如何創(chuàng)新高中信息技術(shù)的教學(xué)方法

吳述平

【摘 要】信息技術(shù)作為一種相對新興、綜合性較強的一門學(xué)科，在現(xiàn)代教育中的重要性不言而喻，其教學(xué)內(nèi)容和方法也在不斷的探索和研究中。在信息技術(shù)越來越普及的當下，如何幫助學(xué)生更好地掌握信息技術(shù)是每位教師都應(yīng)思考與探究的。

【關(guān)鍵詞】高中信息技術(shù) 創(chuàng)新 教學(xué)方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.032

隨著當今科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會的進步，以多媒體和互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息技術(shù)在高中教學(xué)中所受重視程度越來越大，信息技術(shù)作為一種較為新興的學(xué)科，其教學(xué)方法不能只是延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，更應(yīng)加入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等新型教學(xué)元素，根據(jù)其特點創(chuàng)新教學(xué)方法。通過對信息技術(shù)這門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的獲取、處理和應(yīng)用信息的能力將得到增強，除了能學(xué)習(xí)到豐富的信息技術(shù)知識和技能，更能把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和生活的手段。信息技術(shù)的教學(xué)方式多式多樣，教師應(yīng)“因材施教”，根據(jù)當堂課的內(nèi)容選擇最佳的教學(xué)方案，注重學(xué)生的應(yīng)用、實踐與創(chuàng)新能力。為使信息技術(shù)的知識和能力更好的傳遞給學(xué)生，提高教學(xué)效率，創(chuàng)新信息技術(shù)的教學(xué)方法是關(guān)鍵。本人根據(jù)對高中信息技術(shù)的教學(xué)實踐進行研討、分析和總結(jié)的基礎(chǔ)上，提出了以下幾點建議。

一、清晰教學(xué)流程，精心設(shè)計課堂

（一）明確教學(xué)目標，做好課前準備

高中的信息技術(shù)教育的主要目標是使學(xué)生在信息的獲取、處理與運用的過程中，學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，掌握信息技術(shù)，感受信息文化，增強信息意識和素質(zhì)。

信息技術(shù)的教學(xué)有一定的開放性，但課前的準備工作必不可少，這關(guān)系到一堂課的完整性和充實性，能很大程度上影響教師的教學(xué)進程。在做備課工作時，教師必須對當堂課的教學(xué)目標和課程任務(wù)有深刻的認識，認真學(xué)習(xí)課程標準、鉆研教材、翻閱教學(xué)參考資料等，并根據(jù)不同學(xué)習(xí)能力層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)特點準備不同的課堂作業(yè)等。教師還需考慮到知識的重難點等因素，做好時間的分配工作。

（二）有效組織教學(xué)

興趣是學(xué)生最好的老師，對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好這門課程的重要因素，而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個有效的方法就是營造和諧而有吸引力的課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生探索知識的積極性和主動性。在正式行課前，教師可借助現(xiàn)代多媒體技術(shù)引入當堂內(nèi)容，例如：講到Excel的學(xué)習(xí)和運用時，可先向同學(xué)們展示一些利用Excel表格做出的精美數(shù)據(jù)統(tǒng)計、信息比對等，使同學(xué)們了解到Excel在現(xiàn)實生活中運用的普遍性和重要性。

傳授信息技術(shù)知識和能力時，作為信息技術(shù)這門課的教師，更應(yīng)熟練掌握多媒體技術(shù)，通過制作精美的教學(xué)PPT、Flash動畫等現(xiàn)代教學(xué)手段吸引同學(xué)們課堂注意力，加深對知識的印象，提高課堂效率。

教師還可采用任務(wù)驅(qū)動的形式使教學(xué)更加完整，以Excel表格的教學(xué)為例，教師講授了表格的基本制作流程和各個工具的使用方法后，可趁熱打鐵的為同學(xué)們布置一個或多個制作表格的練習(xí)，要求同學(xué)們在確保表格內(nèi)容準確性的前提上，自行設(shè)計表格的外觀、配色等，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)知識的同時感受到創(chuàng)造的樂趣。又或者，在一個小練習(xí)的基礎(chǔ)上，教師繼續(xù)講解下一個更高層次一點的內(nèi)容，循序漸進，使知識更易接受和記憶。

一個知識點過后，教師還應(yīng)給出相應(yīng)的時間用于學(xué)生的提問，及對問題的解答，這不僅是一個梳理疑難問題的方法，也是再次幫助學(xué)生鞏固知識的過程。

