大學(xué)生兼職存在的問題及對(duì)策探析

華羚伶　琚靜　韓銘興　許艷芳

摘要：在社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才需求日益增加的環(huán)境下，大學(xué)生兼職現(xiàn)象也日益普遍。大學(xué)生兼職行為作為一項(xiàng)重要的個(gè)人社會(huì)實(shí)踐，可以幫助大學(xué)生增加經(jīng)濟(jì)收入，減輕家庭負(fù)擔(dān)，提高自身的綜合素質(zhì)。但由于大學(xué)生的兼職行為缺乏合理的引導(dǎo)，因而也不可避免會(huì)出現(xiàn)一些問題，比如荒廢學(xué)業(yè)，上當(dāng)受騙等。本課題的研究思路是在對(duì)大學(xué)生兼職現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果的分析基礎(chǔ)上，引導(dǎo)大學(xué)生合理兼職。針對(duì)大學(xué)生兼職過程中所凸顯的問題，從社會(huì)、學(xué)校、個(gè)人三個(gè)層面提出引導(dǎo)大學(xué)生合理兼職的對(duì)策，從而使大學(xué)生在保證正常學(xué)習(xí)的情況下，發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在兼職過程中實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)收入下實(shí)踐能力的雙重提升。

關(guān)鍵詞：社會(huì)實(shí)踐；大學(xué)生；兼職

中圖分類號(hào)：G645.5 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2017）009-0-02

上世紀(jì)80年代，我國的高等教育資源比較匱乏，大學(xué)招生人數(shù)少。當(dāng)時(shí)的大學(xué)生被譽(yù)為“天之驕子”，畢業(yè)后由國家負(fù)責(zé)分配工作。到了上世紀(jì)90年代以后，國家為了培養(yǎng)人才，擴(kuò)大高校招生規(guī)模，使得畢業(yè)生數(shù)量逐年遞增，同時(shí)國家不再安排畢業(yè)生就業(yè)，使得大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)對(duì)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)不斷提升，要求大學(xué)生不僅要專業(yè)過硬，還必須要具備良好的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力以及溝通交際能力。因此社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)已變成畢業(yè)生求職的一大優(yōu)勢(shì)?；趨⒓由鐣?huì)實(shí)踐、減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)以及自我發(fā)展等需要，許多大學(xué)生開始選擇在課余時(shí)間走出校園，進(jìn)行社會(huì)兼職。兼職使大學(xué)生獲得了經(jīng)濟(jì)上的收入和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的雙重提升。但通過對(duì)大學(xué)生兼職現(xiàn)狀的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生兼職也存在很多問題，亟待引起國家、社會(huì)和學(xué)校的重視。

一、大學(xué)生兼職的現(xiàn)狀調(diào)查

本次調(diào)查，我們采用了問卷調(diào)查的形式，調(diào)查對(duì)象為滁州學(xué)院部分大學(xué)生。我們一共發(fā)放了1000份調(diào)查問卷，最后收回936份，回收率為93.6%，其中23份問卷無效。

（一）兼職人數(shù)比例及性別差別的調(diào)查

通過對(duì)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)結(jié)果的匯總，兼職人數(shù)有480人，其中男生140人，占比29%；女生340人，占比71%。通過這些數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)有52.6%的同學(xué)都有過兼職經(jīng)歷，并且大部分都是女生。通?？赡艽蠹叶颊J(rèn)為男生要比女生更加重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更加愿意進(jìn)入社會(huì)磨礪自己。但調(diào)查結(jié)果卻恰恰相反。原因可能有以下幾點(diǎn)：1.女生較男生勤勞懂事，更愿意主動(dòng)為家庭減少經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；2.女生購物開銷大；3.女生比男生更有想法，希望積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；4.很多兼職崗位更適合女生。

（二）兼職目的的調(diào)查

經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，有48%的大學(xué)生是為了積累豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自身素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?，F(xiàn)在的很多企業(yè)在招聘員工時(shí)，都要求具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，僅僅靠書本上的理論知識(shí)已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈并且充滿挑戰(zhàn)的這個(gè)社會(huì)大舞臺(tái)。所以他們?cè)谡n余時(shí)間選擇兼職，鍛煉自己的能力，滿足社會(huì)發(fā)展的需要。33%的大學(xué)生是為了緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力，被兼職帶來的收益所推動(dòng)。大學(xué)生認(rèn)為自己已經(jīng)長大，并且具備獨(dú)立能力，希望通過兼職賺取部分生活費(fèi)，減輕家庭負(fù)擔(dān)。12%的大學(xué)生是因?yàn)榕d趣好，覺得兼職可以使自己的生活經(jīng)歷更加豐富，視野更加開闊。此外還有7%的大學(xué)生是出于其他原因去兼職，比如擴(kuò)大交際圈、實(shí)現(xiàn)旅行夢(mèng)想等。

