課內(nèi)外一體化教學(xué)模式下淮南市中學(xué)毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展現(xiàn)狀的研究

李濤，張海信，徐潔，宋亞明

（淮南師范學(xué)院 體育學(xué)院，安徽 淮南 232038）

課內(nèi)外一體化教學(xué)模式下淮南市中學(xué)毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展現(xiàn)狀的研究

李濤，張海信，徐潔，宋亞明

（淮南師范學(xué)院 體育學(xué)院，安徽 淮南 232038）

毽球是一項(xiàng)能激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣與參與意識(shí)的民族傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式的指導(dǎo)下，毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為一項(xiàng)有特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，已經(jīng)在淮南市中學(xué)得到了蓬勃、有效的開展，主要表現(xiàn)在：成立淮南市毽球協(xié)會(huì)，開展毽球入校園活動(dòng)，有效開展毽球教學(xué)和課外體育活動(dòng)、積極開展淮南市毽球比賽，開展教練員培訓(xùn)活動(dòng)。建議繼續(xù)做好毽球項(xiàng)目的推廣活動(dòng)，培養(yǎng)毽球師資，聘請(qǐng)毽球?qū)I(yè)人員指導(dǎo)毽球活動(dòng)，毽球教學(xué)中融入音樂和游戲化手段，完善毽球場(chǎng)地設(shè)施，以促進(jìn)淮南市中學(xué)毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更有效地開展。

課內(nèi)外一體化；教學(xué)模式；中學(xué)；毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；開展現(xiàn)狀

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》(修訂版，簡(jiǎn)稱新課標(biāo))于2011年下發(fā)①楊文軒：《關(guān)于“體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)”修訂的思考》，《體育學(xué)刊》2011年第18期，第1-3頁(yè)。，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法和教學(xué)模式要具有多樣性和有效性，有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣與參與意識(shí)，有助于學(xué)生形成終身體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展。新課標(biāo)是當(dāng)前中學(xué)《體育與健康》課程教學(xué)工作的指導(dǎo)依據(jù)。近年來(lái)，淮南市中學(xué)為實(shí)施素質(zhì)教育、終身體育理念正進(jìn)行積極而有效地改革，在中學(xué)《體育與健康》課程教學(xué)中大膽實(shí)施能體現(xiàn)素質(zhì)教育和終身體育目標(biāo)的“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式，在中學(xué)《體育與健康》課程中推廣能激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣與參與意識(shí)的毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提高了《體育與健康》課程的教學(xué)效果。

本文在介紹中學(xué)毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施課內(nèi)外一體化教學(xué)模式的背景基礎(chǔ)上，重點(diǎn)闡述了課內(nèi)外一體化教學(xué)模式下淮南市中學(xué)毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開展現(xiàn)狀，并提出一些建議，為淮南市中學(xué)毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更有效的開展提供理論依據(jù)。

一、中學(xué)毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施課內(nèi)外一體化教學(xué)模式的背景

當(dāng)前，學(xué)校教育由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”已成為教育改革的主要潮流，學(xué)校體育教學(xué)作為學(xué)校教育的重要組成部分，也在積極地進(jìn)行改革。在過(guò)去傳統(tǒng)體育教學(xué)模式影響下，中學(xué)體育教學(xué)工作存在著嚴(yán)重的“重課內(nèi)、輕課外”現(xiàn)象，課內(nèi)體育教學(xué)與課外體育活動(dòng)脫節(jié)，課外體育活動(dòng)時(shí)間離《學(xué)校工作條例》要求的“保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間”有不小的差距②洪小勤：《課內(nèi)外一體化教學(xué)模式與學(xué)校體育可持續(xù)發(fā)展》，《安徽體育科技》2002年第23期，第 91-93頁(yè)。，學(xué)生在課外體育活動(dòng)中缺乏系統(tǒng)化的有效指導(dǎo)，導(dǎo)致體育鍛煉的效果不好。

“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式，是在做好正常課內(nèi)體育教學(xué)的前提下，有計(jì)劃、有組織、有目的地開展課外體育活動(dòng)，并把課外體育活動(dòng)表現(xiàn)按照適當(dāng)比例計(jì)入到學(xué)生體育綜合成績(jī)

評(píng)定當(dāng)中去，體現(xiàn)了課內(nèi)體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)的有效結(jié)合①李濤,張海信：《高等學(xué)校公共體育課程“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式的構(gòu)建》，《淮南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2015年第3期，第121-124頁(yè)。?！罢n內(nèi)外一體化”教學(xué)模式體現(xiàn)了“健康第一”、素質(zhì)教育和終身體育的指導(dǎo)思想，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生鍛煉習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生鍛煉興趣、提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和健康水平有著重要作用，在現(xiàn)階段中學(xué)體育教學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用價(jià)值。

