班主任中途接班的“一”字妙招

趙瑞瑩

摘要：接手新的班級(jí)，從不存奢想：“任課教師、家長(zhǎng)、學(xué)生一定會(huì)支持我的想法和做法！”而是靜心自問(wèn)：“我能與任課教師、家長(zhǎng)、學(xué)生有效合作嗎？”因?yàn)槌晒缀跤肋h(yuǎn)屬于順暢的合作。所以，本文從與原班主任的深聊細(xì)談、與家長(zhǎng)的友好會(huì)面、與學(xué)生的智慧溝通三個(gè)層面，八個(gè)“第一次”，以積極的態(tài)度、飽滿的情感和管理的藝術(shù)解讀中途接班的“一”字妙招。

關(guān)鍵詞：一字訣；智慧；挑戰(zhàn)

作為資深班主任，中途接別人的班級(jí)是常有的事，漸漸積累了一些經(jīng)驗(yàn)，與同事聊起，都認(rèn)為看似平常但很實(shí)用，何不寫(xiě)下來(lái)，與更多人分享呢？用最流行的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，班主任工作有一些必要流程，就如一種“算法”，依據(jù)數(shù)據(jù)分析、經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷、進(jìn)行計(jì)算、解決問(wèn)題、做出正確決定。一句話，一套有條理的步驟，有助輕松完成“晚娘”到“親媽”的轉(zhuǎn)型。經(jīng)驗(yàn)證明，快速、有效的使用“一”字訣，即留意8個(gè)“第一次”就能順利捋順千頭萬(wàn)緒的接班工作，值得一試。

第一次深度談話和友善會(huì)面

未雨綢繆。和原班主任來(lái)一次非誠(chéng)勿擾的深度談話。這次有效的談話，可以起到事半功倍的效果。一是做好新班學(xué)生工作的起點(diǎn)，聽(tīng)原班主任如數(shù)家珍的敘述，加上自己的想象勾勒一副班級(jí)學(xué)生的風(fēng)貌圖，有備無(wú)患。二是側(cè)面了解未來(lái)搭班教師的“脾性情意”，為未來(lái)與任課教師的溝通交往作好充足的精神準(zhǔn)備。

良好的開(kāi)始是成功的一半。第一印象是打開(kāi)交往大門的一把無(wú)形的鑰匙。重視和學(xué)生的第一次見(jiàn)面，其實(shí)就是一次心靈的對(duì)話，能做到一見(jiàn)鐘情最好，至少也要做到兩情相悅的開(kāi)始，日久生情的好開(kāi)端。

其實(shí)，每個(gè)學(xué)生新學(xué)期開(kāi)始，心里都會(huì)有一種期待；哪怕是那些成績(jī)很差、習(xí)慣很差的所謂的“雙差生”，換一個(gè)新班主任的時(shí)候，他們也對(duì)新的學(xué)期充滿了期待。因此，第一次見(jiàn)面時(shí)，我們可以請(qǐng)這些所謂的“雙差生”幫一個(gè)忙，比如取一些東西，幫助介紹班里的同學(xué)……這樣會(huì)讓他們覺(jué)得你很器重他。擒賊先擒王，抓了這些刺頭，班級(jí)接手就好辦了。在第一堂見(jiàn)面課上，班主任可以穿一身能體現(xiàn)出職業(yè)特征的服裝，自我介紹時(shí)要像見(jiàn)朋友一樣真誠(chéng)，這樣可以馬上縮短師生的距離，讓學(xué)生感受到溫暖。介紹的尾聲應(yīng)描繪一幅幅的希望藍(lán)圖，其振奮人心的作用不言而喻。在課上筆者是這樣說(shuō)的：“我仔細(xì)的看過(guò)每個(gè)同學(xué)的材料，讓我很意外，在我們班有著各個(gè)方面的人才。我想我們班在大家的努力下能成為學(xué)校的先進(jìn)班級(jí)。當(dāng)然我們班也有不足的地方，但我相信：只要大家一起努力，一定會(huì)有收獲。為了16班的明天，我們一起奮進(jìn)，共創(chuàng)美好未來(lái)吧！”這最后幾句描繪藍(lán)圖的話語(yǔ)勢(shì)必給學(xué)生無(wú)窮的動(dòng)力。

