高職院校黨建工作特點(diǎn)及創(chuàng)新路徑探討

王楓

摘要：高職院校的辦學(xué)理念是“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”，辦學(xué)準(zhǔn)則是堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。為此，首先討論了高職院校黨建工作所具有的特點(diǎn)，然后研究分析了現(xiàn)階段職業(yè)院校黨建工作中存在的問題，最后指出了黨建工作應(yīng)從哪些方面尋找、發(fā)展創(chuàng)新路徑。

關(guān)鍵詞：高職院校；黨建工作；特點(diǎn)；創(chuàng)新路徑

中圖分類號：D9

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

doi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.15.066

0引言

我國高職院校內(nèi)的黨建工作是中國共產(chǎn)黨建設(shè)工作的一部分，政府部門及教育部門都非常重視。高職院校的黨建工作肩負(fù)著為新時(shí)期社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重大使命。在高職院校開展黨建工作的過程中，要始終堅(jiān)持并深入貫徹黨的教育方針路線，使黨建工作對高職院校持續(xù)發(fā)展的推動作用得到充分發(fā)揮，確保黨建工作與教育改革工作相輔相成。

1我國高職院校黨建工作的特點(diǎn)

高職院校肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)、高技的人才的目標(biāo)，是培養(yǎng)高技能專門人才的搖籃，而高職院校的黨建工作為學(xué)校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與持續(xù)發(fā)展都產(chǎn)生者巨大的推動作用。高職院校黨建工作主要有以下幾個特點(diǎn)。

1.1黨建工作具有職業(yè)性的特點(diǎn)

高職院校的辦學(xué)思想影響著高職院校黨建工作特點(diǎn)，兩者要緊密結(jié)合，以適應(yīng)高職院校的黨建工作的要求?！爱a(chǎn)學(xué)研”三位一體的辦學(xué)模式可以充分體現(xiàn)出高職院校具有職教性的特點(diǎn)，旨在為社會培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高技能且適應(yīng)社會需要的多樣化人才。隨著職業(yè)教育改革的不斷深化，高職院校的建設(shè)也在發(fā)生著改變，此時(shí)更應(yīng)加強(qiáng)高職院校的黨建工作，在日常的生活、學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，引導(dǎo)學(xué)生具有正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，為高職院校的人才培養(yǎng)工作及持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。

1.2高職院校的辦學(xué)模式使黨建工作更具職業(yè)性與專業(yè)性的特點(diǎn)

我國的高職院校與普通高校的辦學(xué)模式相比具有相當(dāng)大的差異。這種差異主要源于兩者在辦學(xué)理念與教學(xué)目標(biāo)上存在的差異。職業(yè)院校在學(xué)生的培養(yǎng)過程中，把握社會對人才需求的特點(diǎn)，要求其具備專業(yè)的理論知識、良好的職業(yè)道德、過硬的技術(shù)、嫻熟的操作能力。高職院校“產(chǎn)學(xué)研”三位一體的辦學(xué)模式必須要具有與之相適應(yīng)的師資隊(duì)伍與辦學(xué)條件，在教學(xué)實(shí)踐過程中，結(jié)合本校特點(diǎn)，組建既懂理論又懂技術(shù)的雙師型教師隊(duì)伍，來更好的適應(yīng)“產(chǎn)學(xué)研”三位一體的辦學(xué)模式，確保辦學(xué)質(zhì)量。加快雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)的進(jìn)程是高職院校黨建工作的內(nèi)容，使黨建工作在高職院校的建設(shè)發(fā)展中充分發(fā)揮作用。所以，高職院校的黨建工作與其辦學(xué)模式相結(jié)合，更能凸顯出高職院校的職業(yè)性與專業(yè)性特點(diǎn)。

1.3針對職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)來開展黨建工作，更具針對性與實(shí)效性

高職學(xué)生與普通高校學(xué)生相比，存在這一定的差異，他們的理論知識基礎(chǔ)比普通高校學(xué)生差，學(xué)生的整體素質(zhì)偏低，求學(xué)動機(jī)多種多樣。許多學(xué)生在黨建問題上沒有一個清晰的認(rèn)識，對于入黨的問題，有些學(xué)生看作是提升自身能力的機(jī)會，利用入黨為日后的各種評優(yōu)活動增加籌碼；有些學(xué)生思想認(rèn)識膚淺，入黨就是為了滿足自己的虛榮心；甚至還有些學(xué)生申請入黨就是“隨大流”。這些都為高職院校的黨建工作帶來了困難，因此，要想順利開展黨建工作，就要了解并針對學(xué)生特點(diǎn)，始終堅(jiān)持貫徹以人為本的原則，為學(xué)生創(chuàng)造一個更好的成長發(fā)展空間，為學(xué)生提供更多的選擇機(jī)會，激發(fā)其自主性與積極性，使學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力得到很大提升，不僅提高了黨建工作的針對性與實(shí)效性，也為黨建工作的有序開展提供了保障。

