技能強(qiáng)校 匠心育人

任鵬++++王津++++平云光

蒙山腳下，沂河岸邊，山東交通技師學(xué)院濱河而立，近萬(wàn)名師生在這片技能成才的沃土上團(tuán)結(jié)一心、開(kāi)拓奮進(jìn)，為培育更多、更優(yōu)秀的高素質(zhì)技能人才，揮灑著青春和汗水。學(xué)院始建于1975年，經(jīng)歷了42年的風(fēng)風(fēng)雨雨，在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，師生堅(jiān)持“立足交通、特色辦學(xué)、適應(yīng)市場(chǎng)、服務(wù)就業(yè)”的辦學(xué)理念，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、科學(xué)發(fā)展、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、攻堅(jiān)克難、學(xué)院辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)層次不斷提升，辦學(xué)特色不斷強(qiáng)化，現(xiàn)已步入了健康、快速的發(fā)展軌道。

憑借優(yōu)良的辦學(xué)環(huán)境和過(guò)硬的培養(yǎng)質(zhì)量，山東交通技師學(xué)院獲得了“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校”“全國(guó)交通系統(tǒng)規(guī)范化技工學(xué)?！薄叭珖?guó)交通運(yùn)輸行業(yè)文明單位”“山東省教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位”“山東省最具就業(yè)推動(dòng)力特色學(xué)院”“省級(jí)文明單位”“全省交通運(yùn)輸系統(tǒng)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，被確定為“國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)基地”“全國(guó)技工院校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)一體化課程教學(xué)改革試點(diǎn)單位”“山東省金藍(lán)領(lǐng)技師培訓(xùn)基地”“山東省就業(yè)創(chuàng)業(yè)省級(jí)項(xiàng)目定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”“人社部一體化課程教學(xué)改革試點(diǎn)‘機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)牽頭院?！钡取?/p>

一體化教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

以情景模擬4S店維修接待的形式引入新課，通過(guò)游戲“擊鼓傳花——搶工時(shí)”進(jìn)行復(fù)習(xí)提問(wèn)，活躍課堂氣氛；借助維修資料和工作頁(yè)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，通過(guò)小組成員相互討論和教師指導(dǎo)制訂工作計(jì)劃，以企業(yè)的工作流程來(lái)設(shè)計(jì)課程；最后由各組對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行匯報(bào)展示，提出所遇到的問(wèn)題，師生共同解決，并評(píng)出優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人，給予工時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)……

在這堂《豐田卡羅拉怠速不穩(wěn)、加速無(wú)力的故障診斷》一體化教學(xué)公開(kāi)課上，知識(shí)訓(xùn)練和技能訓(xùn)練融為一體，學(xué)生不再是被動(dòng)的知識(shí)接收者，而是通過(guò)實(shí)操實(shí)訓(xùn)，變?yōu)榱颂骄恐R(shí)的主體。這是山東交通技師學(xué)院一體化教學(xué)改革的生動(dòng)體現(xiàn)。

“大力實(shí)施一體化教學(xué)改革，促進(jìn)技工教育從知識(shí)教育向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變、從課堂教學(xué)向生產(chǎn)教學(xué)轉(zhuǎn)變、從書(shū)本教學(xué)向?qū)嵺`教學(xué)轉(zhuǎn)變，不斷提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量”。學(xué)院確定的教改方向充分體現(xiàn)了職業(yè)教育的職業(yè)性，回歸了職業(yè)教育的本質(zhì)要求。

在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)院各專(zhuān)業(yè)一體化課程以典型工作任務(wù)為載體，根據(jù)典型工作任務(wù)和工作過(guò)程設(shè)計(jì)課程體系和教學(xué)任務(wù)，按照工作過(guò)程的順序和學(xué)生學(xué)習(xí)技能和知識(shí)的順序，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)并安排教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)完一門(mén)課，就可以初步掌握一項(xiàng)實(shí)際工作任務(wù)。

