對沈陽市藝術(shù)院校體育課程改革的研究

劉增

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-000-01

摘 要 《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)?！边@是中共中央國務(wù)院在當(dāng)前的歷史條件下，從我國人才培養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的高度出發(fā)對受教育者提出的基本希望和要求，受教育者的發(fā)展以及健康問題已成為全世界所關(guān)注的熱門話題。但目前學(xué)生的健康狀況卻非常令人擔(dān)憂，雖然學(xué)生營養(yǎng)水平普遍提高，但體能卻逐年下降。學(xué)校體育發(fā)展受到各方面的制約，存在著諸多問題。在這種背景下開展藝術(shù)學(xué)生體質(zhì)健康普查勢在必行。

關(guān)鍵詞 院校 體育課程 身體素質(zhì)

一、當(dāng)前研究現(xiàn)狀

本次體質(zhì)健康測試依據(jù)《沈陽市藝術(shù)學(xué)生體質(zhì)與健康指南》要求，針對藝術(shù)學(xué)生的體質(zhì)健康狀況進(jìn)行測試、分析。主要考查學(xué)生的速度、力量、柔韌等素質(zhì)。測試重點(diǎn)選取了三個(gè)項(xiàng)目，包括：50米短跑、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈。這三項(xiàng)測試難度不高，危險(xiǎn)性低，學(xué)生易于掌握，并且基本能反映出學(xué)生的體能水平。

二、對院校測試數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析

在參與測評的九所藝術(shù)院校中，有五所學(xué)校學(xué)生的總體平均分超過總平均分，有四所學(xué)校學(xué)生的總體平均分在總?cè)?，?shí)際參加測評人數(shù)為1068人，測評參與率為98.89%，總?cè)笨既藬?shù)為12人，缺考率為2.11%。其中，共有六所學(xué)校參考人數(shù)達(dá)到指定要求，測評參與情況較好，另有三所學(xué)校參考人數(shù)未達(dá)到指定要求。其中，有一所學(xué)校人數(shù)相對較多。

本次監(jiān)測結(jié)果雖未將各校的缺考人員參與數(shù)據(jù)計(jì)算，但是如果缺考人數(shù)太多，那么各項(xiàng)監(jiān)測數(shù)據(jù)就會有很大變化，進(jìn)而會影響整個(gè)監(jiān)測結(jié)果的準(zhǔn)確性和公平性。所以，希望各學(xué)校要加強(qiáng)對全市質(zhì)量監(jiān)測工作的重視程度，按照市里統(tǒng)一要求和部署積極準(zhǔn)備，以確保結(jié)論的真實(shí)性、可靠性。本次測評成績大于或等于85分為優(yōu)秀，大于或等于60分為及格。各校50米跑優(yōu)秀人數(shù)總和為296人，占全體實(shí)際參考人數(shù)的27.7%，各校及格人數(shù)總和為746人，占全體實(shí)際參考人數(shù)的69.85%；各校立定跳遠(yuǎn)優(yōu)秀人數(shù)總和為146人，占全體實(shí)際參考人數(shù)的13.67%，各校及格人數(shù)總和為812人，占全體實(shí)際參考人數(shù)的76%；各校坐位體前屈優(yōu)秀人數(shù)總和為144人，占全體實(shí)際參考人數(shù)的13.48%，各校及格人數(shù)總和為935人，占全體實(shí)際參考人數(shù)的87.55%。從整體來看，大部分學(xué)生都能達(dá)到測評要求。

本次測評中，50米跑項(xiàng)目有七所學(xué)校及格率達(dá)到50%以上；立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目有八所學(xué)校及格率達(dá)到67%以上；坐位體前屈項(xiàng)目九所學(xué)校及格率均達(dá)到72%以上，另外，學(xué)生在測評中達(dá)標(biāo)率偏低，說明在學(xué)校體育教學(xué)中，還存在著不均衡現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)找到問題所在。

上述數(shù)據(jù)也反映了當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生體育學(xué)業(yè)水平普遍不高，達(dá)到優(yōu)秀水平的學(xué)生較少，還有大部分學(xué)生學(xué)業(yè)水平明顯偏低，成績未達(dá)標(biāo)。

總之，男女生在體育學(xué)科課程的掌握方面，還存在發(fā)展不太均衡的現(xiàn)象，甚至有一定差距，因此，各學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生尤其是女生在體育知識掌握及運(yùn)動等方面的督促和訓(xùn)練，進(jìn)一步提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