為保證中學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，可以將毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目引入到中學(xué)課內(nèi)體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)中。毽球是我們國(guó)家民間一項(xiàng)極具濃郁民族色彩的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它從踢毽子游戲歷經(jīng)千余年時(shí)間發(fā)展逐步演變而來(lái)②畢傳新，王國(guó)強(qiáng)：《從洛陽(yáng)毽球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展看社區(qū)體育與學(xué)校體育的結(jié)合》，《消費(fèi)導(dǎo)刊》2008年第15期，第160頁(yè)。。踢毽子起源于漢代，盛行于六朝隋唐③高玖靈：《我國(guó)毽球運(yùn)動(dòng)發(fā)展歷史變遷及回顧》，《湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)》2004年第3期，第223-224頁(yè)。。當(dāng)今毽類運(yùn)動(dòng)包括網(wǎng)毽與花毽兩項(xiàng)目，包含盤踢、繃踢、拐踢、磕踢等基礎(chǔ)踢法，不管是頂額、肩、口、鼻，還是腰、胸都可代足④丁華麗：《毽球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技演化歷程與嶺南文化之淵源》，《廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)》2013年第3期，第50-54頁(yè)。孫弘,李琴：《一項(xiàng)深受大眾歡迎的健身運(yùn)動(dòng)——毽球》，《南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)》2004年第4期，第28-30頁(yè)。陳良業(yè)：《毽球運(yùn)動(dòng)在高等學(xué)校開展的現(xiàn)狀與對(duì)策》，《吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)》2008年第4期，第181-182頁(yè)。。課堂體育教學(xué)中，毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目強(qiáng)度可大可小，當(dāng)隔網(wǎng)對(duì)抗練習(xí)時(shí)強(qiáng)度大，當(dāng)個(gè)人自由踢時(shí)強(qiáng)度小，小強(qiáng)度的毽球練習(xí)也可以作為一項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，起到熱身的功效。課外體育活動(dòng)中，開展毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可替代很多中學(xué)生不愿意參加的枯燥無(wú)味的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目⑤趙夢(mèng)醒，趙曉飛：《毽球運(yùn)動(dòng)在中學(xué)開展的價(jià)值研究》，《內(nèi)江科技》2011年第8期，第170頁(yè)。，增添中學(xué)生體育鍛煉的樂趣，促進(jìn)中學(xué)生速度、力量、耐力等身體素質(zhì)顯著提高，并有助于培養(yǎng)中學(xué)生的終身體育意識(shí)。

二、課內(nèi)外一體化教學(xué)模式下淮南市中學(xué)毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開展現(xiàn)狀

在“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式的指導(dǎo)下，毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為一項(xiàng)有特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，已經(jīng)在淮南市中學(xué)得到了蓬勃、有效的開展。

（一）成立淮南市毽球協(xié)會(huì)，指導(dǎo)淮南市中學(xué)毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展

淮南市毽球協(xié)會(huì)成立于2014年2月，該協(xié)會(huì)是淮南市毽球愛好者、淮南市中小學(xué)、淮南市高校和關(guān)心毽球運(yùn)動(dòng)的單位組成的群眾性體育組織，是淮南市體育總會(huì)的團(tuán)體會(huì)員。協(xié)會(huì)在淮南市體育局的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)與團(tuán)體會(huì)員單位和個(gè)體會(huì)員的聯(lián)系、溝通、交流并行使團(tuán)體會(huì)員和單位會(huì)員的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、監(jiān)督和管理職能。協(xié)會(huì)旨在團(tuán)結(jié)全市廣大毽球工作者和一切熱心支持毽球事業(yè)的各界人士，為在淮南市中、小學(xué)推廣和普及毽球運(yùn)動(dòng)、促進(jìn)毽球優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高，加強(qiáng)與其他省市毽球界的交往做出積極貢獻(xiàn)。

（二）開展毽球入校園活動(dòng)

