高校體育社團(tuán)與校園體育文化建設(shè)互動(dòng)模式研究
——以安徽醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院為例

王有為，陳曉榮

（安徽醫(yī)科大學(xué)，安徽合肥230601）

高校體育社團(tuán)與校園體育文化建設(shè)互動(dòng)模式研究
——以安徽醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院為例

王有為，陳曉榮

（安徽醫(yī)科大學(xué)，安徽合肥230601）

作為高校體育文化傳播的一個(gè)重要載體——學(xué)生體育社團(tuán)，能夠有效的實(shí)現(xiàn)對(duì)高校體育教育的補(bǔ)充，同時(shí)也能更好的豐富大學(xué)生的精神文化生活，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生身心健康的成長，促進(jìn)學(xué)校體育工作順利的開展都有著積極的意義。要想使這一團(tuán)體能夠與校園體育文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)和諧互動(dòng)，就需要加強(qiáng)相關(guān)方面的互相合作以及滲透，強(qiáng)化對(duì)于體育社團(tuán)的宣傳力度，這樣才能使為校園營造濃郁的體育文化氣息，更好的豐富校園文化生活。

醫(yī)學(xué)院校；體育社團(tuán)；校園體育文化建設(shè)

我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，高等教育日漸普及,體育在高等教育中的重要性也日益凸顯，高校各種體育社團(tuán)如雨后春筍般涌現(xiàn)，豐富了高校大學(xué)生群體活動(dòng)，營造了濃厚的校園體育文化氛圍，為大學(xué)生體育素質(zhì)提高注入了新的動(dòng)力。體育文化和體育社團(tuán)作為高校體育的重要組成部分，二者之間有著密切的聯(lián)系，相互之間存在著一定的影響，對(duì)學(xué)生的身心健康成長也有直接的作用，促進(jìn)高校體育社團(tuán)和體育文化建設(shè)之間互動(dòng)，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校學(xué)生體育社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)狀

我國高等教育近年來得到了快速發(fā)展，體育作為高校校園文化建設(shè)中的重要組成部分，相應(yīng)的學(xué)生社團(tuán)在高校中也得到了較快發(fā)展。就當(dāng)前的大學(xué)生的身體健康狀況而言，整體表現(xiàn)難以令人滿意，大學(xué)生體質(zhì)健康與體育運(yùn)動(dòng)開展應(yīng)引起更多的重視，高校也需積極推動(dòng)體育社團(tuán)工作，體育社團(tuán)也應(yīng)在高校體育運(yùn)動(dòng)推行中發(fā)揮更重要的作用。相比較高校體育文化建設(shè)而言，高校社團(tuán)是一個(gè)獨(dú)立的團(tuán)體[1]。積極建設(shè)與推廣高校體育社團(tuán)活動(dòng)，不僅能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能促進(jìn)其生活能力的不斷提高，充分發(fā)揮大學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性。而我國當(dāng)前的高校體育社團(tuán)開展，大多是學(xué)生根據(jù)自己的興趣自愿參加，并且都是學(xué)生在課余時(shí)間參加相應(yīng)的活動(dòng)，缺乏系統(tǒng)全面的管理措施。由于社團(tuán)對(duì)學(xué)生缺乏一定的約束力，因此在實(shí)際的活動(dòng)開展中，往往更多需要依靠學(xué)生的主動(dòng)性，而學(xué)生的參與積極性不強(qiáng)，使體育社團(tuán)難以獲取預(yù)期的體育宣傳推廣等效果。