第一次專業(yè)對(duì)話和民主選舉

上好第一堂課，其實(shí)是與學(xué)生進(jìn)行的一次專業(yè)對(duì)話，好課立即就“拿住”了學(xué)生的七寸，因?yàn)閷W(xué)生很清楚自己是來(lái)學(xué)習(xí)的，因此最看重的還是教師的專業(yè)技能、學(xué)科教學(xué)。無(wú)論是班主任還是普通的任課老師，最終都是要回歸課堂。如果一個(gè)老師自己的專業(yè)課堂都把握不住，那么再?gòu)?qiáng)的德育能力也無(wú)法吸引學(xué)生。倘若一個(gè)中途接班的老師，他的課堂教學(xué)吸引了學(xué)生，學(xué)生就會(huì)因?yàn)橄矚g上他的課而喜歡他這個(gè)人，這個(gè)時(shí)候進(jìn)行德育教育效果是不言而喻的，至少學(xué)生會(huì)很信服他，很聽(tīng)他的話。

選好第一輪班干部。中途接班，選好第一輪班干部非常重要，為了能選出得力干將，筆者首先了解了原來(lái)的一群班干部的情況，還在選舉之前，對(duì)學(xué)生做一次親切的、正面引導(dǎo)，并利用不同的時(shí)間，把帶班理想、帶班理念盡可能地傳達(dá)給學(xué)生，必要地時(shí)候還可以煽情一點(diǎn)，讓他們對(duì)未來(lái)美好的班級(jí)充滿向往。然后，組織學(xué)生民主投票，讓每位學(xué)生都投入到活動(dòng)中，這樣選舉出來(lái)的干部，一般八九不離十，對(duì)我們的工作很有用。班干部選好之后，不妨來(lái)個(gè)集體宣誓，氣氛越莊嚴(yán)，越能夠打動(dòng)其他孩子，越能夠激發(fā)新班委的工作積極性。

第一次智慧挑戰(zhàn)和活動(dòng)展示

處理好第一個(gè)違紀(jì)學(xué)生，建立威信。新班主任接班之后，總有學(xué)生想試探，也總有學(xué)生在觀望，看看新班主任究竟有什么能耐，可以把他們降服。這個(gè)就是教育的契機(jī)，筆者有些期待它的到來(lái)，不多久，問(wèn)題就來(lái)了，有學(xué)生被發(fā)現(xiàn)在課上用手機(jī)看小說(shuō)，第一步請(qǐng)他到了辦公室，沒(méi)在教室里批評(píng)他讓學(xué)生有些詫異，第二步問(wèn)他手機(jī)的來(lái)歷，第三步請(qǐng)學(xué)生自己分析家長(zhǎng)為什么給他的原因，第四步和他一起總結(jié)出手機(jī)其實(shí)代表父母對(duì)他的愛(ài)和希望，是對(duì)他好好學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)，他卻起了反作用，用手機(jī)傷了父母和老師的對(duì)自己的期待。此時(shí)，筆者看到了他眼中的微紅，教育目的達(dá)到了，下一步上課玩手機(jī)問(wèn)題其實(shí)是我們班主任一定會(huì)遇上的問(wèn)題，所以為此抓住契機(jī)開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短班會(huì)，讓每小組討論3個(gè)問(wèn)題：1.為什么父母讓我們帶手機(jī)？2.到校后我們應(yīng)如何處理手機(jī)？3.在上課玩手機(jī)或手機(jī)有聲音發(fā)出應(yīng)如何處罰？小組總結(jié)后，由這個(gè)學(xué)生整理成規(guī)定，讓每個(gè)同學(xué)簽字做保證并貼于墻上，其實(shí)老師適當(dāng)放權(quán)，學(xué)生自己定的處罰方案更嚴(yán)格，反而是我在說(shuō)他們定的太嚴(yán)格了。這件事后，學(xué)生對(duì)手機(jī)問(wèn)題就有了一定的約束，學(xué)生接受了老師處理問(wèn)題的方式，更清楚了老師對(duì)他們的嚴(yán)格和關(guān)懷。為后面問(wèn)題發(fā)生處理時(shí)奠定了基礎(chǔ)。