2現(xiàn)階段我國高職院校的黨建工作中普遍存在的問題

2.1高職院校內(nèi)的黨組織建設(shè)薄弱

我國高職院校的黨建工作具有發(fā)展歷史較短，發(fā)展速度快的特點(diǎn)，但在實(shí)際的黨建工作中并未形成真正契合高職院校教育特點(diǎn)的工作模式，基層的黨組織建設(shè)相對薄弱；黨組織在自身建設(shè)、整體建設(shè)與解決問題的能力不足；近年來高職院校在數(shù)量和規(guī)模上明顯增大，學(xué)生人數(shù)日益增多，黨建工作的任務(wù)也日益加大，而院校的黨務(wù)工作人員數(shù)量不足，經(jīng)費(fèi)供給不足，組織工作乏力，對流動學(xué)生黨員的教育和管理存在很大的缺陷，這些都導(dǎo)致黨務(wù)工作難以正常有序的開展。

2.2思想建設(shè)不力

在高職院校的黨建工作中存在很強(qiáng)的形式主義，而在日常生活、學(xué)習(xí)中的教育與管理非常缺失。對于思想政治學(xué)習(xí)的方式、方法比較簡單、刻板，缺乏創(chuàng)新性，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與自主性，很多學(xué)生為了完成學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，不能真正的投入到思想政治學(xué)習(xí)中。此外，黨建工作在教書育人方面沒有將黨員的先鋒模范帶頭作用充分的發(fā)揮出來，在政治思想上對學(xué)生的指引力不強(qiáng)，而且高職院校學(xué)生的在校時(shí)間短，流動黨員數(shù)量多，這都給黨建工作的管理設(shè)置了很多障礙。

2.3作風(fēng)建設(shè)淺薄

在高職院校的黨建工作中，很多黨員缺乏組織觀念及大局意識，跟不上社會的發(fā)展，不能適應(yīng)高職教育改革的步伐，思想上墨守成規(guī)，沒有組織紀(jì)律意識，不能徹底的解放思想，緊跟時(shí)代的腳步，形式主義思想很頑固。

2.4黨組織的制度建設(shè)匱乏

目前，高職院校的黨建工作在制度建設(shè)上還很匱乏，雖然覆蓋面比較廣，但缺乏系統(tǒng)性，與之相配套的制度建設(shè)還不夠完善，有些制度只是將上級的規(guī)定進(jìn)行復(fù)制，或加入詳細(xì)的實(shí)施步驟，使制度在內(nèi)容上重復(fù)繁瑣；而有些制度僅針對問題的主要方向，對于解決具體問題的細(xì)則上不完整，缺乏具體的配套措施，實(shí)效性差。在制度的建設(shè)過程中，嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新性，不利于黨建工作系統(tǒng)性、實(shí)效性制度的建設(shè)。

2.5不能充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用

高職院校培養(yǎng)、發(fā)展黨員的過程中，存在嚴(yán)重的入黨前后具有很大差異的現(xiàn)象。入黨前積極主動學(xué)習(xí)，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)對自己進(jìn)行嚴(yán)格要求，思想上追求進(jìn)步；而入黨之后常發(fā)生一些異常現(xiàn)象，不再用注意自己的言行是否符合黨員的標(biāo)準(zhǔn)，在活動中不再發(fā)揮模范帶頭作用，不僅損害了黨組織在人民群眾心中的形象，也使黨組織的影響力明顯降低，給黨建工作帶來不利影響。

2.6黨內(nèi)活動缺乏新意

高職院校內(nèi)的黨支部黨在組織黨內(nèi)活動內(nèi)容的時(shí)候缺乏創(chuàng)新性，還是僅僅停留在簡單的對理論知識的學(xué)習(xí)，并沒有將理論知識與時(shí)間活動相結(jié)合，枯燥的學(xué)習(xí)形式很難激發(fā)學(xué)生的興趣，以至于學(xué)生黨員活動流于形式，而不注重成效。