為了開(kāi)發(fā)好課程，組織好教學(xué)活動(dòng)，廣大教師深入企業(yè)，與工人師傅同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)，了解實(shí)際工作任務(wù)和現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)，進(jìn)一步提高了專(zhuān)業(yè)能力、教學(xué)能力和綜合素質(zhì)?！拔覀冞@樣培養(yǎng)出來(lái)的老師，既是學(xué)校的教學(xué)主體，也是這一領(lǐng)域的工作能手，最能了解企業(yè)的人才需求，以后的工作中學(xué)生最需要什么，帶著這些問(wèn)題參與到教學(xué)中，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生也更符合企業(yè)的要求?！睂W(xué)院黨委書(shū)記李軍介紹道。

在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，山東交通技師學(xué)院逐漸培養(yǎng)了一支業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型”教師隊(duì)伍，其中“雙師型”教師（含技師）占比80%以上，有山東省首席技師7人，臨沂市首席技師4人，全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國(guó)交通技術(shù)能手1人，全國(guó)技術(shù)能手3人。

教改也使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)查找資料、主動(dòng)思考問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作解決問(wèn)題、及時(shí)總結(jié)的良好習(xí)慣。有學(xué)生談及體會(huì)時(shí)說(shuō)：“每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)都是一次挑戰(zhàn)，我喜歡這種挑戰(zhàn)！我喜歡這樣的學(xué)習(xí)！”

來(lái)自企業(yè)的聲音是最實(shí)際的認(rèn)可：“這樣的學(xué)生讓我們感覺(jué)很靈活，知道怎樣學(xué)以致用。他們整體的職業(yè)能力讓我們感覺(jué)與企業(yè)入職一年的員工差不多，有了一定的發(fā)展基礎(chǔ)，這樣的學(xué)生，我們?cè)敢庥?。?/p>

為了實(shí)施一體化教學(xué)改革，學(xué)院不斷改造提升教學(xué)設(shè)施設(shè)備，教學(xué)場(chǎng)地設(shè)置也打破了傳統(tǒng)布局，由“固定教室、集體授課”向“室內(nèi)外專(zhuān)業(yè)教室、實(shí)習(xí)車(chē)間”轉(zhuǎn)變，設(shè)立了30多個(gè)“一體化”汽車(chē)專(zhuān)用教室、2個(gè)2000平方米的汽車(chē)新技術(shù)和綜合實(shí)習(xí)車(chē)間，建成了現(xiàn)代化的汽車(chē)綜合性能檢測(cè)線、CAD/CAM仿真實(shí)驗(yàn)室、財(cái)務(wù)物流實(shí)訓(xùn)室、電工電子實(shí)驗(yàn)室、汽車(chē)模擬駕駛室、空調(diào)線體實(shí)驗(yàn)室、形體訓(xùn)練室以及數(shù)控車(chē)床加工、數(shù)控銑床加工、加工中心實(shí)習(xí)車(chē)間和汽車(chē)維修、鈑金、焊接、鉗工等實(shí)習(xí)車(chē)間，并積極建設(shè)技能創(chuàng)新工作站、大師工作站等。

2012年，學(xué)院被人力資源和社會(huì)保障部確定為全國(guó)技工院校一體化課程改革試點(diǎn)單位，教學(xué)改革走在了全省職業(yè)教育的前列。2015年，學(xué)院成功申報(bào)了山東省示范專(zhuān)業(yè)群“汽車(chē)應(yīng)用與維修”建設(shè)項(xiàng)目。2016年，學(xué)院被人力資源和社會(huì)保障部確定為一體化課程教學(xué)改革試點(diǎn)“機(jī)電設(shè)備安裝與維修”專(zhuān)業(yè)牽頭院校。

