高中思想政治課高效課堂教學(xué)的實(shí)踐與思考

高建平

摘 要：在新課程背景下，設(shè)置三維課程教育目標(biāo)，是高效課堂、生命課堂的具體體現(xiàn)。從實(shí)踐上說(shuō)，“新課程、新課堂”的標(biāo)準(zhǔn)要求是高中思想政治學(xué)科要積極探索研究可操作的具體教學(xué)策略，整合好新課程的“三維”目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)高中思想政治高效課堂教學(xué)，著力推進(jìn)新課程。

關(guān)鍵詞：新課程；高中思想政治；高效課堂

一、理解和把握課程目標(biāo)

課程目標(biāo)是課程的第一要素，合理、準(zhǔn)確的課程目標(biāo)是課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的依據(jù)，因此：

（一）全面理解課程目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)的前提

高中政治新課程目標(biāo)從縱向而言分三個(gè)層次：總體目標(biāo)，即宏觀目標(biāo)，統(tǒng)領(lǐng)高中思想政治課教學(xué)的方向和總要求；模塊目標(biāo)，即中觀目標(biāo)，規(guī)定特定課程內(nèi)容的教學(xué)主題和具體要求；專題目標(biāo)，這是微觀目標(biāo)，規(guī)定專題內(nèi)容的特有價(jià)值和教學(xué)要求。高中政治新課程目標(biāo)從橫向而言分三個(gè)維度：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。三維目標(biāo)是一個(gè)相互聯(lián)系不可分割的整體，各自發(fā)揮著獨(dú)特的作用。從縱向、橫向全面理解和把握課程目標(biāo)，才能更好地去實(shí)現(xiàn)思想政治課所要達(dá)到的預(yù)期的教育功能。

（二）貫徹實(shí)施課程目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)的關(guān)鍵

理解課程目標(biāo)后關(guān)鍵的還在于全面實(shí)施課程目標(biāo)，唯有如此，才能克服課堂教學(xué)中的隨意性，增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的整體性和可操作性，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。因此在具體的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中教師要依據(jù)“學(xué)生發(fā)展為本”這一新課程的核心理念，系統(tǒng)分析綜合考慮各種教學(xué)要素。首先要從“為什么教，為什么學(xué)”入手，確定具體的課堂教學(xué)目標(biāo)；其次是以“教什么，學(xué)什么”來(lái)確定具體的教學(xué)內(nèi)容；再次是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容來(lái)確定相應(yīng)的教學(xué)策略和方法，即解決“怎么教，怎么學(xué)”的問(wèn)題。

二、科學(xué)、創(chuàng)造性地選擇教學(xué)內(nèi)容

課程內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)。以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識(shí)為支撐的課程模塊是思想政治課新課改的鮮明特色和一大亮點(diǎn)。新課程倡導(dǎo)"用教材教"而不只是"教教材"，因此，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中對(duì)教學(xué)內(nèi)容的取舍應(yīng)講究科學(xué)性，才能確保教學(xué)的有效性。

（一）認(rèn)清內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的行為主體

思想政治新課程具有基礎(chǔ)性、選擇性、時(shí)代性的特征，它不僅以“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)了課程內(nèi)容，在必修課四大模塊內(nèi)容的設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的要求，展示了思想政治課與時(shí)俱進(jìn)的風(fēng)貌，而且還謀求了教師、學(xué)生雙重行為主體作用的充分發(fā)揮。新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容目標(biāo)，采用不同的行為動(dòng)詞規(guī)范學(xué)習(xí)行為的表現(xiàn)，表達(dá)了內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程性和結(jié)果性要求，行為主體是學(xué)生。