組織好第一次學(xué)校比賽。接班之后，為了重建學(xué)生信心，學(xué)校第一次大型的活動(dòng)，往往是我們表現(xiàn)的好機(jī)會(huì)。記得去年接16班的時(shí)候，筆者緊緊抓住學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的機(jī)會(huì)，展現(xiàn)了我們班新的面貌，我們配置了統(tǒng)一的班服，努力練習(xí)了很久隊(duì)形和口號(hào)。筆者知道，任何一次集體比賽活動(dòng)，都是激發(fā)孩子們集體榮譽(yù)感、班級(jí)責(zé)任感和個(gè)人使命感的最好機(jī)會(huì)。付出總會(huì)有回報(bào)，最后，當(dāng)?shù)玫胶迷u(píng)時(shí)，好些孩子流出了激動(dòng)的淚水。筆者知道，通過(guò)這樣一次活動(dòng)，孩子們已經(jīng)和老師融為一體了。

第一次學(xué)業(yè)考驗(yàn)和家長(zhǎng)會(huì)面

準(zhǔn)備好第一次大型考試，重建信心。筆者接任何一個(gè)班級(jí)，總在開(kāi)學(xué)初嚴(yán)格要求（因?yàn)槲抑溃_(kāi)始沒(méi)有抓緊，后邊亂了就無(wú)法控制。可是，家長(zhǎng)和老師看重的是成績(jī)，成績(jī)不好，再好的紀(jì)律在他們眼中都不值錢）。因此，接班時(shí)，準(zhǔn)備好學(xué)校組織的第一個(gè)月考。這既是提高班級(jí)凝聚力的一個(gè)好機(jī)會(huì)，也是提高學(xué)生信心、向家長(zhǎng)和老師證明我們一直在進(jìn)步的好機(jī)會(huì)，需好好把握。在考試之前，筆者除了給學(xué)生們樹(shù)立信心，還告訴他們一些復(fù)習(xí)的小技巧。通過(guò)大家的一起努力，第一次月考，我們班有好幾名學(xué)生進(jìn)入了全校前二十名，全班的平均分也進(jìn)入了年級(jí)前三。成績(jī)公布后，我們師生同慶。

開(kāi)好第一次家長(zhǎng)會(huì)，建立橋梁。學(xué)生進(jìn)步，家長(zhǎng)要能夠看得見(jiàn)，這樣對(duì)鼓舞孩子繼續(xù)努力，很有積極意義。第一次月考結(jié)束，學(xué)生考試成績(jī)還不錯(cuò)，筆者想應(yīng)該向家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生一個(gè)月的學(xué)習(xí)情況了。于是，組織開(kāi)了第一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，筆者自制了課件：①介紹了一些家長(zhǎng)可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)及養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法；②隆重介紹了自己及任課老師，適當(dāng)?shù)恼故咀约旱某煽?jī)及教學(xué)理念，更能增加家長(zhǎng)對(duì)班主任的信服感；③介紹班級(jí)的具體安排及班主任有關(guān)要求，希望家長(zhǎng)配合；④介紹任課老師每門課的要求；⑤針對(duì)初二孩子的心理情況，給家長(zhǎng)一些指導(dǎo)，給家長(zhǎng)看了一個(gè)配樂(lè)欣賞《只有你懂得欣賞我》。會(huì)議結(jié)束后，讓筆者沒(méi)有想到的是，很多家長(zhǎng)滿眼通紅走上講臺(tái)跟我握手表示感謝。

教師的工作態(tài)度學(xué)生們看在眼里，記在心里。因?yàn)槟愕母冻觯瑢W(xué)生得到了關(guān)愛(ài)；因?yàn)槟愕耐度?，學(xué)生獲得了進(jìn)步，家長(zhǎng)也因此對(duì)你贊賞。只要認(rèn)真去做了，你就一定會(huì)成為一名“家長(zhǎng)理解、學(xué)生喜歡”的成功的班主任。

（作者單位：江蘇省蘇州市草橋中學(xué)校）