淺談學(xué)校童聲合唱的訓(xùn)練方法

顧善錕

近年來，我國小學(xué)音樂教育的不斷取得很大的成績，隨著音樂師資不斷擴大，在小學(xué)音樂教育教學(xué)中，音樂教育水平、科研水平不斷進步，也取得了許多優(yōu)秀成果，學(xué)校合唱隊已成為校園文化建設(shè)中一道靚麗的風(fēng)景線。學(xué)校合唱隊不同于專業(yè)團體的合唱團，它是一個時間較短、以培養(yǎng)學(xué)生興趣為目的、豐富校園文化的一個團隊。在這種情況下，如何訓(xùn)練好學(xué)校的童聲合唱呢？以下是筆者通過多年教學(xué)實踐，與同行們切磋交流。從以下幾個方面談?wù)剬W(xué)校童聲合唱的訓(xùn)練方法。

一、聆聽優(yōu)秀的合唱作品，培養(yǎng)學(xué)生合唱興趣

我們都知道興趣是最好的老師，也是激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強大動力。學(xué)生只有對合唱這門藝術(shù)有了興趣之后，他們才能自發(fā)、認(rèn)真地唱好每一個音符、唱好每首合唱作品，達到充分領(lǐng)會合唱作品的藝術(shù)魅力。在合唱訓(xùn)練中，我們應(yīng)該常常讓學(xué)生欣賞一些短小、優(yōu)美的中外優(yōu)秀合唱作品，讓他們細(xì)心地聆聽其中各聲部的旋律，訓(xùn)練學(xué)生音樂的耳朵，提高學(xué)生的合唱聽覺和審美能力。讓他們從音樂本身的旋律中體會合唱藝術(shù)的美，培養(yǎng)學(xué)生合唱的興趣，提高學(xué)生對音樂的欣賞水平。

二、加強科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生合唱激情

合唱是以科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時，針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩等錯誤呼吸方法，我們應(yīng)該做到科學(xué)的進行練習(xí)。在呼吸練習(xí)的過程中，身體必須保持直立、站姿端正，精氣神充沛十足。在訓(xùn)練過程中更要耐心細(xì)致的糾正他們，讓學(xué)生將白聲和有氣息控制的聲音進行比較、分析，以提高學(xué)生對聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣不但會損壞聲帶，而且會破壞合唱的和諧性。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。

在童聲合唱訓(xùn)練中，由于合唱作品種類繁多，各具特色，不同時期、不同民族、不同風(fēng)格的合唱作品，對聲音也有著不同的要求，加之合唱隊員的音色又各不相同。因此，在音色的統(tǒng)一、聲部間的協(xié)調(diào)、歌唱水平的提高等方面，也需要指揮做出較大的調(diào)整?？傊_的聲音，必須是建立在自然、放松的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)、積極、主動地調(diào)動身體的各個發(fā)聲器官而獲得。

三、加強音準(zhǔn)和節(jié)奏訓(xùn)練，打好合唱基礎(chǔ)

合唱是集體性的聲音藝術(shù)，準(zhǔn)確的音高、統(tǒng)一的節(jié)奏是唱好合唱的基礎(chǔ)。訓(xùn)練時，應(yīng)讓學(xué)生唱準(zhǔn)上下行的自然音階，其次進行聽辨和模唱練習(xí)，先聽辨單音，然后到和聲音程，最后到聽辨和模唱簡單的旋律。這樣由聽到唱，從簡到繁，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)式調(diào)性。在此基礎(chǔ)上，進行兩聲部合唱的訓(xùn)練，讓學(xué)生在和聲效果中，得到音準(zhǔn)概念，從而掌握音準(zhǔn)。在訓(xùn)練中，可以運用一些比較簡單的兩聲部練習(xí)曲，以此來幫助學(xué)生揭開合唱的神秘面紗。同時要求學(xué)生演唱時做到能監(jiān)聽另一聲部的音高及和聲效果，通過訓(xùn)練使學(xué)生的音準(zhǔn)能力得到提高。另外，在學(xué)唱歌曲時還要注意加強節(jié)奏感的培養(yǎng)。只有這樣，在音準(zhǔn)和節(jié)奏上，才能做到高低兩聲部的和諧統(tǒng)一。

