淺議高中英語高效課堂的建構(gòu)

李海峰

【摘 要】高效課堂主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是每一位教師不斷追求的目標(biāo)，也是師生共同進(jìn)步、知識和素養(yǎng)共同提高的一種體現(xiàn)。所謂的高效課堂，顧名思義就是指高效率的課堂，這樣的課堂才是時(shí)下最需要的，是順應(yīng)局勢發(fā)展的，只有課堂效率提高了，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在高中英語課堂教學(xué)上，教師在單位時(shí)間里最大限度地讓學(xué)生接受和掌握目標(biāo)知識，采取多種不方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】高中英語 高效課堂

一、高中英語高效課堂的特點(diǎn)

1.高效課堂的特點(diǎn)之一就是要求課堂大容量

高中英語教材內(nèi)容范圍廣，除要求學(xué)生掌握和運(yùn)用本課的英語語言基礎(chǔ)知識，還應(yīng)啟發(fā)學(xué)生就課文中提出的社會現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)，使知識轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。因此，高效課堂具有大容量的特點(diǎn)。下面以外研版必修4 Module4“Great Scientists”為例，課文涉及大量科學(xué)術(shù)語，包括genetics，biochemistry，statistics，psychology，astronomy，botany，zoology等。在大量詞匯輸入后，我們研究大科學(xué)家們的成就，用名人趣事來誘發(fā)學(xué)生的興趣，用名人成就從情感上鼓勵學(xué)生，最終達(dá)到從動機(jī)上觸發(fā)學(xué)生。教學(xué)中我會加入一些對學(xué)生人格塑造很關(guān)鍵的元素。比如，愛迪生認(rèn)為“Genius is 1 percent inspiration and 99 percent perspiration.”（天才是1%的天賦和99%的汗水），達(dá)爾文的“Its not the strongest of the species that survive，nor the most intelligent，but the most responsive to change.”（能夠生存的不是同一物種中最強(qiáng)壯的，也不是最聰明的，而是最能適應(yīng)變化的。）我還會發(fā)動學(xué)生采集資料，運(yùn)用多媒體播放一些英文為媒介的視頻音頻，包括霍金的宇宙大爆炸和地球演變的資料，諾貝爾獲獎?wù)咴诿５难葜v，展示一些在世界上具有重要地位的科學(xué)雜志，如“Nature”，和大家分享其中的一些小片段。這樣教育不再呆板枯燥，有效提升英語教學(xué)的厚度和趣味。

2.高效課堂的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生能力

新《課標(biāo)》指出，高中英語課程著重培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，處理信息和傳達(dá)信息的能力。教師要鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)，實(shí)踐，討論，合作等方式發(fā)展綜合技能。我通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組提高課堂效率。以高一必修3 Unit 2“Traffic Jam”為例。首先，學(xué)生需了解世界重要城市的交通狀況。老師引發(fā)學(xué)生對環(huán)境污染的思考。學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間，以小組為單位，從自己生活的城市的實(shí)際情況出發(fā)，運(yùn)用攝影、檢測、采訪、上網(wǎng)等手段采集資料，提出解決設(shè)想，制作海報(bào)宣傳手冊，進(jìn)行社區(qū)宣傳，給報(bào)社雜志社投稿。這種舉措符合新教改中“研究性學(xué)習(xí)”和“將理論應(yīng)用于實(shí)踐”的要求。

3.由注重知識能力的培養(yǎng)到關(guān)注學(xué)生的心理需求

高效課堂的一個中心是一切以學(xué)生為中心，快樂為根本。在2011年中央電視臺“開學(xué)第一課”中，教育部旗幟鮮明地提出要提高孩子們的“幸福感”，讓學(xué)生在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)和生活。心理學(xué)家認(rèn)為，愉悅的情緒會使大腦釋放出積極的信息，使得孩子的注意力更集中，學(xué)習(xí)愿望更強(qiáng)烈。

二、高中英語高效課堂的構(gòu)建策略

1.創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)情境

在課堂上創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生充分運(yùn)用外語。教師在課堂上必須善于發(fā)現(xiàn)、拓展以及創(chuàng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動。興趣是高效課堂的關(guān)鍵。

教師要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)真實(shí)的外語學(xué)習(xí)語境。例如，每次上課前教師可組織不同形式的活動，如everyday English的口語練習(xí)和值日生的duty report---Whats hot today？（今天有什么新鮮事？---引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)文要事），鼓勵學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，用簡潔地道的語言做presentation。其次，教師可以在課堂教學(xué)中對語境進(jìn)行模擬。比如，在外研社必修3 Module3 The Violence of Nature中，我們設(shè)置地震情景，通過學(xué)生的展示，重現(xiàn)地震時(shí)的恐慌和面對災(zāi)難的自救。這樣能夠把抽象的知識具體化，讓學(xué)生受到直接的刺激，有著深刻的直觀感受。利用情境進(jìn)行教學(xué)可以把知識點(diǎn)化難為易，讓學(xué)生的語言知識得到全面的訓(xùn)練，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2.把信息技術(shù)和外語教學(xué)充分整合

現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，為教學(xué)提供更豐富的手段。多媒體教學(xué)聲、圖、形并茂，可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，更好地發(fā)揮學(xué)生的主動性。此外，利用多媒體教學(xué)手段能夠把學(xué)生的全部感官充分地調(diào)動起來參與到外語的學(xué)習(xí)。比如，在外研社必修3 Module3 The Violence of Nature中，我們直播了日本海嘯的災(zāi)難現(xiàn)場，喚起學(xué)生對環(huán)境惡化的憂患意識；我們觀看了Michael Jackson著名的MV “Earth Song”，通過頂級導(dǎo)演的鏡頭和King of Pop干凈絕美的聲線，傳遞出了重要的信息----We can make a difference，we can change the world.

3.重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

新課程改革的重要教學(xué)目標(biāo)是通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，改善課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。教師在英語課堂教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該從思想上重視，有意識地滲透對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。例如，教師堅(jiān)持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，對課本上的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活處理。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際外語水平和理解能力，適當(dāng)?shù)靥砑涌纱龠M(jìn)學(xué)生研究探索的教學(xué)內(nèi)容。例如：在講授（1）His speech was boring.（2）I was amazed at what he told us.（3）I felt bored with the lesson.（4）The computer screen is absolutely amazing.等句時(shí)，讓學(xué)生自己進(jìn)行歸納總結(jié)。學(xué)生通過自己的觀察和思考，總結(jié)出主語是 “事”以-ing形式結(jié)尾的形容詞來修飾，而主語是“人”常以-ed結(jié)尾的形容詞修飾。通過這樣的教學(xué)，學(xué)生充分地發(fā)揮其創(chuàng)新能力，提高課堂教學(xué)效率。

總之，在新課程改革的背景下廣大英語老師應(yīng)該對教學(xué)進(jìn)行深入的研究，不斷更新已有的教學(xué)理念，對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，促進(jìn)英語課堂教學(xué)的改進(jìn)以及促進(jìn)學(xué)生外語水平的提高。在課堂教學(xué)中，采用開放性的任務(wù)型活動和探究性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生有機(jī)會表達(dá)自己的看法與觀點(diǎn)，要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，通過優(yōu)化學(xué)習(xí)方式和組成興趣小組等這些形式充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，成功地打造出高效的高中英語教學(xué)課堂。