不同家庭背景下的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量分析
——基于對西安市外地戶籍大學(xué)生的實(shí)證分析

張 傲，陳國慶

（西北大學(xué)，陜西 西安710127）

不同家庭背景下的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量分析
——基于對西安市外地戶籍大學(xué)生的實(shí)證分析

張 傲，陳國慶

（西北大學(xué)，陜西 西安710127）

本文根據(jù)地位結(jié)構(gòu)觀的視角，基于定量的研究方法驗(yàn)證了父母的社會地位對大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的影響。主要發(fā)現(xiàn)包括：父親的教育程度對大學(xué)生就業(yè)單位影響顯著，父親教育程度越高，大學(xué)生越傾向于“體制內(nèi)”單位就業(yè)。

西安；外地戶籍大學(xué)生。

上世紀(jì)80年代以來，中國經(jīng)濟(jì)以GDP 10%-11%①的年增長率進(jìn)入持續(xù)高速發(fā)展階段。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會需要?jiǎng)?chuàng)造大批受過高等教育的人力資本。從1990年開始，一系列教育制度改革，使中國的高等教育規(guī)模急劇擴(kuò)大,②高校大規(guī)模的擴(kuò)招增加了高中畢業(yè)生接收高等教育的機(jī)會，但同時(shí)加劇了就業(yè)壓力，③其中一些研究發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生就業(yè)不僅與個(gè)人的決策和努力有很大關(guān)系，而且與家庭背景和社會資源密切相關(guān)。

一、文獻(xiàn)回顧與發(fā)現(xiàn)

在職業(yè)地位獲得研究中，最有影響的是布勞一鄧肯的地位獲得模型。他們具體分析了先賦地位(以父母的地位為操作尺度)和自致地位(指個(gè)體經(jīng)后天努力獲得的角色地位，如教育、工作經(jīng)歷等)對個(gè)人職業(yè)地位獲得的影響(Hsung&Hwang,1992)。

對于中國大學(xué)生的就業(yè)研究也有類似的結(jié)論，其研究主要集中在以下三個(gè)方面：第一，從不同角度探討家庭背景對大學(xué)生就業(yè)的影響。尉建文（2009）從地位結(jié)構(gòu)觀和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)觀的視角，分別探討了父母的社會地位與社會資本對大學(xué)生就業(yè)意愿的影響；張翼（2010）認(rèn)為父母親的社會經(jīng)濟(jì)地位對子女“初職”社會經(jīng)濟(jì)地位影響顯著；家庭社會經(jīng)濟(jì)地位越高的畢業(yè)生更有可能選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)深造以推遲就業(yè)，且求職更有信心，初次就業(yè)落實(shí)單位的概率高(鄭潔，2004)。第二，家庭背景對子女就業(yè)影響顯著的作用機(jī)制分析。文東茅（2005）認(rèn)為父母的職業(yè)、學(xué)歷、收入、身份等將決定家庭擁有的經(jīng)濟(jì)資源、文化資源、組織資源及社會資源，這些資源通過不同方式影響學(xué)生的基礎(chǔ)教育和高等教育階段的學(xué)業(yè)，從而使家庭背景直接或間接的影響子女最終的就業(yè)狀況。第三，家庭背景對子女就業(yè)影響的時(shí)間序列分析。李煜（2007）認(rèn)為在不同的時(shí)期，家庭背景的作用大小和模式是不同的。通過文獻(xiàn)梳理發(fā)現(xiàn)，對家庭背景，特別是家庭社會經(jīng)濟(jì)地位對外地戶籍畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量方面研究涉及較少，而就業(yè)質(zhì)量很大程度上決定了大學(xué)畢業(yè)生的生存狀況。

二、研究設(shè)計(jì)

（一）數(shù)據(jù)來源與樣本特征

本研究所使用的數(shù)據(jù)是于2013年在西安外來人口聚居區(qū)抽取大學(xué)畢業(yè)生所進(jìn)行的調(diào)查。該項(xiàng)調(diào)查共獲得有效問卷967份。調(diào)查對象中93.2%的被調(diào)查者目前有工作，6.9%的人目前沒有工作。他們?nèi)拷邮苓^高等教育，其中研究生畢業(yè)占7%，本科學(xué)歷占44%，專升本5%，?？?0%。77%的被調(diào)查者的戶籍在家鄉(xiāng)所在地，10%在人才托管，5%寄存在原來的學(xué)校，5%在單位所在地，還有口袋戶籍及其他約2%。他們55%的來自農(nóng)村，14%來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，15%來自縣城或者縣級市，11%來自地級市，4%來自省會城區(qū)，2%來自直轄市區(qū)。已婚的占26%，未婚有對象的占40%，其他34%。

（二）研究變量

1.自變量

家庭社會經(jīng)濟(jì)地位。關(guān)于家庭社會經(jīng)濟(jì)地位的測量，它主要包括父母的受教育水平、父母的職業(yè)和家庭收入三個(gè)關(guān)鍵性指標(biāo)(Blau&Duncan,1967)。本文為了研究具有可比較性，把家庭社會經(jīng)濟(jì)地位測量為父親的教育水平、父親職業(yè)和家庭收入。

（1）父親的教育水平在本研究中被看作是定距變量，具體分為:1小學(xué)及以下，2初中，3高中，4大專，5本科及以上。

（2）父親的職業(yè)在本研究中被看作是定距變量，根據(jù)職業(yè)對各種資源占有的多寡具體分為:1國家政權(quán)機(jī)構(gòu)管理者，2企、事業(yè)單位管理者，3專業(yè)技術(shù)人員，4辦事人員，5服務(wù)業(yè)人員、工人和農(nóng)民，6無固定工作人員。

