中職學(xué)校田徑訓(xùn)練存在的主要問題及發(fā)展對策

張永深

中圖分類號：G82 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-000-01

摘要新課改要求現(xiàn)代教育要注重學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，田徑訓(xùn)練是體育教育的重要組成部分。本文首先分析了中職學(xué)校田徑訓(xùn)練存在的主要問題，表現(xiàn)為理論教學(xué)少、流于形式、教學(xué)目標(biāo)定位不明確等，針對問題提出了相應(yīng)的解決策略。

關(guān)鍵詞中職學(xué)校田徑訓(xùn)練發(fā)展對策

一、中職學(xué)校田徑訓(xùn)練存在的主要問題

（一）理論教學(xué)少，流于形式

在中職田徑教學(xué)中，很多教師認為中職院校的學(xué)生由于本身文化基礎(chǔ)不是特別好，對理論知識的認知有限，加上田徑理論教學(xué)會涉及到一些系統(tǒng)性和技術(shù)性的問題，難度系數(shù)比較高，理論教學(xué)的意義不大。這就導(dǎo)致田徑訓(xùn)練中沒有有效的結(jié)合理論知識講解，教學(xué)成效受到限制。

（二）教學(xué)目標(biāo)定位不明確

受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教師比較看重的是田徑活動的競技功能，沒有重視學(xué)生體育技能的培養(yǎng)，在制定教學(xué)目標(biāo)的時候不能把長遠目標(biāo)體現(xiàn)出來，使得課程的性質(zhì)跟教學(xué)目標(biāo)分離。

（三）教學(xué)內(nèi)容的針對性不強

很多教師在選擇教學(xué)內(nèi)容的時候并不能有效的結(jié)合中職院校學(xué)生的專業(yè)特點以及未來的職業(yè)要求，實效性不明顯。而且教學(xué)內(nèi)容安排也沒有經(jīng)過挑選，內(nèi)容千篇一律，讓學(xué)生產(chǎn)生了厭煩情緒也在所難免。

（四）教學(xué)方式陳舊

傳統(tǒng)教學(xué)方式根深蒂固，具體到田徑訓(xùn)練就是教師教基本動作，學(xué)生不停的練習(xí)，屬于主動的灌輸，被動的接受，過分強調(diào)動作的精確性，沒有注重學(xué)生的感受，這樣的教學(xué)方式難以提高學(xué)生的訓(xùn)練積極性。

二、中職學(xué)校田徑訓(xùn)練問題的對策

（一）把理論教學(xué)與實踐結(jié)合起來

由于田徑訓(xùn)練能夠強身健體，這個運動項目的理論性和系統(tǒng)性強。教師要重視理論知識的學(xué)習(xí)，把理論知識跟運動實踐放在同樣重要的位置上?？梢赃\用多媒體為大家講解理論知識點，讓學(xué)生認識到田徑訓(xùn)練跟增強體質(zhì)之間的關(guān)系，對運動原理有個理性認知。在具體訓(xùn)練中，根據(jù)學(xué)生的特點，明確學(xué)生對于身體素質(zhì)方面的發(fā)展訴求，再結(jié)合田徑項目的特點，在教學(xué)中為學(xué)生普及生理學(xué)以及形體學(xué)等方面的知識，讓學(xué)生樹立“健康第一”的思想，通過理論學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識，明確田徑在身心發(fā)展中的作用，通過理論實踐相結(jié)合，提高田徑訓(xùn)練成效。

（二）明確具體教學(xué)目標(biāo)

中職田徑訓(xùn)練要以學(xué)生為主體，在設(shè)計訓(xùn)練目標(biāo)的時候要突出學(xué)生的主體地位?？梢韵仍O(shè)計出一套總體教學(xué)方案，把整體教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)定位為：用“健康第一”的指導(dǎo)思想來進行田徑項目訓(xùn)練，讓學(xué)生主動參與到訓(xùn)練中，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。接著是確定分目標(biāo)，根據(jù)具體專業(yè)的不同，設(shè)置不同的田徑訓(xùn)練目標(biāo)，制定不同的教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生的心理素質(zhì)、興趣愛好等，確定每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。這樣細分教學(xué)目標(biāo)才能提高田徑訓(xùn)練的成效。

（三）提高教學(xué)內(nèi)容的針對性

在具體教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的職業(yè)特點來設(shè)計訓(xùn)練內(nèi)容，這是田徑訓(xùn)練的重要原則。在選擇內(nèi)容的時候要針對學(xué)生在以后工作中的體能要求，進行個性化的訓(xùn)練，讓學(xué)生獲得適合其身體素質(zhì)發(fā)展的知識。有的學(xué)生因為感覺自己身體素質(zhì)不好，跟不上田徑訓(xùn)練的隊伍，這個時候就需要教師熱情的鼓勵，不斷完善田徑教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)營造一個和諧的環(huán)境，讓學(xué)生明白田徑訓(xùn)練的目的和價值，引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，讓學(xué)生愛上這個運動項目。當(dāng)學(xué)生的興趣提上來之后，就會集中注意力進行田徑知識的學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)效果才會明顯。

（四）運用多元化教學(xué)模式

要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要從教學(xué)方式上下功夫。因為田徑項目訓(xùn)練看似簡單，實則是由一些基本動作組成的，由于很多學(xué)生之前并沒有接受過專業(yè)的訓(xùn)練，因此基本動作的訓(xùn)練顯得非常重要。但是這些訓(xùn)練又是非?？菰锏?，教師要根據(jù)訓(xùn)練動作的不同采取不同的歸類組合方式。根據(jù)中職學(xué)生的特點，體現(xiàn)田徑訓(xùn)練的教育價值與健身價值。比如，可以采用奧運會田徑比賽欣賞教學(xué)，安排學(xué)生觀看一些經(jīng)典的賽事，讓學(xué)生通過觀看領(lǐng)略到這個田徑運動的魅力，在開闊了眼界的同時也明白了基本動作的重要性。再比如，游戲比賽法。在進行教學(xué)的時候，可以運用“邁大步”的游戲，把學(xué)生分成兩個不同的小組進行比賽，讓兩組學(xué)生分別進行正常加速跑和邁大步的演示，看這兩種動作哪個速度更快，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，盡可能的提高學(xué)生參賽的動機，滿足其需求，讓其明白田徑運動中擺臂的重要性所在。還能讓學(xué)生通過動作比賽來挑戰(zhàn)自我，在比賽中感受自己是小組中的一份子，能夠為小組榮譽而展示才華，提高了學(xué)習(xí)積極性。

三、結(jié)論

綜上所述，學(xué)生是民族的未來，也是社會主義建設(shè)的主力軍，良好的身體素質(zhì)顯得至關(guān)重要。作為提高身體素質(zhì)的重要科目，體育課程的教學(xué)質(zhì)量也要跟得上。田徑訓(xùn)練是增強學(xué)生身體素質(zhì)的一個好的體育運動項目。在教學(xué)中，要結(jié)合中職院校的學(xué)生實際，通過優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、改革教學(xué)方式等來提高學(xué)生的參與熱情。

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