三、存在不足、建議與對策

（一） 存在不足

1.現(xiàn)在學(xué)生對體育鍛煉不重視，每天要么忙于學(xué)習(xí)文化課，要么上網(wǎng)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，在現(xiàn)實(shí)社會中得不到認(rèn)可，只能在虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲中自我膨大。加之不良飲食習(xí)慣，造成身體偏胖。此外，家長對孩子的溺愛，產(chǎn)生“過分保護(hù)”現(xiàn)象，擔(dān)心孩子在運(yùn)動中受傷，這也限制了學(xué)生的體質(zhì)增長。

2.體育課不受重視，體育教師待遇相對較低，工作積極性不高；

部分家長對孩子的“過分保護(hù)”，造成體育老師不敢提高運(yùn)動難度和運(yùn)動量，怕產(chǎn)生運(yùn)動傷害；學(xué)生意志品質(zhì)不堅(jiān)定，怕苦、怕累，組織紀(jì)律性差；種種原因使得體育課教學(xué)效率大大降低，缺少針對性較強(qiáng)的訓(xùn)練。

3.學(xué)生對體質(zhì)健康測試不重視，有敷衍的心態(tài)。平時(shí)不抓緊訓(xùn)練，在測試過程中沒有全力以赴，所以成績不理想。尤其對于需要耐力的項(xiàng)目，由于本身素質(zhì)較差，加上缺乏持之以恒的精神，所以及格率偏低。

4.女生人數(shù)較多的學(xué)校，大多開設(shè)形體課，但男女生不分開，形體課教學(xué)大多以柔韌性和姿態(tài)塑造為主，很多教學(xué)內(nèi)容男生不感興趣，為了教學(xué)秩序，又不讓男生自主選擇鍛煉內(nèi)容，很多時(shí)候男生只能成為旁觀者，白白損失了大好時(shí)光。而在體育課上，為了照顧大多數(shù)女生的身體素質(zhì)，體育老師只能委曲求全，在教學(xué)方法運(yùn)用和運(yùn)動負(fù)荷安排上，傾向于女生，這勢必對男生素質(zhì)的提高產(chǎn)生影響，同時(shí)也大大降低整體水平。受場地、器材等條件的制約，體育老師又不能完全進(jìn)行分組教學(xué)，總想“面面俱到”，但往往是“顧此失彼”。所以相比男生人數(shù)較多的學(xué)校，體質(zhì)合格率相對較低。而男生較多的學(xué)校，雖然運(yùn)動量較高，體質(zhì)水平相應(yīng)較好，但學(xué)生的柔韌素質(zhì)和體態(tài)塑造能力偏低。

（二）建議與對策

1.提高學(xué)校體育教師的地位，加強(qiáng)學(xué)校對體育課的重視程度，為體育教學(xué)創(chuàng)造有利條件；強(qiáng)化體育課教學(xué)管理，豐富教學(xué)內(nèi)容；加強(qiáng)體育教師培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)。

2.加強(qiáng)體質(zhì)監(jiān)測，建立體質(zhì)健康檔案，從小學(xué)開始每年進(jìn)行測試，科學(xué)分析評價(jià)，并記入檔案，將檔案記錄作為學(xué)生考評、升學(xué)、畢業(yè)的必要條件，從而強(qiáng)化學(xué)生對體育鍛煉的重視程度。

3.社會、學(xué)校、家長等各方面應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，支持體育老師的教學(xué)工作，共同樹立學(xué)生的“終身體育觀”。

4.體育課和形體課應(yīng)該采用男女生分開教學(xué)，這樣更有利于體課教學(xué)活動的開展，有利于提高課堂教學(xué)效率，從而提高學(xué)生整體素質(zhì)。

5.鼓勵(lì)學(xué)校開展豐富多彩的體育活動，活動內(nèi)容即要有針對性，又要有普遍性。為身體素質(zhì)好，有一技之長的學(xué)生創(chuàng)造良好條件，提供展示自身能力的平臺，同時(shí)，也要為廣大普通同學(xué)提供鍛煉身體的方式方法，努力建立適合學(xué)校自身特點(diǎn)的“大課間”活動，并形成傳統(tǒng)。

6.需要學(xué)校主管部門及實(shí)施單位相關(guān)保單部門的大力支持與保障才能使基層體育工作更好的開展，才能不打折扣的落實(shí)到實(shí)處。

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