研究生創(chuàng)新基地建設(shè)的研究與探索

郭小珊+張麗萍

（1.湖北師范大學(xué) 物理與電子科學(xué)學(xué)院，湖北 黃石 435002；2.湖北師范大學(xué) 化學(xué)化工學(xué)院，湖北 黃石 435002）

摘要：研究生創(chuàng)新基地是研究生創(chuàng)新實(shí)踐的重要部分，是研究生提高創(chuàng)新能力及科研能力的重要平臺(tái)，為高校學(xué)科發(fā)展培養(yǎng)專門的高水平創(chuàng)新人才。本文通過(guò)創(chuàng)新基地的實(shí)踐研究，提出了建設(shè)研究生創(chuàng)新基地的具體建議。

關(guān)鍵詞：研究生；創(chuàng)新基地；科研能力

中圖分類號(hào)：G459 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）24-0013-02

一、引言

為提高研究生教育的培養(yǎng)質(zhì)量，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次創(chuàng)新型應(yīng)用人才的需求，各地區(qū)都在進(jìn)行改革和創(chuàng)新，探索研究生培養(yǎng)的新模式和新途徑。目前，國(guó)家正在大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位教育，就是想實(shí)現(xiàn)研究生教育從學(xué)術(shù)型人才向應(yīng)用型人才的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變，以培養(yǎng)研究生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為核心，以研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地為平臺(tái)，廣泛吸納社會(huì)各界的優(yōu)質(zhì)資源，以此不斷強(qiáng)化創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，逐漸提高研究生培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。

高校研究生創(chuàng)新教育基地不僅實(shí)現(xiàn)了研究生教育教學(xué)功能的延伸，而且以社會(huì)需求為導(dǎo)向、以培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才和提高研究生教育質(zhì)量為目標(biāo)，以提升研究生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力為核心，為高校學(xué)科發(fā)展培養(yǎng)專門的高水平創(chuàng)新人才，具有一定的意義：一是創(chuàng)新基地的實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)了研究生自主創(chuàng)新的動(dòng)力與熱情。研究生在基地從事的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)課程，還是科研實(shí)踐訓(xùn)練，研究生們都親力親為，從中獲得的創(chuàng)新體驗(yàn)與科研訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)是其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)無(wú)法取代的；二是培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的高層次創(chuàng)新人才。研究生參與到企業(yè)研發(fā)中，很多優(yōu)秀研究生畢業(yè)之后直接進(jìn)入合作企業(yè)工作，為企業(yè)輸送人才；三是加強(qiáng)與研究生創(chuàng)新基地的聯(lián)系，促進(jìn)及完善本學(xué)院研究生創(chuàng)新基地和培養(yǎng)單位聯(lián)合培養(yǎng)研究生的協(xié)調(diào)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)成果專利轉(zhuǎn)化。

二、成效

（一）合作申報(bào)項(xiàng)目增多

雙方合作的項(xiàng)目具有選題前沿和緊密結(jié)合市場(chǎng)需求的特點(diǎn)，一方面可以幫助高?？蒲腥藛T完成單位科研任務(wù)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；另一方面解決了企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的困難，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品更新升級(jí)，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，為企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益。合作項(xiàng)目的最終目的是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和企業(yè)效益的雙贏，因此高校與企業(yè)之間將會(huì)進(jìn)一步合作，促進(jìn)研究生創(chuàng)新基地的發(fā)展，合作的項(xiàng)目也會(huì)越來(lái)越多。

（二）課題研究激發(fā)了研究生的科研動(dòng)力

研究生參與創(chuàng)新基地科研課題后，一方面學(xué)生要完成基地基金項(xiàng)目，另一方面學(xué)生跟著企業(yè)導(dǎo)師可以學(xué)到更多實(shí)踐知識(shí)，使學(xué)生的科研興趣與研究動(dòng)力得到了極大的激發(fā)。同時(shí)，大部分研究生在基地的研發(fā)課題與學(xué)位論文相關(guān)，為完成學(xué)位論文，研究生也積極參與基地研究。

