新時(shí)期黨校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展路徑探析

邢治中

摘 要：現(xiàn)在的時(shí)代日新月異，一切都在不斷變化和更新當(dāng)中，黨校黨建工作也面臨著巨大的壓力。為推動(dòng)黨校黨建工作，促進(jìn)黨校事業(yè)全面發(fā)展，創(chuàng)新黨校黨建工作路徑十分重要。因此，筆者就我國(guó)黨校黨建工作所處困境以及黨校黨建的創(chuàng)新發(fā)展路徑做簡(jiǎn)單分析，希望能夠?yàn)辄h校黨建工作者提供參考。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；黨建工作；路徑

我國(guó)黨校黨建工作正處在改革的關(guān)鍵時(shí)期，尤其處在信息技術(shù)高速發(fā)展的年代，信息變換莫測(cè)，人們工作節(jié)奏加快，為使黨校黨建工作順應(yīng)時(shí)代變化，緊跟時(shí)代的潮流，走在社會(huì)發(fā)展的前列，黨校黨建工作者不斷學(xué)習(xí)、不斷思考，積極探尋黨校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展路徑。

一、我國(guó)當(dāng)前黨校建黨所面臨的問題

（一）單位黨組織對(duì)黨建工作不夠重視

首先是許多單位存在將黨建工作看輕、不重視，將經(jīng)濟(jì)放在第一位而將黨建工作排在后邊的現(xiàn)象，許多單位黨組織缺少問責(zé)制度，黨建工作集體進(jìn)行，并沒有具體安排到個(gè)人，這會(huì)導(dǎo)致黨建工作雖然安排到單位，但是沒有“第一責(zé)任人”負(fù)責(zé)、沒有形成良好的監(jiān)督機(jī)制，所以腳踏實(shí)地的去落實(shí)去執(zhí)行的人很少。其次，具體到個(gè)人層面，某些黨員干部將自己的工作重心放在個(gè)人業(yè)務(wù)上，不愿意或者沒有主動(dòng)意識(shí)去為黨建工作出力，或者在進(jìn)行黨建工作時(shí)消極對(duì)待，應(yīng)付了事。最后就是某些單位的黨組織影響力越來越小，組織的黨建活動(dòng)、工作越來越少，甚至為零，所有的黨建活動(dòng)都由行政活動(dòng)代替。

（二）黨建工作創(chuàng)新方式不夠

在一些單位黨組織的日常工作安排中，存在將工作放在首位、學(xué)習(xí)放在次要位置的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象體現(xiàn)出黨組織的制度不夠完善，沒有重點(diǎn)加強(qiáng)黨員教育。特別是有一些單位將黨組織建設(shè)僅限于形式上的走過場(chǎng)，并沒有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。并且在黨員教育過程中，大多是理論教育，缺乏具體的實(shí)踐活動(dòng)，枯燥無味的課堂教學(xué)不能引起黨員的學(xué)習(xí)興趣，這就使很多黨員在教育課堂上出現(xiàn)沒有積極性、昏昏欲睡的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果大打折扣，黨員對(duì)于一些理論知識(shí)、精神內(nèi)容不了解，從而認(rèn)識(shí)水平得不到提升，黨性得不到錘煉，宗旨意識(shí)有所淡化；在工作上，水平一般，存在本領(lǐng)恐慌，創(chuàng)新意識(shí)意識(shí)不強(qiáng)和創(chuàng)新能力不足，用老辦法解決新問題，履職能力不夠。

二、黨校黨建工作創(chuàng)新路徑

（一）堅(jiān)持從嚴(yán)管黨治黨的觀點(diǎn)

堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，是黨從成立以來便堅(jiān)持的原則，在黨校黨建的關(guān)鍵時(shí)期，各級(jí)黨組織要認(rèn)真貫徹落實(shí)從嚴(yán)治黨，不能只把從嚴(yán)治黨當(dāng)成一句口號(hào)、當(dāng)成空談，要切切實(shí)實(shí)地貫徹到黨的建設(shè)的各個(gè)方面[1]。在單位黨組織工作中，要嚴(yán)格按照黨章和相關(guān)的法律法規(guī)進(jìn)行工作辦事，任何有違反黨章的工作便為無效工作，任何不按照程序走的決議都為無效，任何不按照規(guī)則辦事的人都需要嚴(yán)格對(duì)待、嚴(yán)肅處理，從嚴(yán)執(zhí)行黨的紀(jì)律，獎(jiǎng)懲分明，尤其是要對(duì)黨員干部嚴(yán)格要求，使黨員干部以身作則，起到帶頭模范作用。