3高職院校黨建工作的發(fā)展創(chuàng)新路徑分析

3.1強(qiáng)化黨組織建設(shè)，增強(qiáng)高職院校黨組織的戰(zhàn)斗力

黨組織內(nèi)的所有工作都是由基層組織來實(shí)現(xiàn)的，增強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗力，主要是指黨的基層組織的戰(zhàn)斗力，我黨執(zhí)政的根基是基層組織，加強(qiáng)基層黨組織的建設(shè)有利于增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，還要加強(qiáng)黨委的決策與領(lǐng)導(dǎo)能力，這對于黨組織開展教育與管理工作是大有益處的，保障高職院校日常工作的正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

3.2強(qiáng)調(diào)思想建設(shè)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用

思想建設(shè)是黨建工作的重要內(nèi)容，把握正確的思想，立黨為公、執(zhí)政為民的目標(biāo)才能真正實(shí)現(xiàn)。思想觀念的轉(zhuǎn)變是高職院校進(jìn)行改革的第一步。思想建設(shè)是要通過學(xué)習(xí)來不斷完善的。在學(xué)習(xí)形式上要不斷創(chuàng)新，堅(jiān)持黨委中心組學(xué)習(xí)制度，在學(xué)習(xí)理論知識的基礎(chǔ)上，結(jié)合社會或?qū)W校的實(shí)際情況，開展學(xué)習(xí)、調(diào)研，收獲學(xué)習(xí)成果，在理論與實(shí)際相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程中，達(dá)到思想共識；學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式要具有豐富多樣性，學(xué)習(xí)內(nèi)容要兼顧政治學(xué)習(xí)和高職專業(yè)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)要和院校日常工作的實(shí)際狀況相吻合，實(shí)現(xiàn)全局指導(dǎo)與具體操作的相輔相成；學(xué)習(xí)渠道要進(jìn)一步拓寬，要借鑒西方國家在高職教育的成功經(jīng)驗(yàn)，為我國職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展提供幫助。

3.3重視民主建設(shè)，樹立戰(zhàn)略全局意識

民主建設(shè)的重要內(nèi)容之一就是加強(qiáng)高職院校的民主管理，也是新形勢下高職院校開展黨建工作的內(nèi)容之一。強(qiáng)調(diào)民主建設(shè)，首先要實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)民主，將民主集中制度、民主生活會制度不斷完善，強(qiáng)化黨組織內(nèi)部的監(jiān)督作用。黨組織在強(qiáng)化民主建設(shè)的進(jìn)程中，硬性規(guī)定與剛性措施要雙管齊下，確實(shí)保障好每一位黨員的各種權(quán)益，對于教職工關(guān)心的熱點(diǎn)問題要進(jìn)行有效解決，問題解決的全過程要公開、透明。

3.4關(guān)注隊(duì)伍建設(shè)，將黨員的模范帶頭作用充分發(fā)揮出來

職業(yè)院校的發(fā)展的關(guān)鍵是隊(duì)伍建設(shè)，教職工的思想統(tǒng)一，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為院校的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。創(chuàng)建一支作風(fēng)優(yōu)良的黨務(wù)干部隊(duì)伍，使其在黨建工作中充分發(fā)揮先鋒模范作用，引領(lǐng)更多的年輕黨員努力學(xué)習(xí)奮斗，使自身的綜合素質(zhì)與專業(yè)技能不斷提升，這對于基層黨組織建設(shè)與職業(yè)院校的持續(xù)發(fā)展都具有都十分重要的意義。

4結(jié)束語

大力發(fā)展職業(yè)教育，不斷深化職業(yè)教育改革，是為了適應(yīng)我國科技興國的戰(zhàn)略方針，進(jìn)一步推進(jìn)我國新型工業(yè)化道路的發(fā)展進(jìn)程。高職教育在新時(shí)期的持續(xù)發(fā)展過程中，要認(rèn)真貫徹落實(shí)中國共產(chǎn)黨的教育理念與方針，關(guān)注高職院校及學(xué)生的特點(diǎn)，始終堅(jiān)持以人為本的原則，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升黨建工作的成效。

參考文獻(xiàn)

[1]車延年.高職院校學(xué)生黨建工作與職業(yè)培養(yǎng)的契合路徑研究[J].中國職工教育，2014，（18）.

[2]羅慶珍，魏武.在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中創(chuàng)新高職院校學(xué)生黨建工作的思考[J].東方企業(yè)文化，2013，（21）.