毽球運(yùn)動(dòng)是非常適合中學(xué)生運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目，把毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目推廣到校園中和帶到中學(xué)生的體育課中，使學(xué)生熱愛這項(xiàng)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，才能使毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的普及開展更加順利，淮南市毽球協(xié)會(huì)組織淮南師范學(xué)院毽球隊(duì)深入開景公學(xué)、龍湖中學(xué)，與教師、學(xué)生進(jìn)行交流，讓同學(xué)們更直觀地了解毽球運(yùn)動(dòng)，使很多同學(xué)對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)生了濃厚的興趣，目前，開景公學(xué)和龍湖中學(xué)等學(xué)校已經(jīng)在全校范圍內(nèi)開展毽球活動(dòng)，毽球已經(jīng)成為這兩所學(xué)校學(xué)生參與人數(shù)多、練習(xí)積極性強(qiáng)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)毽球在中學(xué)的推廣與普及起到了積極的推動(dòng)作用。

（三）有效開展毽球教學(xué)和課外體育活動(dòng)

如表1所示，共有14所淮南市中學(xué)運(yùn)用“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式開展毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)，其中田家庵區(qū)有7所，潘集區(qū)、八公山區(qū)、山南新區(qū)各1所，鳳臺(tái)縣有4所。

表1 運(yùn)用“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式開展毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)的淮南市中學(xué)一覽表

在運(yùn)用“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式開展毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)的淮南市中學(xué)課堂教學(xué)中，教師不僅注重學(xué)生毽球運(yùn)動(dòng)技能的掌握，而且注重學(xué)生毽球運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，依據(jù)學(xué)生喜歡游戲的特點(diǎn)，教師將毽球游戲融入毽球課堂教學(xué)，使課堂氣氛非常活躍，激發(fā)了學(xué)生參與毽球運(yùn)動(dòng)的熱情。在課外體育活動(dòng)中，學(xué)校選拔毽球技術(shù)好、責(zé)任心強(qiáng)的體育教師指導(dǎo)學(xué)生毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目鍛煉，并鼓勵(lì)和組織學(xué)生在校內(nèi)場(chǎng)地上開展毽球比賽，通過(guò)毽球比賽持續(xù)提高學(xué)生的毽球運(yùn)動(dòng)技能。

（四）積極開展淮南市毽球比賽

目前，由淮南市教育局、淮南市體育局主辦的淮南市毽球比賽已連續(xù)開展三屆，來(lái)自淮南市部分大、中、小學(xué)共12所學(xué)校參與了2014、2015、2016年度淮南市毽球比賽，各個(gè)參賽學(xué)校非常重視比賽，在接到比賽通知后，積極選拔隊(duì)員，認(rèn)真訓(xùn)練備戰(zhàn)，比賽中均體現(xiàn)出了較高的水平，毽球來(lái)回回合多，比賽激烈膠著，展現(xiàn)了很高的毽球運(yùn)動(dòng)水平?；茨鲜须η虮荣愂菣z閱淮南市中學(xué)毽球教學(xué)和展示學(xué)生毽球競(jìng)技水平的重要平臺(tái)，促進(jìn)了“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”在淮南中學(xué)的積極開展,在廣大青少年學(xué)生中形成熱愛體育、崇尚運(yùn)動(dòng)、健康向上的良好風(fēng)氣。

（五）開展教練員培訓(xùn)活動(dòng)，提高中學(xué)體育教師毽球業(yè)務(wù)水平

淮南市毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的有效開展，必須有專業(yè)的毽球教師作為支持和保障?；茨鲜薪逃?、體育局、淮南市毽球每年協(xié)會(huì)都聯(lián)合組織淮南市毽球?qū)＜覟榛茨鲜兄袑W(xué)體育教師開展毽球業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，淮南市中學(xué)體育教師掌握了毽球的基本技術(shù)、基本規(guī)則與教學(xué)訓(xùn)練方法，為淮南市中學(xué)毽球運(yùn)動(dòng)的普及和比賽的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

三、對(duì)淮南市中學(xué)毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)一步有效開展的建議

（一）繼續(xù)做好毽球項(xiàng)目的推廣活動(dòng)

淮南市各中學(xué)應(yīng)配合淮南市教育局、淮南市體育局、淮南市毽球協(xié)會(huì)，繼續(xù)做好各學(xué)校毽球項(xiàng)目的推廣活動(dòng)，在宣傳與推廣毽球項(xiàng)目過(guò)程中，吸收好的經(jīng)驗(yàn)與做法，促進(jìn)工作創(chuàng)新，可充分利用校園廣播、校園網(wǎng)、校報(bào)、校內(nèi)宣傳欄等途徑來(lái)宣傳推廣毽球項(xiàng)目，使更多的學(xué)生了解毽球、學(xué)會(huì)毽球、喜愛毽球，通過(guò)課內(nèi)外毽球項(xiàng)目鍛煉，促進(jìn)身心健康，終身受益。