二、高校學(xué)生體育社團(tuán)推廣的必要性

體育社團(tuán)具有潛在的積極作用，高校體育社團(tuán)能夠充分的促進(jìn)學(xué)生專項(xiàng)技能的提高，培養(yǎng)集體主義和團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)學(xué)生身心的健康發(fā)展有著積極的意義。就我國當(dāng)前高校體育教學(xué)大綱而言，學(xué)生在課堂內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)間較為短暫，相應(yīng)的專業(yè)內(nèi)容以及運(yùn)動(dòng)技能的掌握情況都難以達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)，如果學(xué)生能夠在課外時(shí)間通過參加體育社團(tuán)的活動(dòng)，就能夠有效的促進(jìn)其專項(xiàng)技能的提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，體育社團(tuán)就成為溝通課內(nèi)課外的橋梁。高校學(xué)生社團(tuán)的設(shè)立，不僅能夠滿足學(xué)生的興趣需求，同時(shí)也能使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平以及體質(zhì)得到增強(qiáng)，也能夠保證學(xué)生身心健康的成長。其次，體育社團(tuán)活動(dòng)的推廣，能夠滿足不同學(xué)生的興趣需求，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的局限性，對(duì)促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展也有積極的意義。雖然當(dāng)前高校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，并且相應(yīng)的教學(xué)資源也有了一定程度的改善，但是仍然難以滿足不同學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)的需求。而高校體育社團(tuán)的成立能夠使這一問題得到極大的緩解，通過進(jìn)行體育社團(tuán)建設(shè)，能夠有效的實(shí)現(xiàn)對(duì)校內(nèi)外體育資源的整合。最后，推廣高校體育社團(tuán)活動(dòng)，還能夠豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力。通過參加社團(tuán)活動(dòng)，不僅能夠充分的發(fā)掘自身的潛力，對(duì)其終身體育思想的形成，在社會(huì)、生活中的發(fā)展和成長也會(huì)有一定的促進(jìn)作用。

三、安徽醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)生體育社團(tuán)現(xiàn)狀調(diào)查分析

為掌握當(dāng)前體育社團(tuán)開展現(xiàn)狀，筆者對(duì)安徽醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院2015級(jí)臨床專業(yè)584名學(xué)生展開關(guān)于學(xué)生體育社團(tuán)相關(guān)問題的抽樣調(diào)查，其中男、女生各292人，時(shí)間截止2016年7月，具體如下表所示。

表1 學(xué)生體育社團(tuán)項(xiàng)目分類、男女?dāng)?shù)、及教練員指導(dǎo)情況

1、學(xué)生體育社團(tuán)參與情況

從表1可以看出，安徽醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院在學(xué)生體與社團(tuán)中共開設(shè)了7個(gè)體育專項(xiàng)社團(tuán)供2015級(jí)臨床專業(yè)584名學(xué)生們選擇參與，選擇項(xiàng)目較多。2015級(jí)臨床專業(yè)學(xué)生共584名學(xué)生，選乒乓球有95人，男43人、女52人，羽毛球有120人，男63人、女57人，網(wǎng)球有59人，男32人、女27人，藝體類有66，男12人、女54人，武術(shù)類有27人，男16人、女11人，棋類有33人，男18人、女15人，輪滑有54人，男21人、女33人。可以看出仍然有22.3%的學(xué)生未參加任何體育社團(tuán)活動(dòng)。另外，體育社團(tuán)開展過程中需要有教練員的參與指導(dǎo)，然而實(shí)踐中由于受到各種條件的影響，并不是每個(gè)項(xiàng)目都會(huì)有教練員的指導(dǎo)。從表1可以看出，羽毛球、網(wǎng)球和藝體類三個(gè)項(xiàng)目經(jīng)常會(huì)有專業(yè)的教練員參與指導(dǎo)，武術(shù)類和輪滑類偶爾有教練員參與指導(dǎo)，而乒乓球和棋類則沒有教練員參與指導(dǎo)。這也顯示出我校在體育社團(tuán)活動(dòng)開展過程中對(duì)于教練員的配備工作還有較大的提升空間。

2、學(xué)生對(duì)社團(tuán)的認(rèn)識(shí)和參與情況

表2 學(xué)生對(duì)體育社團(tuán)活動(dòng)的認(rèn)同和喜愛程度調(diào)查

針對(duì)學(xué)生對(duì)體育社團(tuán)的認(rèn)同度與喜愛度，由表2可以看出安徽醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院2015級(jí)臨床專業(yè)學(xué)生對(duì)體育社團(tuán)活動(dòng)的認(rèn)同水平比較高，大部分學(xué)生非常喜歡和喜歡參與由社團(tuán)組織的體育活動(dòng)，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的92.5%，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)認(rèn)為“非常有意義”和“有意義”的占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的92.5%，這說明學(xué)生在其業(yè)余時(shí)間樂于參加體育社團(tuán)組織的體育活動(dòng)，醫(yī)學(xué)院體育社團(tuán)正日益成為高校素質(zhì)教育的有效載體。

