高校青年教師素養(yǎng)的提升路徑探討

【摘要】高校青年教師的教育素養(yǎng)對提高高校的教學水平和對外形象具有重要的作用，因此需要加強高校青年教師素養(yǎng)的培養(yǎng)，使青年教師可以不斷提高自身的素質(zhì)，為高校教育發(fā)展提供有效的幫助。雖然現(xiàn)在許多高校當中青年教師具有教學靈活性高、課堂氣氛活躍、教學效果較好等特點，但是仍然有一些青年教師存在學習主動性不高、實踐經(jīng)驗過少、教學內(nèi)容針對性不強等問題，使得高校教育水平受到影響。為了改變現(xiàn)狀，本文進行分析高校青年教師素養(yǎng)的具體情況，然后確定高校青年教師素養(yǎng)的提升路徑，為高校青年教師素養(yǎng)的提升提供有效的借鑒。

【關鍵詞】青年教師；教育素養(yǎng)；提升策略

由于高等教育的不斷完善，使得許多高校開始進行師資隊伍建設，不斷提高青年教師的素養(yǎng)，使其可以滿足高等教育發(fā)展的需要。目前高校的青年教師具有學歷較高，創(chuàng)新能力強、知識豐富等特點，可以為高校的發(fā)展帶來一股新鮮的血液。但是要成為專業(yè)的教師，專業(yè)知識過硬還無法滿足要求，還需要具有較高的教育素養(yǎng)，才能使青年教師順利面對教學當中遇到的各種學生問題。這樣不僅可以提高青年教師的教學質(zhì)量，也可以使學生可以在教師的指導下，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，促進大學生的順利成才。

一、政府要嚴格高校教師資格準入制度，提高青年教師的素質(zhì)

第一政府進行嚴格監(jiān)督高校教師資格準入制度的執(zhí)行情況，對于不符合要求仍然讓其上崗的行為要進行制止，從而使青年教師可以不斷自身的能力，最終使高校教師的專業(yè)性可以滿足教學的要求。第二需要不斷健全大學教師的培養(yǎng)體系。大學教師培養(yǎng)體系不完善已經(jīng)成為影響我國工程教育發(fā)展的重要因素，因此需要從加強教師的繼續(xù)教育，使高校教師可以不斷提高自身的專業(yè)水平。第三進行改革大學教師的培訓機制?，F(xiàn)在許多高校崗前培訓只是象征性地介紹一下本校的情況，而沒有將其當作教師上崗的必要過程。因此需要進行崗前培訓，使教師可以不斷提高自身的教學水平。第四需要不斷進行激勵青年教師。高校需要定期進行教師教育素養(yǎng)考核，對于通過考核的教師可以給予一定的獎勵，對于無法通過考核的青年教師要進行適當?shù)呐u，使其可以了解自身的不足。通過這種方法，不僅可以使青年教師可以主動進行提高自身的教育素養(yǎng)，也可以青年教師之間可以形成競爭氛圍，促進青年教師的教學水平的提高。

二、高校需要加強青年教師的指導，完善教師評價體系

第一需要從工作和生活上進行關心青年教師的情況。比如可以為教師通過較好的工作氛圍，并且需要為青年教師提供升職的機會，使其可以工作崗位上獲得成就感。第二需要加強對青年教師的崗前培訓，對于在崗前培訓當中表現(xiàn)不佳的教師不能上講臺，使青少年教師可以提高對崗前培訓的重視度。并且在培訓當中需要使教師掌握心理方面的知識，使其可以有效幫助學生積極心理方面的問題。第三需要采取措施提高青年教師的教學能力。比如可以通過設置“教學導師制”，使青年教師可以得到老教師的有效指導，掌握教學的具體技巧，使青年教師。同時也可以進行教學名師評選等活動，從而激發(fā)青年教師的工作積極性。第四需要制定完善的青年教師評價制度。在進行評價的時候，不僅需要進行考慮教學的成果，而已需要進行考慮其對工作的付出，使青年教師的教學水平得到全面的展示。并且在進行考評的時候，需要注重觀察青年教師的思想政治素質(zhì)，使其可以意識到教書育人的重要性，從而幫助青年教師全面成長。

三、青年教師要強化主體意識，主動學習教育科學知識

青年教師需要提高自身的主動性，才能不斷提高自身的教學素養(yǎng)，因此在工作中需要主動進行學習新的知識和技能，滿足學生的需求。首先需要提高青年教師的主體意識。青年教師在實際工作中需要主動和有經(jīng)驗的教師進行對比，了解自身素質(zhì)和他人的差距，并且制定完善的教育素養(yǎng)規(guī)劃，促進自身教育素養(yǎng)的提升。其次需要養(yǎng)成較好的學習習慣。對于先進的教學方法，可以積極進行學習，并且在將教學方法和實際情況進行結合，可以適當應用于教學當中。最后需要提高青年教師的實踐機會。實踐是提高青年教師的重要途徑，因此高校需要為青年教師提供適當?shù)膶嵺`機會，使其可以實踐當中不斷積累經(jīng)驗，提高自身的教學水平。在完成教學實踐之后，需要進行反思整個過程，了解自己存在的不足，及時進行改正，并且進行總結收獲和教訓，提高教學的合理性。另外青年教師需要主動進行教育教學研究，探究教學理論，使理論可以和實踐進行結合，形成有效的教學體系，最終促進高校教學學術水平的提高。

四、結語

教育的開展離不開教師，而且在許多高校當中青年教師的數(shù)量不斷增多，已經(jīng)成為高校教育的重要力量，因此需要采取措施提高青年教師的教學素養(yǎng)?，F(xiàn)在許多青年教師存在教學教育不足、教學方法單一、教學實踐過少等問題，因此需要解決這些問題，使青年教師的教學素養(yǎng)得到提高。在實際教學當，可以通過加強崗前培訓、充實青年教師隊伍、增加青年教師實踐機會、加強教學評價等方法，使高校教師隊伍整體素質(zhì)得到有效提高，最終使我國高等教育得到快速發(fā)展。

作者簡介：關萍，女，籍貫：遼寧本溪，1969年11月出生，學歷學位：大學本科、碩士，職稱：講師，工作單位：遼寧科技學院。