以賽促學(xué)，“真刀真槍”拼技能

2016年，在中國(guó)技能大賽——第44世界技能大賽全國(guó)選拔賽原型制作項(xiàng)目比賽中，代表山東省參賽的山東交通技師學(xué)院學(xué)生王建強(qiáng)獲得全國(guó)第三的優(yōu)異成績(jī)，并入選國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)。

技能大賽是一面鏡子，是檢驗(yàn)和激勵(lì)學(xué)生的一種手段，大賽教學(xué)則是學(xué)校教學(xué)的補(bǔ)充和促進(jìn)。通過(guò)技能比賽，讓學(xué)生和教師在備戰(zhàn)過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，帶動(dòng)整體教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵發(fā)展。山東交通技師學(xué)院以職業(yè)院校技能大賽為抓手，推動(dòng)教學(xué)設(shè)備和教學(xué)能力的建設(shè)，培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需的技能人才，打造特色高技能人才培養(yǎng)品牌。

2016年，學(xué)院獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)11項(xiàng)，二等獎(jiǎng)11項(xiàng)，三等獎(jiǎng)12項(xiàng)，獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

校外，學(xué)生們屢獲佳績(jī)；校內(nèi)，學(xué)生們的競(jìng)賽活動(dòng)也是豐富多彩。自2013年開(kāi)始，山東交通技師學(xué)院已連續(xù)舉辦了四屆技能節(jié)，2016年技能節(jié)活動(dòng)更是與文化體育等活動(dòng)相結(jié)合，打造并成功舉辦了“技能文化周”活動(dòng)。為期5天的活動(dòng)，共設(shè)置學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、專(zhuān)業(yè)大講堂、專(zhuān)業(yè)論壇、第二課堂活動(dòng)、學(xué)生內(nèi)務(wù)競(jìng)賽、文藝匯演、技能節(jié)開(kāi)放周及教師技能競(jìng)賽等8個(gè)類(lèi)別109個(gè)項(xiàng)目，集中展示了山東交通技師學(xué)院師生蓬勃向上的精神風(fēng)貌，并在全院掀起了“重技能、練技能、比技能”的熱潮。各專(zhuān)業(yè)把理論知識(shí)融入競(jìng)賽設(shè)計(jì)中，促使學(xué)生進(jìn)行“真刀真槍”的實(shí)操技能訓(xùn)練。而每一項(xiàng)賽事，從技能訓(xùn)練到不斷更新設(shè)計(jì)思路，都是對(duì)教師和學(xué)生從書(shū)本知識(shí)到實(shí)際應(yīng)用與綜合能力的提升。

“山東交通技師學(xué)院堅(jiān)持以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促建，鼓勵(lì)師生參加各項(xiàng)技能大賽，進(jìn)一步營(yíng)造重技能、練技能、比技能的濃厚氛圍，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，激發(fā)師生員工提升技能水平的熱情。同時(shí)，以技能文化周活動(dòng)為載體，以世界技能大賽和各級(jí)各類(lèi)技能大賽為目標(biāo)，積極選拔和訓(xùn)練優(yōu)秀選手，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)，不斷推進(jìn)教學(xué)改革工作?！睂W(xué)院院長(zhǎng)趙存柱說(shuō)。

校企合作“零距離”，就業(yè)率高達(dá)98%

與企業(yè)建立密切的合作關(guān)系，對(duì)職業(yè)院校教學(xué)改革、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)生安置都有重要作用，是學(xué)生、學(xué)校與企業(yè)共贏的辦學(xué)方式。