四、加強咬字和吐字訓(xùn)練，增強合唱效果

正確的咬字和吐字是歌唱技巧中的一個重要基本功。熟練的咬字、吐字技巧，可以把字音準(zhǔn)確、清晰地傳達給聽眾，更重要的是通過正確的咬字、吐字與歌唱發(fā)音有機地結(jié)合起來，以達到生動形象地表達歌曲的思想感情，使歌聲富有感染力。所以在合唱訓(xùn)練過程中，要特別加強咬字、吐字方面的訓(xùn)練，從而使合唱獲得最佳的演唱效果。

五、加強和聲思維的訓(xùn)練，提高合唱技巧

合唱是多聲部的歌曲表現(xiàn)形式，要想使合唱聲音達到協(xié)調(diào)統(tǒng)一、各聲部之間均衡和諧，淋漓盡致的表現(xiàn)歌曲意境，就必須重視和聲訓(xùn)練。在正確地掌握了歌唱呼吸、發(fā)聲方法、音色、音準(zhǔn)、節(jié)奏等歌唱技巧技能和歌唱能力的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行和聲思維訓(xùn)練就顯得尤為重要。

和聲思維的訓(xùn)練是循序漸進的過程，訓(xùn)練時應(yīng)從最基礎(chǔ)的和聲音程開始，如果開始就要求學(xué)生兩個聲部都能和諧優(yōu)美的演唱，對于沒有經(jīng)過訓(xùn)練的學(xué)生來說是有一定難度的，教師可以通過先聽辨和模唱練習(xí)介紹音程的定義，讓學(xué)生了解旋律音程和和聲音程“利用學(xué)生一組唱根音另一組唱冠音的方法，各個聲部先后進入，在過渡到和聲訓(xùn)練及二聲部、三聲部的合唱練習(xí)曲”。同時要求學(xué)生能做到兼聽另一個聲部的音高與和聲效果。教師還可以與不同聲部進行合作的輔助訓(xùn)練，即教師奏或唱第一聲部，與擔(dān)任第二聲部的學(xué)生合作，接著讓第一聲部的學(xué)生先輕聲歌唱，在逐漸放開聲音地跟自己唱，當(dāng)教師感覺到第一聲部的學(xué)生較有把握后，自己的奏唱再由大聲轉(zhuǎn)為小聲，由完整的唱變?yōu)橹辉谛枰牡胤缴踔劣行┮羯蠑v扶他們一下，當(dāng)一點問題都沒有后教師可以反過來再輔助第二聲部，使之能順利的與第一聲部合作。

綜上所述，童聲合唱是一種高雅的音樂藝術(shù)表演形式，是中小學(xué)音樂教育中的一個有機組成部分，它被越來越多的學(xué)校所重視。童聲合唱的訓(xùn)練也是一個難度較大的實踐課題，它要根據(jù)兒童心理生理的特點、聲音特點、音域情況、氣息等問題有的放矢，因材施教，還要揚長避短，采取靈活多樣的手法進行科學(xué)、規(guī)范地指導(dǎo)和訓(xùn)練。只有這樣，才能為學(xué)生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍，只有這樣，我們的童聲合唱教學(xué)才能起到啟迪少年兒童的智慧，陶冶他們的情操，使他們的身心得到健康發(fā)展，讓學(xué)生感受到把合唱作品傳遞給聽眾的那種成功和喜悅，最終讓他們在歌唱中茁壯成長，使童聲合唱發(fā)揮它的高雅、清純的藝術(shù)魅力。因此，必須要熟悉和掌握童聲的發(fā)聲特點，探索童聲訓(xùn)練的規(guī)律特點，并正確把握童聲的歌唱規(guī)律，使童聲合唱更好地體現(xiàn)出春天般的生機和活力。

（作者單位：鹽城市崇禮路小學(xué)）