（三）部分研究成果實(shí)現(xiàn)了專利轉(zhuǎn)化，少部分創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目得到了進(jìn)一步孵化

創(chuàng)新基地為研究生實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)提供了有效平臺(tái)，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中發(fā)揮了重要的作用。研究生通過(guò)基地實(shí)踐在不涉及企業(yè)商業(yè)機(jī)密的前提下進(jìn)行專利申請(qǐng)，提高自己的科研動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力，并完成相關(guān)科研任務(wù)。有的研究生依托基地，創(chuàng)辦公司，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目進(jìn)一步孵化，創(chuàng)造更多的價(jià)值。

三、不足與建議

（一）不足

為探索實(shí)施研究生創(chuàng)新基地建設(shè)的成功，很多高校都開(kāi)展了研究生創(chuàng)新基地建設(shè)，部分高校建立了較為成熟的研究生創(chuàng)新基地，但我校碩士研究生創(chuàng)新基地較國(guó)內(nèi)其他知名院校起步晚，尚處于摸索當(dāng)中，雖然也取得了一些進(jìn)步，但是在研究生創(chuàng)新基地開(kāi)展過(guò)程中也存在許多問(wèn)題，嚴(yán)重制約了研究生創(chuàng)新基地的良好開(kāi)展。

1.持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。高校和企業(yè)是兩個(gè)不同的實(shí)體，在培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)上存在較大差距。高校關(guān)注的重點(diǎn)是人才培養(yǎng)，培養(yǎng)具有較強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才；企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)效益，希望雙方合作解決技術(shù)難題，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)上的地位。高校和企業(yè)在政策的支持下結(jié)合在一起，但合作雙方的人員隸屬于不同的單位，在管理機(jī)制上存在較大差異，產(chǎn)生一定的矛盾，導(dǎo)致雙方的目標(biāo)都沒(méi)得到實(shí)現(xiàn)，而創(chuàng)新基地建設(shè)也成為空話。

2.經(jīng)費(fèi)不足?？空?lián)艿挠邢藿?jīng)費(fèi)難以支撐基地開(kāi)展科技創(chuàng)新的研究，而校企雙方一般沒(méi)有因?yàn)楣步ɑ囟鄳?yīng)地增加人員編制，高校導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的額外培養(yǎng)并沒(méi)有得到回報(bào)，導(dǎo)致導(dǎo)師們的積極性不高。同時(shí)，由于沒(méi)有適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)激勵(lì)基地研究生，導(dǎo)致研究生進(jìn)入創(chuàng)新基地的積極性減弱。

3.缺乏專業(yè)的指導(dǎo)教師。研究生基地教師和高校導(dǎo)師工作的內(nèi)容和性質(zhì)有很大差異，高校導(dǎo)師的理論知識(shí)強(qiáng)，但是動(dòng)手能力較薄弱。企業(yè)的教師動(dòng)手能力強(qiáng)，但缺乏指導(dǎo)研究生的經(jīng)驗(yàn)和技巧，對(duì)于研究生培養(yǎng)的規(guī)律和要求把握得還不夠準(zhǔn)確，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和摸索。另外很多動(dòng)手能力強(qiáng)的工程師不具備達(dá)到高校遴選導(dǎo)師的條件，導(dǎo)致很多有能力的工程師無(wú)法指導(dǎo)研究生進(jìn)行基地研究。

（二）建議

研究生創(chuàng)新基地建設(shè)為高校和企業(yè)合作提供良好的機(jī)遇，實(shí)踐證明基地建設(shè)克服了傳統(tǒng)的辦學(xué)模式中研究生培養(yǎng)與社會(huì)需求相脫節(jié)的現(xiàn)象，促進(jìn)了高校的學(xué)科建設(shè)以及教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置的改革，在實(shí)踐中提高了研究生的科研能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)也可以解決企業(yè)科研過(guò)程中遇到的問(wèn)題，通過(guò)合作研發(fā)給企業(yè)帶來(lái)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力和豐厚利潤(rùn)。但在建設(shè)過(guò)程中需要注意以下幾個(gè)方面。

