淺談如何提高高職學(xué)生讀寫(xiě)能力

游俊　陳文雅

【摘 要】在高職教育當(dāng)中，英語(yǔ)教學(xué)一直都是一項(xiàng)教學(xué)難點(diǎn)，而現(xiàn)如今的高職英語(yǔ)教學(xué)通常采用的仍然是比較傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這些問(wèn)題都使得高職英語(yǔ)教學(xué)的效率以及質(zhì)量難以提高。本文從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合了筆者的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，筆者發(fā)現(xiàn)，在高職英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，利用英語(yǔ)報(bào)刊的閱讀能夠使得學(xué)生的英語(yǔ)能力得到有效的提高，但是在眾多的高職院校當(dāng)中，英語(yǔ)報(bào)刊的閱讀還沒(méi)有得到廣泛的應(yīng)用。因此，本文從英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的角度出發(fā)，對(duì)英語(yǔ)報(bào)刊閱讀加強(qiáng)學(xué)生讀寫(xiě)能力的作用進(jìn)行了一定的闡述，希望通過(guò)本文的研究，能夠使得更多的高職院校英語(yǔ)教學(xué)加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)報(bào)刊的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)報(bào)刊；讀寫(xiě)能力；提高

現(xiàn)如今，我國(guó)的教學(xué)格局正在發(fā)生著一定的改變，很多的高職院校正在擁有越來(lái)越高的入學(xué)率，因此，國(guó)家對(duì)于高職院校的教學(xué)質(zhì)量也給與了更多的重視。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，英語(yǔ)是高職教育當(dāng)中的重點(diǎn)，但目前大多數(shù)的高職院校英語(yǔ)教學(xué)仍然采用比較傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對(duì)于其他的資源缺乏一定的利用。在英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，英語(yǔ)報(bào)刊的閱讀能夠使得學(xué)生的英語(yǔ)水平得到有效的提升，但很多的高職院校卻并沒(méi)有注重對(duì)英語(yǔ)報(bào)刊的應(yīng)用，英語(yǔ)報(bào)刊在高職院校英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中的優(yōu)勢(shì)主要為以下幾點(diǎn)。

一、彌補(bǔ)教學(xué)模式的缺陷

在相關(guān)的文件當(dāng)中我們能夠看到，現(xiàn)代教育要求英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力，而針對(duì)高職學(xué)生尤其如此。高職院校往往缺乏優(yōu)質(zhì)的生源，學(xué)生的英語(yǔ)水平也參差不齊，因此，高職院校英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)大多為對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的提高。但是，現(xiàn)如今的高職英語(yǔ)教學(xué)仍然在采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生獲取知識(shí)主要依靠課本以及教師的講解，這樣的教學(xué)方法難以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，使得高職英語(yǔ)教學(xué)陷入到了一定的危機(jī)當(dāng)中。而在教材上，一些課文的內(nèi)容比較老舊，對(duì)于學(xué)生閱讀面的拓寬來(lái)講也難以起到積極的作用，缺乏對(duì)于新興知識(shí)的容納，使得學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力受到了一定的限制。在高職英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中利用英語(yǔ)報(bào)刊的閱讀，則能夠?qū)ι鲜鰡?wèn)題進(jìn)行有效的彌補(bǔ)，英語(yǔ)報(bào)刊當(dāng)中有許多的熱點(diǎn)，這些全新的內(nèi)容、事物都能夠使得學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣以及積極性得到提升，并使學(xué)生能夠接觸到正統(tǒng)的英語(yǔ)表達(dá)。

二、提高學(xué)生理解、閱讀能力

時(shí)效性是英語(yǔ)報(bào)刊的重要特點(diǎn)，報(bào)刊能夠緊跟社會(huì)發(fā)展，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些全新的詞匯，而反復(fù)出現(xiàn)的詞匯則能夠使得學(xué)生的記憶得到一定的加強(qiáng)。利用英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的方法，能夠與使得學(xué)生獲得大量的詞匯積累，從而為學(xué)生閱讀理解能力的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

而除了時(shí)效性之外，英語(yǔ)報(bào)刊還具有廣泛的涉及面，在對(duì)這些內(nèi)容的閱讀過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生能夠積累廣泛的知識(shí)，而在下次面臨相關(guān)的知識(shí)當(dāng)中，學(xué)生則能夠已經(jīng)掌握的知識(shí)背景對(duì)材料更好的進(jìn)行理解。

三、提高學(xué)生思辨、寫(xiě)作能力

英語(yǔ)報(bào)刊的表達(dá)較為正統(tǒng)，同時(shí)還擁有者很強(qiáng)的實(shí)用性，在實(shí)際的閱讀過(guò)程當(dāng)中，對(duì)于反復(fù)出現(xiàn)詞匯學(xué)生能夠特別的留意，而這些反復(fù)出現(xiàn)的詞匯往往都是重點(diǎn)詞匯，這能夠使得學(xué)生的詞匯記憶結(jié)構(gòu)得到有效的優(yōu)化。與此同時(shí)，在實(shí)際的閱讀過(guò)程當(dāng)中，仿佛出現(xiàn)的詞匯也會(huì)具有不同的用法，這能夠使得學(xué)生更好的理解詞匯的應(yīng)用方法，從而在英語(yǔ)的表達(dá)以及寫(xiě)作當(dāng)中表達(dá)出來(lái)，使得學(xué)生的寫(xiě)作、表達(dá)的正確性得到了有效的提高。

在閱讀過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生能夠根據(jù)自身掌握的知識(shí)，通過(guò)分析、判斷來(lái)對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行理解。這樣的閱讀過(guò)程能夠使得學(xué)生的思辨能力得到有效的培養(yǎng)，從而使得學(xué)生寫(xiě)作出來(lái)的英語(yǔ)文章具有更高的深度。

東西方文明有著不同的思考方式，英語(yǔ)報(bào)刊嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)能夠使得學(xué)生學(xué)習(xí)到英文寫(xiě)作的布局、思維模式，并最終使得學(xué)生的英文寫(xiě)作能力得到有效的提高，寫(xiě)出的英文文章也更加的地道。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在高職英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中對(duì)英語(yǔ)報(bào)刊進(jìn)行應(yīng)用，能夠使得高職英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量得到有效的提高，使得傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺陷得到彌補(bǔ)，并提高學(xué)生的理解、閱讀、思辨以及寫(xiě)作的能力，值得在高職英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中得到廣泛的推廣。

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