小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生樂(lè)感培養(yǎng)

方舒

【摘要】音樂(lè)作為小學(xué)時(shí)期一門(mén)基礎(chǔ)課程，是學(xué)生接觸學(xué)習(xí)音樂(lè)的開(kāi)始，也是小學(xué)生樂(lè)感培養(yǎng)的最佳時(shí)期。那么怎么在小學(xué)時(shí)期教學(xué)中讓學(xué)生既學(xué)到了音樂(lè)知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的樂(lè)感顯得尤其重要。但是在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中遇到了很多困難，例如教學(xué)方式、教師技能、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)思維等方面，使小學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中很難培養(yǎng)樂(lè)感。所以本文只要是聯(lián)系實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和前輩留下的理論來(lái)研究如何在小學(xué)時(shí)期音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂(lè) 教學(xué) 樂(lè)感培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G623.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）19-0197-01

音樂(lè)是一門(mén)有關(guān)情感的藝術(shù)，它通過(guò)其自身特有的旋律來(lái)表達(dá)出人類不同的情感，可以抒發(fā)出不同的人類情感和創(chuàng)造不同的人類的精神世界，同時(shí)它還主要是以聽(tīng)覺(jué)為主，可以通過(guò)聽(tīng)覺(jué)讓人產(chǎn)生聯(lián)想。音樂(lè)的樂(lè)感給人類帶來(lái)一種特殊的感官能力，從本質(zhì)上來(lái)看，樂(lè)感不僅僅讓聽(tīng)音樂(lè)者在欣賞音樂(lè)的途中，通過(guò)大腦聯(lián)想，讓人們想象出一幅美好的圖畫(huà)或回憶起美好的場(chǎng)景的一種表現(xiàn)藝術(shù)的形式，而且讓聽(tīng)音樂(lè)者體驗(yàn)了學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣，從而增加了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣。所以培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生的音樂(lè)樂(lè)感很重要。

1.培養(yǎng)小學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的樂(lè)感的原因

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，其中一個(gè)非常重要的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)樂(lè)感。所以，培養(yǎng)小學(xué)生音樂(lè)樂(lè)感能力成為教學(xué)其中一個(gè)最重要的步驟。但是在過(guò)去教學(xué)中我們把教給學(xué)生音樂(lè)知識(shí)，學(xué)會(huì)如何唱歌作為音樂(lè)教學(xué)中的主要任務(wù)目標(biāo)，忽略了培養(yǎng)小學(xué)生的音樂(lè)樂(lè)感能力。小學(xué)生的樂(lè)感不僅僅是對(duì)那些有音樂(lè)天賦的人們培養(yǎng)，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)。培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生的樂(lè)感要從孩子內(nèi)心深處的心靈凈化開(kāi)始，從學(xué)生外在的欣賞的培養(yǎng)來(lái)達(dá)到對(duì)學(xué)生音樂(lè)樂(lè)感的培養(yǎng)。

培養(yǎng)小學(xué)生的音樂(lè)樂(lè)感能力能夠幫助一個(gè)學(xué)生來(lái)提高其內(nèi)在心理修養(yǎng)和學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)深層次地理解和掌握，同時(shí)還對(duì)音樂(lè)有了一定的自己見(jiàn)解，可以感受到音樂(lè)的魅力與美好，還可以豐富學(xué)生的內(nèi)心世界和情感的表達(dá)，所以培養(yǎng)小學(xué)生的音樂(lè)樂(lè)感非常重要。

在小學(xué)教學(xué)階段是培養(yǎng)小學(xué)生的音樂(lè)樂(lè)感能力的開(kāi)始，只有在小學(xué)剛剛學(xué)習(xí)的時(shí)候打好基礎(chǔ)，有意識(shí)地培養(yǎng)小學(xué)生的音樂(lè)樂(lè)感，才可以在將來(lái)的學(xué)習(xí)中更好的培養(yǎng)音樂(lè)樂(lè)感。所以這也是在小學(xué)時(shí)期在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)音樂(lè)樂(lè)感的原因。

