中英教育差異

王世美

【摘 要】本文從中英兩國文化教育的具體體現(xiàn)：班級人數(shù)、課程設(shè)置、教學(xué)時間、學(xué)校類型和學(xué)生年齡、評價體制和教室布置等六個方面的對比，找出中英文化差異，得出不同國家擁有不同文化教育，不同的社會背景和不同的文化創(chuàng)造了不同的國家，我們很難斷言哪一個國家的教育比較好，但是我們一定可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，中國有句諺語：它山之石可以攻玉。

【關(guān)鍵詞】中；英；教育；差異

2015年6月24日，我有幸參加云南省教育廳組織的英語骨干教師進修團赴英國雷丁大學(xué)留學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在為期三個月的學(xué)習(xí)交流中，英國的文化、教育給我留下了深刻的印象。

來到英國快兩周了，7月9號、10號兩天，學(xué)校終于安排我們?nèi)⒂^Oak bank School和 the Hold School，在學(xué)校待了兩天，認真聆聽學(xué)校負責(zé)人對學(xué)校發(fā)展、學(xué)校教職員工、學(xué)生情況的介紹；并深入課堂認真觀摩老師上課，用心體會感受英國中學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，身為中國教師的我們潛意識里早就習(xí)慣了對比，這一比，還真比出了許多差異，請聽我慢慢說道說道。

差異一：每個班級的學(xué)生人數(shù)不一樣。大家知道在中國我們的班級人數(shù)超多，最少的也有45人，多的七、八十，八、九十不等；英國的班級人數(shù)卻是少得可憐，最少的5人，最多的也不超過30；英國學(xué)校采取小班上課制，目的是讓每一個孩子都能享受到教師的關(guān)注，這一點上英國學(xué)生的確比中國學(xué)生幸福。

差異二：課程設(shè)置不同。我們一起來看看英國的基礎(chǔ)教育。在英國，一名初一的學(xué)生要學(xué)習(xí)18門學(xué)科，其中數(shù)學(xué)課為每周三節(jié)，在這18門科目中有5門是語言課，有西班牙語，有法語等等。由于學(xué)習(xí)的科目多，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度就降低了很多。在中國，一名初一學(xué)生有11門課，語言課只有英語，沒有聽過戲劇課，大家都知道特別是我們農(nóng)村學(xué)校，我們的音樂課、美術(shù)課、甚至是小學(xué)的體育課，都只是排在課程表上應(yīng)付上級部門檢測的，真正認真落實上這些課的學(xué)校寥寥無幾，我們總是認為語、數(shù)、外才是主課，所以我們的學(xué)生必須在這些科目上花大量時間，甚至大城市里周末的所謂興趣班也離不開對這些科目的加強學(xué)習(xí)。我們總是說：學(xué)生是教育的主體，強調(diào)教育的自主性、個性化和社會化，高中采用學(xué)分制（必修，選修和社會實踐），成長記錄顯然是走過場的。在英國，特別強調(diào)教育的公平性，提出“每一個孩子等同重要EVERY CHCD MATTERS”的理念。這些我們在參觀的學(xué)校里得到了印證。

差異三：教學(xué)時間差別很大。英國的學(xué)校每天上午九點上課，下午三點半放學(xué)，早上上三節(jié)課，下午上兩節(jié)課，每節(jié)課一個小時，每周上課五天，一年上課37周，分為三個學(xué)期，每個學(xué)期先上六周課，休息一周，再上六周的課，因為英國人認為連續(xù)學(xué)習(xí)六周已經(jīng)很辛苦了，必須休息一周才能繼續(xù)學(xué)習(xí)。真是太天真可愛的想法，可是他們的生活就是如此。相比起中國的學(xué)生，英國學(xué)生在校的時間實在是太少太少了，但他們還是很好存在著；我們中國的農(nóng)村學(xué)生每天早上六點十五起床，上完早操、吃完早點，大約七點就進教室上課，一天七節(jié)課，加是早讀，午自習(xí)就是九節(jié)課，每節(jié)課45分鐘，晚上還要上至少兩個小時的晚自習(xí)，更不可能有上六周課休息一周這種奇妙想法，我們的學(xué)生活得累，學(xué)習(xí)得也累。

差異四：學(xué)校類型和學(xué)生年齡段不同。英國學(xué)校分公立學(xué)校和私立學(xué)校，公立學(xué)校占93%左右，私立學(xué)校占7%左右。學(xué)生5歲至11歲上小學(xué)，11歲至16歲上中學(xué)，初一稱Year7， 初二Year8， 初三Year9，高一Year10，高二Year11，高三Year12或者稱Lower Six Form，上完高二，不參加高考的學(xué)生可以選擇上職業(yè)學(xué)校，畢業(yè)后找工作，想?yún)⒓痈呖嫉膶W(xué)生，讀一年“6th Form”參加高考。多數(shù)學(xué)生沒有高考的壓力，學(xué)生有自己的選擇。在中國，學(xué)生一般6歲上小學(xué)，12歲讀初中，15歲念高中，18歲上大學(xué)，22歲大學(xué)畢業(yè)找工作，為了高考，學(xué)生背上沉重的心里負擔(dān)。

差異五：評價體制不同。英國學(xué)生沒有高考壓力，可以選擇是否參加高考，老師沒有更多的升學(xué)壓力，家長不必擔(dān)心孩子以后找工作，老師可以看淡學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，家長可以問孩子在學(xué)校是否玩得開心。在中國，社會對學(xué)校的評價是今年你們學(xué)?？剂藥讉€600份，一本線上了幾個，上級主管部門對老師的評價是優(yōu)秀率是多少，綜合成績排名是第幾名。教師對學(xué)生睡覺不能不管，家長問孩子在學(xué)校考試考得幾分，班上第幾名，只有嚴格要求孩子，督促他們認真學(xué)習(xí)，才能考上好的大學(xué)，才能找到好的工作。

差異六：教室布置不同。中國的教室從小學(xué)到大學(xué)都是一樣，長方形的桌子面向講臺，兩人同桌，全班桌子排列整齊，英國的教室，采用小組形式，正方形（或者兩張長方形的桌子拼在一起構(gòu)成）的桌子，學(xué)生圍繞著桌子坐成一圈，各小組各成一個整體，便于小組活動。

除以上六點明顯差異外，中英兩國教育還要許多不同之處，我們從最近BBC熱播的記錄片《中式學(xué)?！非宄目吹?，但是我還想說的是教育是一個國家的文化反射，不同的社會背景和不同的文化創(chuàng)造了不同的國家，我們很難斷言哪一個國家的教育比較好，但是我們一定可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，中國有句諺語：它山之石可以攻玉。

雖然短暫的英國之行已經(jīng)畫上了句號，但作為從事教育工作的我來說，在今后的工作中如何踐行自己的教學(xué)理念和思想，才是此行的真正價值。還是用莎翁的一句話來勉勵自己吧，“點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應(yīng)該超過自己照亮別人。”