1.研究生激勵(lì)機(jī)制。研究生培養(yǎng)是基地建設(shè)的根本，為了讓研究生安心參與到基地建設(shè)中，學(xué)校和基地協(xié)調(diào)聯(lián)合對(duì)研究生參加基地建設(shè)進(jìn)行學(xué)期機(jī)制安排：進(jìn)入基地之后，以課題立項(xiàng)的形式給予研究生以經(jīng)費(fèi)資助，并根據(jù)課題年度進(jìn)展情況，對(duì)成效顯著的研究生給予一定金額的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)激勵(lì)措施，激發(fā)了研究生參與創(chuàng)新基地建設(shè)、從事科研活動(dòng)的興趣。

2.將基地建設(shè)納入研究生日常培養(yǎng)環(huán)節(jié)。基地建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，要讓它充分發(fā)揮作為研究生科研訓(xùn)練的基礎(chǔ)平臺(tái)的作用就要取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)成熟的、優(yōu)秀的基地，促進(jìn)基地建設(shè)。為實(shí)現(xiàn)校企合作的可持續(xù)性，需要將基地建設(shè)納入到研究生日常培養(yǎng)中，雙方只有在合作中建立良好的關(guān)系，使基地可持續(xù)性發(fā)展，才能獲得雙贏。一是結(jié)合企業(yè)情況制定符合基地研究生的培養(yǎng)方案和管理模式，在教學(xué)計(jì)劃、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和師資建設(shè)上做出相應(yīng)的改革調(diào)整，使基地培養(yǎng)更加規(guī)范和健全。二是讓研究生了解企業(yè)需要的知識(shí)技能，幫助學(xué)生提高實(shí)踐能力，真正讓研究生成為研究生創(chuàng)新基地建設(shè)發(fā)展的實(shí)踐者和受益者。

3.建立專門的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。在研究生培養(yǎng)過(guò)程中，高校導(dǎo)師與企業(yè)教師都不可或缺。高校導(dǎo)師需滿足一定條件才能成為基地指導(dǎo)教師，主要負(fù)責(zé)基地研究生的實(shí)踐、理論指導(dǎo)及日常管理。企業(yè)教師重點(diǎn)是對(duì)研究生的實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐中提高理論理解能力。企業(yè)教師授課前需進(jìn)行專門授課培訓(xùn)，以提高企業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生的方法和技巧。企業(yè)教師的選拔應(yīng)結(jié)合企業(yè)實(shí)際，并以與學(xué)校相促進(jìn)為原則進(jìn)行選拔。

4.加強(qiáng)與優(yōu)勢(shì)基地及優(yōu)秀企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)的溝通與交流?；亟ㄔO(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要不斷地完善機(jī)制體制，優(yōu)秀的基地更能激發(fā)研究生的創(chuàng)新創(chuàng)造力，創(chuàng)造出更多更好的合作項(xiàng)目。加強(qiáng)與優(yōu)勢(shì)基地、研發(fā)機(jī)構(gòu)溝通，將優(yōu)秀研究生輸送到優(yōu)秀基地學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷的輸出與借鑒提高基地培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的能力。

5.加強(qiáng)基地的對(duì)外宣傳，鼓勵(lì)優(yōu)秀企業(yè)與基地聯(lián)合辦學(xué)?；刂屑哿藘?yōu)秀的學(xué)生，是人力智力資源的搖籃，企業(yè)為了不斷發(fā)展，需加快研發(fā)創(chuàng)新能力，企業(yè)可將好的不涉及商業(yè)秘密的想法金點(diǎn)子交給基地進(jìn)行研發(fā)創(chuàng)新，基地學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)可不斷提高理論儲(chǔ)備能力，又能創(chuàng)造出更多更好的項(xiàng)目，通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)將促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展又將促進(jìn)基地的不斷發(fā)展。

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