（二）守土有責(zé)負(fù)責(zé)盡責(zé)的觀點(diǎn)

“守土有責(zé)”簡(jiǎn)言之就是要在其位、謀其政，明確自己的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，知曉自己該干什么不該干什么。時(shí)刻保持思想上清醒。

要做到守土有責(zé)、負(fù)責(zé)、盡責(zé)，必須時(shí)刻牢記三個(gè)代表的重要思想和總書記提出的“五個(gè)堅(jiān)持”要求，始終堅(jiān)持“如履薄冰”的工作態(tài)度，不斷加強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，對(duì)中央作出的戰(zhàn)略決策部署，對(duì)上級(jí)安排的工作任務(wù)，對(duì)自己負(fù)責(zé)承擔(dān)的事情，要專心致志、雷厲風(fēng)行地做起來，用堅(jiān)持不懈的心去抓下去，堅(jiān)決防止不作為、亂作為現(xiàn)象，努力做到有遠(yuǎn)見但不迷糊、有定力卻不懈怠、有本事但是不畏懼、有擔(dān)當(dāng)所以不推諉，善始善終，做出一流的成績(jī)來。

（三）貫徹黨建工作創(chuàng)新的觀點(diǎn)

只有不斷創(chuàng)新，國(guó)家才能不斷進(jìn)步，只有不斷創(chuàng)新，政黨才能保持活力。在新時(shí)期的背景下，黨校黨建工作應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際情況，從宏觀的角度不斷拓寬工作的路徑，不斷創(chuàng)新工作的方法。具體來說，就是在引導(dǎo)黨員干部主動(dòng)投身于黨校黨建工作的同時(shí)，結(jié)合黨員干部實(shí)際情況，采用科學(xué)有效的方法對(duì)廣大黨員干部進(jìn)行教育，不斷提高黨員的思想水平[2]。另外黨校黨建在創(chuàng)新工作新方法時(shí)，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，將黨員從單一、被動(dòng)地接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)汲取知識(shí)，并走向社會(huì)、走向單位不斷將之運(yùn)用實(shí)踐。比如：黨?？梢栽诰W(wǎng)絡(luò)上建設(shè)自己的課堂，有效打破時(shí)間空間的局限性，讓黨員隨時(shí)隨地根據(jù)自己的情況調(diào)整來聽取黨課，開闊黨員的眼界，提高黨員的工作效率，提高文化水平素質(zhì)。

（四）運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)進(jìn)行黨校黨建工作

在現(xiàn)代信息化社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，信息傳遞越來越快，因此，黨校黨建工作應(yīng)順應(yīng)時(shí)代要求，根據(jù)實(shí)際情況，使用先進(jìn)的信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)黨校黨建的工作，建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)工程網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)相比與現(xiàn)實(shí)世界較開放的世界，它相比與現(xiàn)實(shí)中的信息傳遞有許多優(yōu)勢(shì)。例如：網(wǎng)絡(luò)有無限的交流空間和容量，也有多種多樣吸引人的形式，并且有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫，存放著龐大的豐富的信息，利用這些優(yōu)點(diǎn)，可以給黨校黨建工作提供一個(gè)更加方便交流的平臺(tái)。目前一些黨校已經(jīng)開始嘗試將網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)運(yùn)用到黨校黨建中去，建立了網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)、網(wǎng)上黨校、交流互動(dòng)平臺(tái)，在平臺(tái)上，黨員學(xué)員可以不受時(shí)間地點(diǎn)的限制進(jìn)行黨建工作的學(xué)習(xí)和研究，可以拓展黨員學(xué)員的政治視野[3]。

新的時(shí)期，黨校一定要正視發(fā)展中存在的問題。并且實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的開展工作，堅(jiān)持創(chuàng)新是生命的源泉，不斷創(chuàng)新黨校黨建工作路徑，把黨校黨建工作做好。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳凱.新時(shí)期黨校黨建工作創(chuàng)新路徑探究[J].人才資源開發(fā)，2016，（16）.

[2]湯麗娟.新時(shí)期黨校黨建工作創(chuàng)新的路徑[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，（05）.

[3]王立.新時(shí)期黨校行政管理工作的創(chuàng)新路徑探析[J].經(jīng)營(yíng)管理者，2015，（19）.