（3）家庭收入在本研究中具體操作化為被調(diào)查者家庭全年總收入。

2.因變量

就業(yè)意向:本文使用“工作單位性質(zhì)”作為就業(yè)意愿的主要測量指標(biāo)，主要考察大學(xué)生選擇“政府機(jī)關(guān)”和“企業(yè)”的情況，具體分為：（1）體制內(nèi)單位，（2）體制外單位。

3.控制變量

在大學(xué)生就業(yè)的過程中，性別是一個(gè)非常重要的影響因素。在校是否獲得一些政治資本對于大學(xué)生就業(yè)也有很大的影響。不同的專業(yè)就業(yè)率和薪水都有很大的差異。因此，本文把性別、是否是中共黨員和專業(yè)作為控制變量。

（三）統(tǒng)計(jì)模型

本文的數(shù)據(jù)分析主要包括在 “就業(yè)單位意向”部分，采用Logistic回歸分析，其模型可表述為：

其中Ω代表因變量事件發(fā)生與不發(fā)生概率之比，簡稱“發(fā)生比”，而B1、B2、……Bi則分別代表了每一個(gè)自變量的變化對因變量事件發(fā)生比的對數(shù)的影響。

三、分析結(jié)果與主要發(fā)現(xiàn)

對于就業(yè)單位意愿，本文區(qū)分了體制內(nèi)單位（黨政機(jī)關(guān)、國有/集體企事業(yè)）和體制外單位（個(gè)體經(jīng)營、私/民營企事業(yè)、三資企業(yè)）兩大類。從表1模型，可以看出家庭地位結(jié)構(gòu)性因素中，只有父親受教育水平顯著，隨著父親教育水平上升，大學(xué)生進(jìn)入體制內(nèi)的意愿有一定增加?？刂谱兞坑绊懚疾伙@著。

表1 家庭社會經(jīng)濟(jì)地位對大學(xué)生就業(yè)單位影響的回歸系數(shù)

為了進(jìn)一步解釋這種顯著性，利用SPSS21.0將變量父親職業(yè)與父親文化程度作交叉分析，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，sig.=0.00〈0.05，兩變量明顯相關(guān)。如表2所示，父親受教育程度是小學(xué)及以下時(shí)，71.3%的人職業(yè)是服務(wù)業(yè)人員、工人和農(nóng)民，14.4%的為無固定工作人員；當(dāng)父親的文化程度為本科及以上時(shí)，職業(yè)為服務(wù)業(yè)人員、工人和農(nóng)民的比例為10.4%，無固定工作人員的比例僅為6.3%，而從事其他職業(yè)的人數(shù)明顯增多，27.1%的是國家政權(quán)機(jī)構(gòu)管理者，35.4%的是企、事業(yè)單位管理者。可見，父親的教育程度越高，從事體制內(nèi)工作的比例也在上升。

四、結(jié)論

對于在西安外地戶籍大學(xué)畢業(yè)生而言，父輩家庭社會經(jīng)濟(jì)地位仍對其就業(yè)質(zhì)量有顯著影響，特別是經(jīng)濟(jì)資本，其“代際效應(yīng)”更為明顯。具體表現(xiàn)為，父親教育程度越高，大學(xué)生越傾向于“體制內(nèi)”單位就業(yè)。

表2 父親職業(yè)*父親文化程度交叉制表

[1]李黎明，張順國.影響高校大學(xué)生職業(yè)選擇的因素分析——基于社會資本和人力資本的雙重考察 [J].社會，2008，2.

[2]尉建文.父母的社會地位與社會資本——家庭因素對大學(xué)生就業(yè)意愿的影響[J].青年研究，2009，2.

[3]張翼.家庭背景影響了人們教育和社會階層地位的獲得[J].中國社會科學(xué)院研究生院學(xué)報(bào)，2010，4.

[4]鄭潔.家庭的社會經(jīng)濟(jì)地位與大學(xué)生就業(yè)——一個(gè)社會資本的視角[J].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)，2004，3.

[5]文東茅.家庭背景對我國高等教育機(jī)會及畢業(yè)生就業(yè)的影響[J].北京大學(xué)教育評論，2005，3.

[6]李煜.家庭背景在初職地位獲得中的作用及變遷[J].社會學(xué)研究，2007，5.

注釋：

①數(shù)據(jù)來源:http://learning.sohu.com/20040814/n221527409. shtml

②③李黎明、張順國：《影響高校大學(xué)生職業(yè)選擇的因素分析—— 基于社會資本和人力資本的雙重考察》，《社會》，2008年第2期。

編輯：崔月華

The Employment Quality of College Graduates under Different Family Backgrounds——Based on The Empirical Analysis of The College Students in Xi'an

ZHANG Ao，CHEN Guoqing
（Northwestern University,Xi′an Shanxi 710127）

Based on the view of status structure,this paper verifies the influence of parents'social status on College Students'employment quality.The main findings include,effect of father's education on College Students'employment units significantly higher father education level,college students are more inclined to the“system”the“unit of employment”

Xi'an;College Students in The Field.

C91

A

2095-7327（2017）-03-0089-03

張傲（1987-），男，山東菏澤人，西北大學(xué)碩士研究生，研究方向：社會學(xué)。

陳國慶（1958-），男，河北滄州人，西北大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，研究方向：馬克思主義理論，近代史。