四、大學(xué)生體育社團(tuán)與校園體育文化建設(shè)和諧互動(dòng)的措施

1、加強(qiáng)體育社團(tuán)宣傳力度

當(dāng)前大學(xué)生體育社團(tuán)在大學(xué)體育工作中占據(jù)著重要的位置，其對(duì)落實(shí)體育教學(xué)有著重要的促進(jìn)作用。要想進(jìn)一步擴(kuò)大體育社團(tuán)在大學(xué)校園中的影響力，就必須加強(qiáng)對(duì)體育社團(tuán)的宣傳，使其能夠形成一定的規(guī)模。因此，高校需定期承辦體育項(xiàng)目。比如在周末或者課外活動(dòng)時(shí)間，體育社團(tuán)可以設(shè)計(jì)乒乓球比賽、足球比賽以及籃球比賽等，并且在學(xué)校專欄中進(jìn)行相關(guān)宣傳海報(bào)的張貼，壯大體育社團(tuán)的聲勢(shì)，吸引更多有興趣的同學(xué)主動(dòng)參與到活動(dòng)當(dāng)中，從而有效的擴(kuò)大體育社團(tuán)在學(xué)生中的影響力。

2、完善社團(tuán)的管理體制

完善體育社團(tuán)的管理體制，能夠有效的促進(jìn)體育社團(tuán)的規(guī)范化管理，但是其前提在于，相應(yīng)的管理者需要明確的認(rèn)識(shí)到體育社團(tuán)在高校中存在的重要性，如此才能通過相關(guān)職能部門的宏觀調(diào)控實(shí)現(xiàn)對(duì)具體工作的指導(dǎo)和宏觀管理，使管理職能部門在其中的作用得到充分的發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理。其次，在社團(tuán)成立運(yùn)行之后，還需建立相應(yīng)的考評(píng)機(jī)制，并且給予相應(yīng)的鼓勵(lì)，進(jìn)而有效促進(jìn)體育社團(tuán)本身活動(dòng)質(zhì)量的不斷提高。第三，需要加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)中干部的培養(yǎng)，充分的提高社團(tuán)干部的綜合素質(zhì)和管理能力[2]。此外，為了更好的促進(jìn)社團(tuán)的發(fā)展，還需要拓寬資金來源，這樣才能使社團(tuán)中的資源、技術(shù)、場(chǎng)地等得到保障，從而更好的促進(jìn)校園體育文化的建設(shè)。

3、加大體育社團(tuán)投入

1）加大校園體育硬件設(shè)施投入

完善的校園體育硬件設(shè)施是體育社團(tuán)進(jìn)行校園體育文化建設(shè)的重要保障。為確保高校體育運(yùn)動(dòng)的有效開展，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器械以及體育建筑等都需要進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)，進(jìn)而為體育社團(tuán)活動(dòng)的進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。因此，為了更好的促進(jìn)體育社團(tuán)對(duì)于校園體育文化的和諧互動(dòng)，高校需進(jìn)一步加大對(duì)其在各方面的投入，例如進(jìn)行體育器械的購買、場(chǎng)地的擴(kuò)大或者建設(shè)，為體育社團(tuán)開展豐富多彩的活動(dòng)提供一定資金支持，為其的發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)，這樣才能更好的促進(jìn)體育社團(tuán)的發(fā)展，使進(jìn)一步帶動(dòng)校園體育文化的氛圍。

2）加強(qiáng)體育社團(tuán)教練員隊(duì)伍建設(shè)