（二）整合教材內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容

高一思想政治必修模塊“經(jīng)濟(jì)生活”，以中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求為統(tǒng)領(lǐng)，對(duì)應(yīng)于中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)，核心概念是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，它包含了“生活與消費(fèi)”“投資與創(chuàng)業(yè)”“收入與分配”和“面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”四個(gè)單元。但這些單元中也涉及一些難點(diǎn)問(wèn)題，如：經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的勞動(dòng)者失業(yè)現(xiàn)象；正確的消費(fèi)觀與艱苦奮斗精神的內(nèi)在統(tǒng)一性；效率優(yōu)先、兼顧公平的原則；GDP的增長(zhǎng)與發(fā)展的關(guān)系；我國(guó)現(xiàn)實(shí)社會(huì)存在的剝削現(xiàn)象等。要突破這些難點(diǎn)，科學(xué)說(shuō)明這些難題，教師必須科學(xué)駕馭新課程，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，整合教材內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容。教師在內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)要注意開發(fā)和利用課程資源，科學(xué)地處理好教材與課外材料的關(guān)系，根據(jù)教學(xué)的需要，增補(bǔ)或刪減教材中的教學(xué)內(nèi)容，選取符合學(xué)生的實(shí)際水平并為學(xué)生所熟悉、能理解的、可挖掘的學(xué)習(xí)材料，從而提高教學(xué)的有效性。

三、采取靈活多樣的教學(xué)策略

思想政治新課程的實(shí)施，科學(xué)的選擇內(nèi)容，創(chuàng)新的設(shè)計(jì)教學(xué)是準(zhǔn)備，而選擇合乎實(shí)際的教學(xué)策略是關(guān)鍵。

（一）實(shí)施有效教學(xué)行為

教師的教學(xué)行為其實(shí)質(zhì)是為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造適宜的外部環(huán)境。教師必須以教育教學(xué)效果作為行為選擇、策略選擇的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。思想政治新課程的教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持從學(xué)生的認(rèn)知水平和現(xiàn)有狀況出發(fā)，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，改善方法使教材內(nèi)容為學(xué)生理解內(nèi)化，在學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中建構(gòu)意義，這就是啟發(fā)式教學(xué)行為。由此，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（二）高度重視活動(dòng)教學(xué)

高中思想政治新課程十分重視學(xué)生的自主探究活動(dòng)，重視合作學(xué)習(xí)。新教材中的小欄目及每個(gè)單元之后都安排了綜合探究課。這是幫助學(xué)生體驗(yàn)研究性學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)高度重視。只有通過(guò)學(xué)生全面、多樣的主體實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的主體精神、實(shí)踐能力和整體素質(zhì)的全面發(fā)展，才能煥發(fā)出課堂教學(xué)的真正活力。自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)是活動(dòng)教學(xué)的主要學(xué)習(xí)方式。為使活動(dòng)教學(xué)收到實(shí)效，教師應(yīng)發(fā)揮誘導(dǎo)、疏導(dǎo)、引導(dǎo)、指導(dǎo)等“主導(dǎo)”作用，善于評(píng)點(diǎn)學(xué)生有價(jià)值的創(chuàng)新觀點(diǎn)和看法，并及時(shí)向外擴(kuò)展、延伸具有科學(xué)價(jià)值的觀點(diǎn)，以取得“舉一反三”“觸類旁通”的效果。

（三）采用靈活教學(xué)方法

根據(jù)思想政治課的內(nèi)容及教材的呈現(xiàn)方式，可以采用靈活多樣的教學(xué)方式，諸如：案例教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法、探究教學(xué)法、情境教學(xué)法等。通過(guò)這些教學(xué)方法的實(shí)施把教師主導(dǎo)的“目標(biāo)——策略——評(píng)價(jià)”的教學(xué)與學(xué)生經(jīng)歷的“活動(dòng)——體驗(yàn)——表現(xiàn)”的過(guò)程結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生在范例分析中展示觀點(diǎn)，在價(jià)值沖突中識(shí)別觀點(diǎn)，在比較鑒別中確認(rèn)觀點(diǎn)，在探究活動(dòng)中提煉觀點(diǎn)，進(jìn)而有效地提高學(xué)生理解、認(rèn)同、確信正確價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的能力。

新一輪的課程改革給高中思想政治課教學(xué)提出了新的要求。思想政治課教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)和技能，更要實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)。在有效教學(xué)理念的指導(dǎo)下，思想政治教師應(yīng)該全面落實(shí)三維目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際效果。