（三）勤于課后總結(jié)和反思

教學(xué)反思，是教學(xué)后的回顧和總結(jié)，是一種通過提高教師自我覺察水平來促進教學(xué)水平和能力能力發(fā)展，提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要手段和途徑。教師反思的途徑很多，但終究要圍繞教師和學(xué)生兩個中心，一堂課后，通過審查學(xué)生們的作業(yè)，教師可以從中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們存在的問題，及時總結(jié)出共同問題，查明原因，分析學(xué)生心理的同時更要反思自己在教學(xué)上的問題，并尋求改進的對策，為自己積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗教學(xué)理論，從而有助自己形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格。

二、重視和發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)在信息技術(shù)教學(xué)中的作用

（一）豐富教師教學(xué)形式

當今的教育越來越偏向網(wǎng)絡(luò)教育，高中階段的學(xué)生和教師對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需求也越來越大，要求也更高。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)更是和多媒體網(wǎng)絡(luò)分不開。創(chuàng)新高中信息技術(shù)的教學(xué)方法，多媒體網(wǎng)絡(luò)可以起到的作用不可小覷。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式，教師能將教材中的信息技術(shù)知識和技術(shù)更加生動形象、直觀易懂地展現(xiàn)出來，也能確保和拓展信息的來源。

（二）提高學(xué)生動手和實踐能力

任何課程的學(xué)習(xí)都需要學(xué)生們參與實踐，網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了相對自由的學(xué)習(xí)空間，也為學(xué)生完成信息技術(shù)作業(yè)提供了便捷，網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了更多豐富的素材，在找尋素材和完成作業(yè)的過程中，可以一定程度上啟發(fā)同學(xué)的探索能力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的主動性，也鍛煉了學(xué)生的動手能力。

（三）拓展了信息技術(shù)的適用范圍

有效的使用網(wǎng)絡(luò)，不僅可以促進信息技術(shù)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，也能拓展學(xué)生的視野和知識面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，當學(xué)生們需要完成一些需要自己制作PPT之類的作業(yè)時，就可利用上所學(xué)的信息技術(shù)知識，尋找網(wǎng)絡(luò)上的圖片、音樂、視頻等，使自己制作的PPT更加美觀、豐富和實用。

網(wǎng)絡(luò)在信息技術(shù)和其他教育領(lǐng)域的使用，順應(yīng)了當下的教學(xué)標準和規(guī)律，能夠有效提高教學(xué)效率，也能有效加強學(xué)生對于學(xué)校知識與生活的聯(lián)系。網(wǎng)絡(luò)作為一種極為便捷和突破了時空限制的工具，應(yīng)受到每位教師的重視和學(xué)習(xí)應(yīng)用，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，也增強自己的教學(xué)自信和經(jīng)驗。

三、結(jié)束語

作為教育教學(xué)的主導(dǎo)者，信息技術(shù)學(xué)科的教師在努力提高自己信息技術(shù)知識儲備和教學(xué)水平能力的同時，還要不斷提高自身的文化修養(yǎng)，在教學(xué)中融入多種元素。教師對信息技術(shù)的教學(xué)中，不僅要兼并吸收傳統(tǒng)的優(yōu)秀的教學(xué)方法，更要結(jié)合時代教育需求，善于利用網(wǎng)絡(luò)等多媒體技術(shù)，結(jié)合信息技術(shù)這門學(xué)科知識不斷更新?lián)Q代的特點，以及現(xiàn)代教育理論和學(xué)生與時俱進的要求，設(shè)計出更靈活、行之有效的教學(xué)方法。另有一些需要教師重視的課堂細節(jié)，其中不可忽視的一項就是要關(guān)注和管理課堂紀律，維持課堂秩序，良好的課堂氛圍和秩序能有效提升教師的授課和同學(xué)們聽課效率。除此之外，還要善于發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，對學(xué)生進行一個分層，針對各個層次的同學(xué)布置相應(yīng)的課后作業(yè)，并根據(jù)學(xué)生的變化不斷改善作業(yè)難度與質(zhì)量，達到學(xué)生與教師的共同進步。為了我國高中信息技術(shù)的進步與發(fā)展，作為教育工作者的我們，以及相關(guān)的專家、學(xué)者們都應(yīng)加倍努力，充分重視高中信息技術(shù)的教學(xué)，進一步推動其創(chuàng)新與發(fā)展。