山東交通技師學(xué)院先后與山東交通運(yùn)輸集團(tuán)、山東省臨沂交通運(yùn)輸有限責(zé)任公司、山東榮慶物流集團(tuán)、北京新能源汽車(chē)股份有限公司、上汽通用五菱有限公司、北汽福田諸城汽車(chē)制造廠、青島海信電器股份有限公司、山東常林機(jī)械集團(tuán)股份有限公司、山東遠(yuǎn)通汽車(chē)貿(mào)易集團(tuán)等60余家大中型企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，與省內(nèi)外近百家企業(yè)保持著合作關(guān)系。企業(yè)通過(guò)“冠名訂單式培養(yǎng)”，提供獎(jiǎng)學(xué)金、出資建設(shè)專(zhuān)用實(shí)驗(yàn)室，共同制訂培養(yǎng)計(jì)劃等形式參與學(xué)院的專(zhuān)業(yè)建設(shè)，合作培養(yǎng)技能人才。根據(jù)企業(yè)需求，在學(xué)院組建校企合作班，并共同建設(shè)區(qū)域技術(shù)培訓(xùn)中心。在改善專(zhuān)業(yè)教學(xué)條件、拓展就業(yè)渠道的同時(shí)，使學(xué)院專(zhuān)業(yè)教學(xué)與行業(yè)領(lǐng)先技術(shù)同步、接軌。

學(xué)院通過(guò)教育部“博世汽車(chē)職業(yè)教育合作項(xiàng)目”，與世界500強(qiáng)企業(yè)德國(guó)博世公司合作舉辦“博世維修工程師班”；與中德諾浩（北京）教育投資有限公司合作辦學(xué)，引入先進(jìn)的德國(guó)雙元制職業(yè)培訓(xùn)模式。通過(guò)高端引領(lǐng)，全面推動(dòng)教育教學(xué)改革。

校企合作的廣泛深入開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)院學(xué)生的就業(yè)率、專(zhuān)業(yè)對(duì)口率、工作穩(wěn)定率的提升。2016年山東交通技師學(xué)院全年招收新生3069人，高級(jí)以上學(xué)生占78.4%，在校生規(guī)模突破8000人。2016年上半年成功舉辦春季校園招聘會(huì)，吸引省內(nèi)外80多家知名企業(yè)提供近2000個(gè)崗位；2016年安置畢業(yè)生1874人，就業(yè)率達(dá)到98.6%。

匠心育人，培養(yǎng)德才兼?zhèn)湫氯瞬?/p>

技能立身，道德立人，成才先成人。在“重技強(qiáng)能”的基礎(chǔ)上，山東交通技師學(xué)院高度重視培養(yǎng)學(xué)生的思想道德、行為習(xí)慣和綜合素質(zhì)，牢固樹(shù)立“以德為先”的教育理念，以“職業(yè)核心能力”培養(yǎng)為主線，把“德、愛(ài)、文明、安全”作為學(xué)生教育指導(dǎo)思想，將傳統(tǒng)文化與道德教育相融合，軍事管理和個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一，逐漸摸索出一條特色之路。

近日，在山東交通技師學(xué)院操場(chǎng)上，4000余學(xué)生集體誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《少年中國(guó)說(shuō)》。朗朗的讀書(shū)聲響徹整個(gè)學(xué)院，也深深觸動(dòng)了學(xué)生的心靈。這是學(xué)院特色道德教育活動(dòng)之一“陽(yáng)光晨讀”的一次集中展示。

學(xué)院自2013年開(kāi)始組織“陽(yáng)光晨讀”活動(dòng)，以誦讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為切入點(diǎn)，每天早晨帶領(lǐng)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》等優(yōu)秀文化作品，并開(kāi)展了朗誦比賽、背誦大賽、征文大賽等系列活動(dòng)，將中華傳統(tǒng)文化潛移默化地融入到道德教育中。同時(shí)學(xué)院將專(zhuān)業(yè)課授課融入道德教育內(nèi)容，通過(guò)德育課、職業(yè)道德課、就業(yè)指導(dǎo)課以及通用職業(yè)素質(zhì)課程體系，幫助學(xué)生樹(shù)立職業(yè)道德規(guī)范。開(kāi)展以“道德講堂”為代表的系列德育活動(dòng)，包括大愛(ài)教育、感恩教育等，提高學(xué)生道德素質(zhì)和文明修養(yǎng)。