（三）兼職類型及薪酬的調(diào)查

在回收的936份問卷中，有480人都有過兼職經(jīng)歷。其中204人選擇做家教，占比42.5%；96人選擇做銷售工作，占比20%；84人選擇酒店服務(wù)員工作，占比17.5%；60人選擇發(fā)放傳單，占比12.5%；還有36人選擇其他種類的兼職，占比7.5%。

通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，大部分的學(xué)生偏好家教兼職。因?yàn)榧医碳媛氁环矫姹容^輕松且穩(wěn)定，薪酬也相對(duì)較高。另一方面，家教不會(huì)與學(xué)業(yè)發(fā)生沖突，在家教兼職過程中，也是對(duì)自己學(xué)習(xí)的鞏固和復(fù)習(xí)，因此深受大學(xué)生喜歡。但是目前家教行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)大，家教工作機(jī)會(huì)并不多，這使得部分學(xué)生只好選擇銷售工作。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)繁榮，各大行業(yè)都需要銷售人員，工作機(jī)會(huì)比較多，收入也相對(duì)可觀。也有部分人選擇酒店服務(wù)員工作，原因也是工作機(jī)會(huì)比較多。只有少部分學(xué)生選擇發(fā)傳單，這種工作流動(dòng)性性較強(qiáng)，工資還相對(duì)較少，因此選擇的人不多。當(dāng)然，也有人選擇其他種類的兼職，比如送外賣、做宣傳等。

二、在校大學(xué)生兼職存在的問題及成因分析

在校大學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)兼職中屬于弱勢(shì)群體，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，兼職待遇較低。大學(xué)生兼職確實(shí)給大學(xué)生帶來了精神和物質(zhì)上的收獲，但大學(xué)生兼職也存在著一些問題，通過對(duì)滁州學(xué)院的調(diào)查結(jié)果看來，有55.6%的同學(xué)覺得自身的利益得不到保障，22.9%的同學(xué)覺得學(xué)習(xí)的時(shí)間變少了；還有部分同學(xué)覺的兼職讓自己和同學(xué)之間的親密度變差，而產(chǎn)生距離感。在查閱相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，通過對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生兼職中存在以下問題：

（一）法律定位不明確，自身權(quán)益難以保障

根據(jù)《中華人民共和國勞動(dòng)法》，其中第六十八條規(guī)定：“非全日制用工，是指以小時(shí)計(jì)酬為主，勞動(dòng)者在同一用人單位一般平均每日工作時(shí)間不超過四小時(shí)，每周工作時(shí)間累計(jì)不超過二十四小時(shí)的用工形式。”大學(xué)生兼職又是不同于此定義，雖然大學(xué)生兼職和非全日制用工非常相似，但是在本質(zhì)上是有著根本的區(qū)別的。根據(jù)勞動(dòng)部頒布的《關(guān)于貫徹執(zhí)行中華人民共和國勞動(dòng)法執(zhí)行的若意見》對(duì)于大學(xué)生兼職不屬于就業(yè)，不能夠建立勞動(dòng)關(guān)系，沒有辦法簽訂勞動(dòng)合同，對(duì)于非全日制用工可以通過和用工單位建立勞動(dòng)關(guān)系，其相關(guān)的權(quán)益是受《中華人民共和國勞動(dòng)法》保護(hù)的。國家目前沒有相關(guān)法律政策的保護(hù)的大學(xué)生兼職的，在校大學(xué)生在兼職工作中屬于弱勢(shì)群體，權(quán)益沒有辦法得到保護(hù)，有些用人單位拖欠大學(xué)生工資，甚至是不給工資。由于大學(xué)生自身力量比較弱，且大多離鄉(xiāng)背井，因此自身權(quán)益難以得到保障。

（二）學(xué)校不夠重視，引導(dǎo)力度不夠

目前，高校在采用對(duì)兼職不提倡不鼓勵(lì)的原則下，使得大學(xué)生在兼職中缺乏正確的引導(dǎo)。首先對(duì)于部分家庭貧困的學(xué)生，學(xué)校提供的勤工助學(xué)崗位相對(duì)不足，報(bào)酬不高，使得他們更傾向去校外兼職。其次高校提供給學(xué)生的兼職信息比較匱乏，因此多數(shù)大學(xué)生只能自己通過網(wǎng)絡(luò)等各種渠道去尋找社會(huì)兼職，提高了校外兼職的風(fēng)險(xiǎn)。最后搞笑對(duì)兼職引導(dǎo)的缺乏使得大學(xué)生兼職價(jià)值觀出現(xiàn)偏差，認(rèn)為兼職比學(xué)業(yè)更重要，為了兼職而忽視學(xué)習(xí)。有些大學(xué)生甚至荒廢學(xué)業(yè)逃課去兼職，最后期末考試掛科甚至影響畢業(yè)。

