孩子不良行為心理矯正案例分析

【摘 要】本案例小女孩已成習慣的偷竊行為在咨詢中得到心靈的救贖，咨詢師巧用她喜愛的茉莉花種下一種信念——我是茉莉花樣純潔的女孩。并喚醒她內心的力量去矯正其偷竊行為。

【關鍵詞】孩子；不良習慣；矯正

針對兒童不良行為心理矯正，我們通過一個案例來進行分析

一、咨詢主訴

本案例是矯正偷竊習慣。來訪者性格開朗、聰明、善于察言觀色，從小撒謊、偷竊成性、不服管教。本次為首次咨詢，主要運用了催眠技術，效果顯著。

二、成長經歷

陽陽一歲半以前幾次被轉手收養(yǎng)，最后來到現家庭（自己不知情）。父母視同己出。因家人到外地辦廠，從上小學就寄養(yǎng)在母親的好友家，親情較缺失。

三、臨床印象

身體健康，常面帶笑容，對陌生人沒有距離感，善于溝通，語言表達能力較強；一般接觸不能覺察其有惡習。

診斷和援助方針

據其家人介紹的情況，確定采用催眠療法、意象療法進行心理援助。

四、咨詢過程

第一步：繪畫切入

因前一天跟女孩有接觸，來訪者對我有好印象。次日，順利進入了咨詢程序。

為了避免產生阻抗，我先從了解其興趣入手。交談中了解到她的愿望是想當設計家，我抓住這個契機，讓她以《家》為題畫一幅畫，并說說這幅畫的內容。

來訪者很快完成了繪畫。從其畫面和口述情況看：家是溫暖的、一家四人關系融恰。只是父母長期在外，情感有些缺失，希望父母能在身邊。

第二步：評價家庭成員

來訪者用兩個詞評價家庭成員：

爸爸：溫暖、善良。媽媽：善良、母儀天下。姐姐：好、自己掙錢。自己：開朗、活潑。

第三步：催眠療法

經過以上活動，來訪者已很放松，沒有戒備感。當然，在以上過程中并沒有得到要解決問題的線索。于是，我用催眠技術挖掘問題、并嘗試初步解決問題。

①放松身體；②進入催眠狀態(tài)；③交給潛意識；④進行童年回溯。

咨詢師（以下簡稱師）：請你放松身體，跟隨我來一次記憶之旅?，F在我們來到一條林蔭小道上，這是一條你走過的童年之路。請你邊走邊看，看到了什么。時光把你帶回到兩歲時，你看到了什么？

陽陽：（搖頭）

師：我們再向前走，到了三歲、四歲，你看到了什么，有沒有你印象很深的事？

陽：在幼兒園被同學咬了，難受。

師：你是怎么做的？

陽：告訴了媽媽

師：媽媽是怎樣處理這件事的？

陽：去找了老師

師：很好，我們再沿著這條路慢慢向前走，看看有沒有你覺得做得不好的事？

陽：有

師：是什么事？

陽：我拿了錢

師：是多大時？

陽：要滿八歲時

師：拿的誰的錢？

陽：阿姨

師：多少？

陽：兩塊錢

師：為什么要拿阿姨的錢呢？

陽：看到同學都在耍那種塑料玩具，我也很想要

師：為什么不跟阿姨要錢呢？

陽：阿姨不給

師：你就偷了阿姨的錢？

陽：是，

師：錢拿去干什么了？

陽：買了玩具

師：當時是什么感受？

陽：高興

師：我們繼續(xù)走，看看還有哪些事？

陽：我拿了同學的水彩筆

師：被發(fā)現了沒有？

陽：發(fā)現了

師：同學怎么做的？

陽：告訴了老師

師：老師怎么處理這件事？

陽：搜包包，告訴了全班同學。

師：你是什么感受？

陽：很難受（左眼角溢出淚水）

師：你又是怎么做的？

陽：我逃學了

（在接下來的追溯中回憶出多次偷竊行為，有偷錢、偷商店小吃等等）

師：最近有沒有偷？

陽：偷了姑婆的錢

師：多少？

陽：兩百

師：做什么用？

陽：買了MP3

師：被發(fā)現沒有？

陽：媽媽知道了

師：媽媽怎么處理的？

陽：罰跪

師：你是什么感受？

陽：難過、害怕

師：為什么會害怕？

陽：怕媽媽不要我？

師：為什么會有這種想法？

陽：（沉默后）我多次犯錯，媽媽經常罵我說不要我，把我趕出去。

五、矯正練習

師：你是不是看到錢就控制不住自己？你現在想起這些事有什么感受？

陽：有點不好意思，內疚

師：你想不想改掉這些壞毛病，從內疚中走出來？

陽：想

師：很好，相信自己是一個好女孩，一個陽光女孩

陽：（點頭）

師：你的內心充滿了陽光的能量，會幫助你趕走偷竊的惡魔！

陽：嗯

師：請你抬起頭來向前走?，F在，你已走進了春天，前面開滿了鮮花，深深地吸氣，嗅嗅花的味道。你最喜歡什么花？

陽：茉莉花。它清純、善良。

師：很好！現在，我就送你一朵茉莉花，請你好好收下

陽：（伸出手來接過我送給她的花。我感覺到她握住花的力量）

師：你想做一個茉莉花女孩嗎？

陽：想

師：現在，我要在你心里種下一棵茉莉花，你要好好愛護它（調動她的意念，讓她感覺到心中已種下茉莉花）。再指導她進行心理暗示：“我是一個茉莉花女孩”

陽：（自我暗示）我是一個茉莉花女孩！我是一個茉莉花女孩！

師：溫暖的陽光在包圍著你，你心中的茉莉已發(fā)芽、開出芬芳清純的花朵！你已是一個真正的茉莉花女孩，清純、善良！

陽：我是一個茉莉花女孩！我是一個清純、善良、陽光的女孩！

師：茉莉花女孩，我要傳遞給你能量（用手指在她額頭上劃過）?，F在，你是個充滿積極力量的女孩，你一定可以用你的正向能量去趕走心中那個惡魔！當你想去偷別人東西的時候，你就有力地暗示自己：我是一個清純善良的茉莉花女孩！

（接下來，我嘗試著訓練她克制偷竊欲念）

師：你很想買一件東西，可沒有錢。回到家中，看見媽媽的錢包，你想拿嗎？

陽：（沉默）

師：你很想買那件東西，媽媽的錢包就在你眼前，你想拿嗎？

陽：（沉默，面部感覺內心有猶豫、掙扎，后搖頭）

師：你不會拿媽媽的錢？

陽：（點頭）

師：為什么不拿呢？

陽：我是茉莉花女孩

師：茉莉花清純、善良，不會偷別人東西的

陽：嗯

師：現在你是不是有輕松一些的感覺？

陽：有點

（休息一會后，再進行一次脫敏訓練）

師：轉過頭去看看，媽媽的錢包就在床頭柜上，誰也沒看見你。你想拿嗎？

陽：（搖頭）

師：很好！相信你是一個茉莉花女孩，再也不會偷別人東西。請跟我一起說“我是茉莉花女孩”

陽：我是茉莉花女孩！

喚醒

將來訪者喚醒，回到當下。

來訪者已有多年偷竊行為，雖首次咨詢比預想的效果要好很多，但很難說不出現反彈情況。還需要后期的跟進咨詢矯正。

作者簡介：

劉朝霞，女，中學高級教師，生于1963年1月，學校教育專業(yè)本科。主要從事中學心理健康教育工作和心理科學運用研究方向。