豐富多彩的第二課堂是學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生的一塊重要陣地，也是知識(shí)與道德教育可以靈活發(fā)揮的教育陣地。學(xué)院共有50余個(gè)學(xué)生社團(tuán)，每年都開(kāi)展30多項(xiàng)大型活動(dòng)，活動(dòng)涉及科技文化類(lèi)、體育運(yùn)動(dòng)類(lèi)和實(shí)踐公益類(lèi)等。很多學(xué)生在社團(tuán)組織的活動(dòng)中找到了歸屬感，培養(yǎng)了樂(lè)觀，積極的品格。

日常行為習(xí)慣是個(gè)人修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。山東交通技師學(xué)院注重學(xué)生綜合素質(zhì)提高和日常行為養(yǎng)成，推行半軍事化管理模式。聘選高素質(zhì)的退伍軍人擔(dān)任教官，負(fù)責(zé)日常軍事管理；實(shí)行學(xué)長(zhǎng)制管理辦法，以老帶新；推行自我教育、自我管理、自我服務(wù)的“三自教育”，使學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、志愿服務(wù)隊(duì)等學(xué)生組織發(fā)揮更大作用；舉辦班主任技能大賽，提高班主任的業(yè)務(wù)水平；不斷創(chuàng)新，推行“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)管”模式，提高工作效率。在山東交通技師學(xué)院隨時(shí)隨地都會(huì)看到隊(duì)列整齊的學(xué)生隊(duì)伍，聽(tīng)到響亮的班級(jí)口號(hào)，每一名學(xué)生都神采奕奕，每一個(gè)宿舍都干凈整齊，每一間教室都秩序井然。

各院系都結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，把學(xué)生理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、誠(chéng)信教育、感恩教育和遵規(guī)守紀(jì)教育滲透到教學(xué)和實(shí)習(xí)、課外活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)等各方面，使學(xué)生在就業(yè)之前就已經(jīng)具有較強(qiáng)的責(zé)任感、嚴(yán)明的組織紀(jì)律性、一定的執(zhí)行力和敬業(yè)精神，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的職業(yè)道德基礎(chǔ)、過(guò)硬的身體素質(zhì)基礎(chǔ)。

近年來(lái)，山東交通技師學(xué)院培養(yǎng)出的畢業(yè)生走上工作崗位后，除了專(zhuān)業(yè)技能高超，還特別能吃苦，特別懂禮貌，特別愛(ài)勞動(dòng)，特別會(huì)溝通，良好的綜合素養(yǎng)受到了各用人單位的高度評(píng)價(jià)。

強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造文明和諧育人環(huán)境

風(fēng)清氣正的校園環(huán)境是學(xué)校中心工作良好開(kāi)展的前提，山東交通技師學(xué)院以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以內(nèi)涵式發(fā)展為主題，以文明創(chuàng)建為總抓手，推動(dòng)學(xué)院科學(xué)發(fā)展。

近期，學(xué)院積極開(kāi)展 “三轉(zhuǎn)兩促一提升”作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，以轉(zhuǎn)工作理念、轉(zhuǎn)工作方式、轉(zhuǎn)工作態(tài)度、促隊(duì)伍建設(shè)、促業(yè)務(wù)工作為主要內(nèi)容，促進(jìn)工作向服務(wù)型、標(biāo)準(zhǔn)型、集約型轉(zhuǎn)變。以抓工作作風(fēng)建設(shè)為突破口，找準(zhǔn)抓住解決好當(dāng)前干部職工隊(duì)伍中存在的實(shí)際問(wèn)題，尤其干部隊(duì)伍在思想觀念、黨風(fēng)廉政、精神狀態(tài)、擔(dān)當(dāng)作為、主動(dòng)履職等方面的突出問(wèn)題，努力打造了一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、勇于擔(dān)當(dāng)、銳意進(jìn)取、昂揚(yáng)向上、廉潔勤政，充滿干事創(chuàng)業(yè)激情的干部職工隊(duì)伍。