學(xué)校作為大學(xué)生的管理部門，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生正確的參加社會(huì)的兼職活動(dòng)，但是，在目前的眾多所高校中鮮有專門的大學(xué)生兼職管理中心去引導(dǎo)大學(xué)生的兼職行為，幫助大學(xué)生進(jìn)行合理兼職。正是高校這種“不限制、不鼓勵(lì)”政策，讓眾多想兼職的大學(xué)生沒有正確的渠道去選擇有益兼職。

（三）大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏自主維權(quán)意識(shí)

當(dāng)代的大學(xué)生，雖然博學(xué)多才，但是沒有立足于社會(huì)，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。他們對(duì)兼職的選擇比較，只考慮了兼職的收益性和實(shí)踐性，卻忽視了對(duì)兼職本身工作性質(zhì)及自身權(quán)益保障性的考察，這往往使他們陷入困境之中。另外，大學(xué)生才剛接觸到社會(huì)，對(duì)社會(huì)的一些陰暗面認(rèn)識(shí)不足，從而容易上當(dāng)受騙。具體表現(xiàn)為：

1.法律知識(shí)不足。在目前高校中大部分專業(yè)沒有教授專業(yè)的法律知識(shí)，使得大部分的學(xué)生不熟悉兼職的相關(guān)的法律知識(shí)。例如《勞動(dòng)法》，《合同法》。

2.法律意識(shí)欠缺。即使部分學(xué)生熟悉相關(guān)的知識(shí)，由于怕麻煩，浪費(fèi)時(shí)間等，并沒有在兼職的過程中簽訂相關(guān)的勞動(dòng)合同。在受到侵害時(shí)，往往沒有證據(jù)來保護(hù)自己。

3.對(duì)信息的辨別能力不足。由于缺乏尋找兼職的正規(guī)渠道，經(jīng)常輕信于廣告，中介，對(duì)信息缺乏辨別能力，容易被信息誤導(dǎo)，陷入非法中介的陷阱，從而使自己上當(dāng)受騙。

三、解決大學(xué)生兼職問題的對(duì)策及建議

通過以上的調(diào)查和分析，我們找出了大學(xué)生兼職過程中凸顯的問題以及問題產(chǎn)生的原因。為了正確引導(dǎo)大學(xué)生合理兼職，提高自身綜合素質(zhì)，保障大學(xué)生合法權(quán)益。針對(duì)以上問題，我們從社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生個(gè)人三個(gè)層面給出了建議 ：

（一）社會(huì)層面

1.國家制定及完善相應(yīng)法律法規(guī)。大學(xué)生兼職過程中遇到的各種情況是否符合相關(guān)法律，受勞動(dòng)法保護(hù)不能一概而論，而要根據(jù)詳細(xì)情況參考相干法律法規(guī)。針對(duì)目前國家關(guān)于大學(xué)生兼職具體法律條文的空缺，國家應(yīng)該制定相應(yīng)的法律，填補(bǔ)這部分的法律空白，使大學(xué)生兼職權(quán)益“有法可依”。法律條規(guī)的制定應(yīng)充分考慮到大學(xué)生勞動(dòng)群體的特殊性，平衡好大學(xué)生與用人單位之間的利益關(guān)系。

2.政府有關(guān)部門應(yīng)建立一套健全的市場(chǎng)管理機(jī)制。對(duì)兼職市場(chǎng)要進(jìn)行有效管理，控制兼職市場(chǎng)混亂局面，改善大學(xué)生兼職的市場(chǎng)環(huán)境，幫助大學(xué)生維護(hù)自身的合法權(quán)利。各級(jí)工商等行政部門加強(qiáng)對(duì)中介機(jī)構(gòu)的審查力度，嚴(yán)格控制市場(chǎng)的準(zhǔn)入條件，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為立即嚴(yán)肅處理，讓不法機(jī)構(gòu)不敢存有僥幸心理。同時(shí)可以充分發(fā)揮社會(huì)公共的力量，對(duì)大學(xué)生兼職的行為進(jìn)行保護(hù)和支持，對(duì)欺詐大學(xué)生的違法中介進(jìn)行曝光，制造輿論壓力。