（二）培養(yǎng)毽球師資

對(duì)于開展毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，師資非常重要，毽球教師如果具備扎實(shí)的理論水平和高超的毽球技能水平，能很好地吸引和帶動(dòng)學(xué)生參與毽球運(yùn)動(dòng)。中國(guó)毽球協(xié)會(huì)和安徽省毽球協(xié)會(huì)每年都要舉辦毽球教練員、裁判員培訓(xùn)班，淮南市中學(xué)應(yīng)積極選派帶毽球課的在職教師參加全國(guó)毽球教練員、裁判員培訓(xùn)班或安徽省教練員、裁判員培訓(xùn)班，不斷提高毽球教師的業(yè)務(wù)技能水平。

（三）聘請(qǐng)毽球?qū)I(yè)人員指導(dǎo)毽球活動(dòng)

淮南市有些中學(xué)毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展得晚，缺乏精通毽球技術(shù)和理論的教師，毽球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練整體不高，在這種情況下，可聘請(qǐng)高校毽球教師或?qū)I(yè)訓(xùn)練隊(duì)毽球教練做兼職毽球教師，為本校毽球教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練提供師資保障。

（四）毽球教學(xué)中融入音樂和游戲化手段

在淮南市中學(xué)《體育與健康》課程教學(xué)中，為了提高毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)效果，需要進(jìn)行一些改革，嘗試一些新的教學(xué)手段，喜歡音樂和游戲是孩子的天性，建議在中學(xué)毽球教學(xué)過(guò)程中積極而充分地融入音樂元素和游戲化元素①顧秀萍：《毽球進(jìn)課堂的可行性研究》，《山西教育》2014年第2期，第50-51頁(yè)。，如在毽球教學(xué)中播放《毽球歌》，如在毽球教學(xué)中開展圓圈盤踢、磕踢接力、踢毽入筐、踢毽打準(zhǔn)等游戲，使毽球課堂教學(xué)氣氛顯得更活躍、更動(dòng)感起來(lái)，更好地培養(yǎng)孩子對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的熱情和上毽球課的積極性，從而提高毽球課堂教學(xué)效果。

（五）完善毽球場(chǎng)地設(shè)施

目前，不少淮南市中學(xué)缺乏毽球教學(xué)和訓(xùn)練用的專門場(chǎng)地，制約著毽球活動(dòng)的開展，按照“毽球比賽團(tuán)體賽、雙人與混合雙人賽的場(chǎng)地長(zhǎng)為11.88m，寬為6.10m；單人賽場(chǎng)地長(zhǎng)為11.88m，寬為5.18m；球網(wǎng)高度男為1.6m，女為1.5m”的標(biāo)準(zhǔn)②孫弘，李琴：《一項(xiàng)深受大眾歡迎的健身運(yùn)動(dòng)——毽球》，《南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)》2004年第4期，第28-30頁(yè)。，建議缺乏毽球?qū)Ｓ脠?chǎng)地的淮南市中學(xué)建2-3塊簡(jiǎn)易的室內(nèi)毽球場(chǎng)地，來(lái)滿足毽球教學(xué)、訓(xùn)練和普及、推廣毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的需要。

Research on carrying out shuttlecock sport in the middle schools of Huainan based on the integrated teaching mode of inside and outside class

LI Tao,ZHANG Haixin,XU Jie,SONG Yaming

Shuttlecock is a national traditional sports item that can stimulate students'sports interest and participation consciousness.Guided by the teaching mode of inside and outside class,shuttlecock sport as a characteristic sports item has been vigorously and effectively developed in middle schools of Huainan, which is mainly reflected in the following aspects:establishment of Huainan shuttlecock association,carrying out campus activities about shuttlecock sport,effective development of shuttlecock teaching and outside class sports activities,developing Huainan shuttlecock competition actively,and carrying out coaches training activities.It is mainly recommended in the following aspects:continuing the promotion activities of shuttlecock project,training shuttlecock teachers,engaging shuttlecock professionals to guide shuttlecock activities,integration of music and gamification in shuttlecock teaching,improving the shuttlecock facility to promote the shuttlecock sport in Huainan.

inside and outside class;teaching mode;middle school;shuttlecock sport;the current situation

G8

A

1009-9530（2017）02-0098-03

2017-02-02

2013年度安徽省教育科學(xué)規(guī)劃課題“中學(xué)‘體育與健康’課程實(shí)施課內(nèi)外一體化教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究”（JG13280）[作者簡(jiǎn)介]李濤（1961-），男，淮南師范學(xué)院體育學(xué)院教授,研究方向：體育教學(xué)改革與管理。