥收到了中央軍委頒發(fā)的軍功章。那金燦燦的獎?wù)拢苤疅o愧呀！

這還是一雙造福了左鄰右舍的手??！老姥和老姥爺從渤海軍區(qū)復(fù)員回到家鄉(xiāng)后，在家鄉(xiāng)建起了第一家正規(guī)醫(yī)院，老姥用她在軍隊里學(xué)到的醫(yī)術(shù)幫助鄉(xiāng)親們看病。一年年，一代代，方圓數(shù)十公里的人都知道有個叫“郗云鳳”的軍醫(yī)。特別讓鄉(xiāng)親們感動的是老姥的為人，她性格和藹，從不對人發(fā)脾氣，不管是烈日炎炎的夏日，還是大雪飄飄的寒冬，只要人家來叫，哪怕是深更半夜，她也會背起藥箱就走。所以，老姥在大家眼里真是德高望重啊！

這更是一雙撐起了整個家庭的手啊！“天有不測風(fēng)云”。老姥60多歲時，唯一的兒子因患癌癥去世了，扔下了她和兒媳（姥姥）以及三個未成年的孩子。整個家庭的重擔(dān)就落在了這一老一小兩個婦女——老姥與姥姥的身上。姥姥告訴我，當(dāng)時她的心里已經(jīng)沒有了生活的勇氣和信心，是老姥拉著她的手說：“以后不管有多大的困難，我也幫你把孩子拉扯大?！彼齻兪〕詢€用，歷盡艱辛，終于將三個孩子撫養(yǎng)成人。如今，她的孫子孫女中有兩個是國家公務(wù)員，一個做醫(yī)生。老姥80多歲本該是頤養(yǎng)天年的時候，我出生了，于是，老姥又自覺地承擔(dān)起了照顧我的重擔(dān)。我印象中最深刻的事情，便是晚上脫得光溜溜地趴在被窩里，等著老姥為我捋脊背。我常常閉著眼睛，一邊聽老姥給我講革命戰(zhàn)爭年代的故事，一邊享受著老姥的撫愛。她寬厚的手掌有些粗糙，卻軟軟的，熱熱的，不一會兒，我就舒服地睡著了……老姥撫育四代人功不可沒啊！

老姥今年97歲了，身體已經(jīng)大不如從前。更加糟糕的是，她的老年癡呆癥開始發(fā)作，平時幾乎不說話，也分不出家里誰是誰了。

握著老姥的手，我想，不管她變得如何，我為她是我的親人而驕傲。愿上天護佑我這位可親可敬勤勞能干的老姥恢復(fù)健康，安享晚年！

【寫作感言】

我寫這篇作文時，整理了自己從小到大有關(guān)老姥的素材，按照回憶錄式的寫法進行構(gòu)思。先寫老姥生病住院，再寫自己看到老姥那雙手引發(fā)回憶。老姥可歌可泣的故事很多，不可能面面俱到。所以，我就重點寫了老姥的抗戰(zhàn)經(jīng)歷、回到家鄉(xiāng)后為鄉(xiāng)親們治病及對家人的奉獻等內(nèi)容。這些事件都是我知道的，我就是想借這些事表達出我對老姥的敬仰，把她這不平凡的一生告訴更多的人。

（李佳成）

【家長評說】

孩子的老姥快100歲了，是一位參加過抗戰(zhàn)的老革命軍人，更是看著孩子從小長大的老一輩親人。所以，孩子和老姥的感情特別深厚。去年暑假高溫時節(jié)，孩子聽說老姥身體不好住院了，馬上趕到醫(yī)院去看望，還和家人輪流陪床。后來，寫下了這篇作文。初稿洋洋灑灑近2000字呢！雖然沒有華麗的文字，但很樸實，感情很真摯。

（李佳成爸爸）

【同窗評說】

讀了李佳成《老姥的手》，我讀出了他和老姥的深厚感情，那是一種對親人的感恩，對老一輩的感激、回報的情感。讀了老姥的事跡，我也明白了佳成為什么會有這樣的感受。通過這篇作文我也發(fā)現(xiàn)，有真情實感的作文才能打動讀者，這是決定作文質(zhì)量的前提條件，就像李老師給我們講的——“連自己都不感動的作文怎么能夠感動別人”？

（羅亞橋）

《老姥的手》這個題目很有意思，開始我在心里想，李佳成要寫什么？老姥的手怎么啦？讀完之后，才發(fā)現(xiàn)原來這是作文敘事的線索，“手”是作引子來表現(xiàn)人物的。這種寫法，我感覺像朱自清先生寫的《背影》，父愛如山，如何表現(xiàn)？作者抓住了父親買橘子過鐵路攀爬月臺的動作及混入人群的背影，寫得細致，寫得具體，感動了我。這篇作文，是老姥的手讓我受到教育。

（張晨浩）

我很喜歡李佳成的這篇作文，很欣賞他的內(nèi)容選材和細致表現(xiàn)。他從老姥的手做出的不同貢獻，選擇了不同內(nèi)容來表現(xiàn)，這些內(nèi)容處理得有詳有略，恰到好處。特別是寫老姥給家庭做出的貢獻這一部分，我讀出了我和我的老奶奶的影子，仿佛又回到了我的童年時代，感覺非常溫馨、甜蜜。這也是這篇作文能打動我的原因之所在。

（馬家駿）

【教師評說】

這是一篇飽含深情的作文。李佳成同學(xué)借“手”這條線索，寫出了老姥一生對國家、社會、家庭的貢獻。作文以小見大，層次清晰，按照老姥對革命、對社會、對家庭三個不同方面，從不同角度介紹了老姥的事跡，體現(xiàn)出了老姥的高貴品質(zhì)。每個事例的段首都是一個中心句，“這是”“這還是”“這更是”三個層次逐層遞進，陳述句、感嘆句感情逐步加深，體現(xiàn)出了情感變化。三個層次中突出家庭變故，讓讀者感受到了一位普通婦女所展現(xiàn)出的平凡而偉大的精神。結(jié)尾呼應(yīng)開頭，情感水到渠成，主題自然生成。

（李勝梅）