（二）學(xué)校層面

高校在思想上和行動(dòng)上都要對(duì)大學(xué)生兼職這一行為給予高度重視，兼職能讓大學(xué)生提升自身價(jià)值，增加工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大學(xué)生未來就業(yè)有很大幫助。首先學(xué)校應(yīng)建立與完善專門的兼職服務(wù)機(jī)構(gòu)或者開設(shè)相關(guān)選修課程為大學(xué)生兼職提供指導(dǎo)，這些無論指導(dǎo)是對(duì)個(gè)人尋找兼職工作還是未來的就業(yè)都意義深遠(yuǎn)。其次學(xué)校應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)大學(xué)生合理選擇兼職，根據(jù)社會(huì)需要、個(gè)人興趣等諸多因素合理選擇適合自己的兼職工作，避免盲目跟風(fēng)，再次對(duì)于家庭困難的大學(xué)生，學(xué)校多多開設(shè)勤工助學(xué)崗位，提高待遇，幫助貧困學(xué)生減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。最后，學(xué)校可以通過校園網(wǎng)站、學(xué)校公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)定期發(fā)布兼職信息，為學(xué)生提供信息平臺(tái)。建立兼職交流群，讓學(xué)生自由地交流兼職心得，學(xué)?？梢赃m當(dāng)提供一些兼職指導(dǎo)。

（三）大學(xué)生自身層面

1.大學(xué)生需要學(xué)習(xí)一些《勞動(dòng)法》、《合同法》中的法律常識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)的能力。了解法律，尤其是掌握勞動(dòng)法、合同法中的一些基本法律知識(shí)。在兼職過程中懂得維護(hù)自己的合法權(quán)益，與用人單位簽訂勞動(dòng)合同，避免口頭協(xié)議。在達(dá)成協(xié)議前了解工作單位是否合法經(jīng)營，留意該單位的營業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記證等合法證件是否齊全，這樣可以降低自己權(quán)益受到侵害的風(fēng)險(xiǎn)。此外，學(xué)會(huì)清楚地辨認(rèn)中介機(jī)構(gòu)的合法性，警惕對(duì)待用人單位。在兼職過程中，不少詐騙分子打著中介機(jī)構(gòu)的幌子，坑騙大學(xué)生的錢財(cái)，對(duì)此，大學(xué)生應(yīng)該擦亮眼睛，避免上當(dāng)受騙。

2.樹立正確的兼職價(jià)值觀，合理平衡兼職與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主要職責(zé)是學(xué)習(xí)，兼職作為副業(yè)可以利用空余時(shí)間去完成，不能本末倒置。此外，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)自己的綜合能力，提升綜合素質(zhì)，在兼職工作中，認(rèn)清就業(yè)形式，留意自己喜愛的工作，觀察用人單位的要求，為將來的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

大學(xué)生缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，而兼職能幫助大學(xué)生更好地鍛煉實(shí)踐才能，積累經(jīng)驗(yàn)，在畢業(yè)時(shí)為自己增加資本。國家、高校應(yīng)該積極提供平臺(tái)，鼓勵(lì)大學(xué)生在校園期間合理兼職，幫助大學(xué)生積累工作經(jīng)驗(yàn)， 早日接觸社會(huì)。同時(shí)大學(xué)生平時(shí)應(yīng)該提高自己的法律意識(shí)，當(dāng)遇到糾紛時(shí)，擅長運(yùn)用法律途徑維護(hù)自己的權(quán)利。通過各方面的共同努力，我們相信大學(xué)生兼職今后將朝著更加健康的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]張金秋.關(guān)于在校大學(xué)生兼職的思考[J].唐山師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，31（2）.

[2]李曉燁.大學(xué)生兼職現(xiàn)狀及分析[J].廣州中醫(yī)藥大學(xué)針灸推拿學(xué)院，2010（9）.

[3]何珊珊.關(guān)于我國在校大學(xué)生兼職動(dòng)機(jī)的思考[J].中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（3）.

作者簡(jiǎn)介：華羚伶，滁州學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院14級(jí)財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生。

琚 靜，滁州學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院14級(jí)財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生。

韓銘興，滁州學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院14級(jí)財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生。

許艷芳，滁州學(xué)院助教，碩士，主要從事財(cái)務(wù)管理研究。

基金項(xiàng)目：1.安徽省滁州學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院“勵(lì)志追夢(mèng)”科學(xué)研究項(xiàng)目“大學(xué)生兼職現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究”，項(xiàng)目編號(hào)：2016JGLZ07；2.安徽省高校人文社科研究一般項(xiàng)目：“營改增對(duì)安徽省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的驅(qū)動(dòng)效應(yīng)研究”，項(xiàng)目編號(hào)：sk2016B15。