學(xué)院黨委書(shū)記李軍在2017年“三轉(zhuǎn)兩促一提升”作風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“黨員干部的政治素質(zhì)、思想觀念、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)，直接影響到學(xué)院的內(nèi)涵發(fā)展。加強(qiáng)以‘三轉(zhuǎn)兩促一提升為核心的工作作風(fēng)建設(shè)，不斷提升落實(shí)工作的力度和效率，才能打造更‘美校園?！?/p>

在精神文明建設(shè)工作中，學(xué)院黨委研究確定了以“一訓(xùn)三風(fēng)”為靈魂，以“物質(zhì)文化”和“制度文化”為基礎(chǔ)，以“行為文化”為目的，以“中華傳統(tǒng)文化、沂蒙紅色文化和現(xiàn)代汽車(chē)文化”為特色的校園文化建設(shè)思路，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。充分運(yùn)用展板、宣傳欄、文化長(zhǎng)廊、校園網(wǎng)、校園廣播、學(xué)生社團(tuán)等有效載體，校園文化積極向上、豐富多彩，起到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的育人作用，全體師生的精神面貌都有了明顯提升，學(xué)院形成了“學(xué)先進(jìn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)、創(chuàng)一流”的良好風(fēng)尚，師生中涌現(xiàn)出愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)典型邢鳳娟，見(jiàn)義勇為的先進(jìn)典型張平、劉永強(qiáng)等。其中，邢鳳娟同志被評(píng)為2016年“山東好人”，并被推薦為2017年2月“全國(guó)好人”候選人。校內(nèi)各類(lèi)文明活動(dòng)異彩紛呈，學(xué)院還積極參與社會(huì)公益事業(yè)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，組織開(kāi)展了城鄉(xiāng)文明共建、文明出行志愿服務(wù)、“第一書(shū)記”“結(jié)親連心”等活動(dòng)。

2013年學(xué)院成功創(chuàng)建省級(jí)文明單位，并連續(xù)三年高分通過(guò)復(fù)評(píng)，2016年獲得“全省交通運(yùn)輸系統(tǒng)先進(jìn)集體”“全國(guó)交通運(yùn)輸行業(yè)文明單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。目前山東交通技師學(xué)院正在積極創(chuàng)建全國(guó)文明單位。通過(guò)一系列作風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建工作，山東交通技師學(xué)院進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生牢固樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，自覺(jué)做良好社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者、高尚道德情操的踐行者、社會(huì)文明進(jìn)步的推動(dòng)者。

展望“十三五”，建設(shè)全國(guó)一流技師學(xué)院

當(dāng)前，技工教育迎來(lái)了前所未有的重大歷史機(jī)遇?！笆濉逼陂g，山東交通技師學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持黨的教育方針，以提高質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)發(fā)展為導(dǎo)向，以立德樹(shù)人為根本，以提高職業(yè)技能為核心，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)，廣開(kāi)門(mén)戶辦學(xué)，更新辦學(xué)理念，創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，突出辦學(xué)特色，強(qiáng)化管理措施，深化校企合作，實(shí)施人才強(qiáng)校，努力在“專(zhuān)”（專(zhuān)業(yè)突出）上求深化，在“特”（特色鮮明）上求突破，在“高”（高端引領(lǐng)）上求發(fā)展，逐步提升辦學(xué)水平，提高辦學(xué)效益，走創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、共享發(fā)展之路，努力建設(shè)全國(guó)一流技師學(xué)院。

大國(guó)尚技，匠心育人。山東交通技師學(xué)院這艘巨輪正乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。乘著全國(guó)職業(yè)教育改革的春風(fēng)，緊踩技工教育發(fā)展的“加速器”，跨越趕超，彰顯特色，為努力爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)一流技師學(xué)院而奮斗，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)特色、世界水平”的現(xiàn)代職業(yè)教育體系貢獻(xiàn)力量。