2.在小學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)樂(lè)感

樂(lè)感其實(shí)是指想象感，音準(zhǔn)感，音色感，節(jié)奏感等等，對(duì)音樂(lè)的一種整體感知能力。具有良好的音樂(lè)樂(lè)感可以使人們對(duì)音樂(lè)旋律更敏感，更容易捕捉到其中要傳達(dá)的某種情感，還可以使人們想象出音符描繪出的多彩世界。所以培養(yǎng)一個(gè)人的音樂(lè)樂(lè)感十分重要，然而培養(yǎng)一個(gè)人的樂(lè)感主要從小學(xué)音樂(lè)教學(xué)開(kāi)始，所以接下來(lái)將介紹幾種更好的在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的音樂(lè)樂(lè)感能力的方法。

2.1開(kāi)發(fā)小學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)能力

音樂(lè)是通過(guò)一種聲音表現(xiàn)的，作為一種特殊的聲音藝術(shù)，只能通過(guò)聽(tīng)覺(jué)才能感受音樂(lè)的魅力與美好。所以要培養(yǎng)一個(gè)小學(xué)生的音樂(lè)樂(lè)感能力，首先要有一個(gè)好的聽(tīng)覺(jué)能力。進(jìn)行小學(xué)音樂(lè)教學(xué)前，老師可以先選擇出合適學(xué)生的樂(lè)曲。

例如輕音樂(lè)，古典樂(lè)曲等等，找一些舒適安靜的音樂(lè)，或者一些初級(jí)樂(lè)感較強(qiáng)的曲子來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生的音樂(lè)樂(lè)感。另外為了使學(xué)生可以真真切切地感受到音樂(lè)的魅力，同時(shí)能夠得到音樂(lè)的熏陶，我們老師可以將一首曲子的欣賞播放不少于五六個(gè)月的時(shí)間，每天至少播放兩遍以上。隨著年紀(jì)的不同或者是孩子的年齡增長(zhǎng)可以播放一些不同的曲子，不同的曲風(fēng)，不同的演奏方式的音樂(lè)，這樣可以欣賞到越來(lái)越多的樂(lè)曲材料和音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)詞匯，從而也能使聽(tīng)覺(jué)能力得到突飛猛進(jìn)地提高，感知不同的音樂(lè)旋律，律動(dòng)，還能感知每一句歌詞其中的微小變化，例如樂(lè)曲表達(dá)的情感變化，音色，音量等等。

2.2創(chuàng)造更好的音樂(lè)教學(xué)情境

如果在教學(xué)中只是簡(jiǎn)單的教音樂(lè)知識(shí)，而不真正地創(chuàng)設(shè)一個(gè)音樂(lè)情境，那么就不會(huì)達(dá)到一個(gè)更好的培養(yǎng)樂(lè)感的目標(biāo)要求。在現(xiàn)在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)滿含感情，真實(shí)的音樂(lè)情境，如同身臨其境的感覺(jué)，形象生動(dòng)地展現(xiàn)要欣賞的音樂(lè)內(nèi)容，制造一活潑，有趣，精彩，生動(dòng)的音樂(lè)教學(xué)氛圍，這樣才可以使小學(xué)生情、景、聲并融的情景，從而使得音樂(lè)教學(xué)更形象、生動(dòng)、直觀。這樣可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，從而能剛好的培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感，更好地理解歌曲的情感表達(dá)。

2.3利用動(dòng)作繪畫(huà)，來(lái)豐富小學(xué)生的音樂(lè)樂(lè)感

所謂的音樂(lè)欣賞就是指學(xué)生的個(gè)人情感伴隨著樂(lè)曲的發(fā)展而產(chǎn)生一種共鳴和起伏，當(dāng)學(xué)生自己對(duì)樂(lè)曲有感、有動(dòng)、有悟的時(shí)候，學(xué)生才可以漸漸投入到奇妙的音樂(lè)世界中，獲得更加強(qiáng)烈的音樂(lè)感覺(jué)。當(dāng)在音樂(lè)教學(xué)中，老師利用動(dòng)作繪畫(huà)方式使那些抽象的樂(lè)曲變得生動(dòng)形象。

3.總結(jié)

實(shí)踐表明，在小學(xué)階段培養(yǎng)小學(xué)生的音樂(lè)樂(lè)感很重要，因此在小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)樂(lè)感能力。培養(yǎng)樂(lè)感的方法很多，我認(rèn)為這些比較有用，希望可以使小學(xué)生能在小學(xué)時(shí)期獲得較好的樂(lè)感。

參考文獻(xiàn)：

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