專業(yè)教練員參與指導(dǎo)對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)的開展效果起著重要的作用，學(xué)生參與社團(tuán)的積極性往往跟是否能在社團(tuán)中學(xué)到真正的技能有關(guān)，并且部分體育項(xiàng)目入門階段也需要有專業(yè)的教練員指導(dǎo)才能引導(dǎo)學(xué)生真正的參與進(jìn)去。例如，網(wǎng)球作為一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如果入門階段沒有專業(yè)的教練員指導(dǎo)，學(xué)生們將在撿球中耗費(fèi)大部分時(shí)間，而且由于錯(cuò)誤動(dòng)作容易導(dǎo)致受傷，這樣學(xué)生很快的對(duì)其會(huì)失去興趣，那么這個(gè)社團(tuán)將會(huì)以失敗告終。教練員的技術(shù)引導(dǎo)是一部分，另一部分，教練員的成功示范也是學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣和動(dòng)力，是渲染社團(tuán)氣氛的重要因素。因此，要想各個(gè)社團(tuán)能夠長期開展下去，專業(yè)的技術(shù)支撐是必不可少的，需要更多的專業(yè)老師加入到教練員隊(duì)伍當(dāng)中來。

結(jié)束語

綜上所述，為更好的促進(jìn)高校體育社團(tuán)和體育文化建設(shè)之間的和諧互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長，高校方面首先必須明確體育社團(tuán)在醫(yī)學(xué)院校中存在的必要性和重要性，并對(duì)其進(jìn)行規(guī)范化的管理，在校內(nèi)加強(qiáng)對(duì)體育社團(tuán)的宣傳力。除此之外，還應(yīng)該加大各方面的投入力度，這樣才能使體育社團(tuán)的發(fā)展得到保障，從而更好的實(shí)現(xiàn)與校園體育文化建設(shè)的和諧互動(dòng)，營造濃厚的校園體育文化氛圍，促進(jìn)高校體育社團(tuán)與校園體育文化建設(shè)的共同發(fā)展。

[1]佟彬,馮宇,石晶鑫.黑龍江省高校體育社團(tuán)與學(xué)生有償鍛煉互動(dòng)發(fā)展研究[J].教書育人,2014(5)：16-17.

[2]宋洪濤.高校學(xué)生體育社團(tuán)研究——基于和諧校園建設(shè)的視角[J].河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào),2015(2):11-123.

[3]常媛媛.高校體育社團(tuán)現(xiàn)狀和發(fā)展研究[J].運(yùn)動(dòng)，2013 （8）：71.

[4]周艷，張軼，頓志強(qiáng).我國高校體育社團(tuán)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究[J].山東體育科技，2010（1）：91-96.

[5]張興榮.高校體育社團(tuán)在和諧校園建設(shè)中的作用研究[M].學(xué)校體育學(xué)，2013.

[6]王惠.高校體育社團(tuán)在開展陽光體育運(yùn)動(dòng)中的功能[J].體育科技，2010（8）152.

[7]唐宇鈞.構(gòu)建高校學(xué)生體育社團(tuán)多元化發(fā)展途徑研究[J].湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)，2007（9）:99-101.

編輯：林軍

Research on Harmonious Interaction between College Students' Sports Associations and Campus Sports Culture Construction——To Anhui Medical University School of Clinical Medicine as a Pilot

WANG Youwei，CHEN Xiaorong
（Anhui Medical University，Hefei Anhui 230601）

As an important carrier of sports culture communication in colleges and universities-student sports associations,can effectively achieve the supplement of college physical education,but also can better enrich the spiritual and cultural life of college students,to promote the growth of physical and mental health of college students,Work carried out smoothly have a positive meaning.In order to make this group and campus sports and cultural construction to achieve harmonious interaction,we need to strengthen cooperation and penetration of the relevant aspects,and strengthen the publicity for the sports community, so as to make the campus to create a rich sports culture,Rich campus cultural life.

Medical colleges；sports associations；campus sports and cultural construction

G64

A

2095-7327（2017）-03-0189-04

王有為(1984-)，男，安徽和縣人，安徽醫(yī)科大學(xué)講師，碩士。研究方向：體育教育；陳曉榮(1964-)，女，安徽合肥人，安徽醫(yī)科大學(xué)教授，研究方向：體育教育。

2016年安徽省高校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目，重點(diǎn)項(xiàng)目《醫(yī)學(xué)院體育社團(tuán)與校園體育文化建設(shè)互動(dòng)模式研究》編號(hào)：SK2016A049。