如何有效提高少兒對(duì)于舞蹈課程的學(xué)習(xí)興趣

【摘要】隨著我國人才培養(yǎng)理念的逐漸轉(zhuǎn)變，一些中小學(xué)校也更加注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)化的教育和培養(yǎng)，所以，除了基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)教學(xué)，舞蹈課程也進(jìn)入到課堂之中，不過，從目前教學(xué)情況看，由于多種因素的限制，少兒對(duì)于舞蹈課程的學(xué)習(xí)興趣普遍不高。而為了促使中小學(xué)校實(shí)現(xiàn)有效教育教學(xué)改革，針對(duì)“如何有效提高少兒對(duì)于舞蹈課程的學(xué)習(xí)興趣”這一主題內(nèi)容展開淺析就顯得十分重要。

【關(guān)鍵詞】少兒 舞蹈課程 學(xué)習(xí)興趣 展開淺析

【中圖分類號(hào)】G613.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）22-0280-01

引言

學(xué)習(xí)舞蹈，對(duì)于少兒成長所產(chǎn)生的意義和價(jià)值不言而喻，尤其是在教育教學(xué)改革的背景影響下，將舞蹈單獨(dú)設(shè)置為一門課程也都成為了比較常見的現(xiàn)象?？捎捎诙鄶?shù)少兒都缺乏對(duì)舞蹈課程的正確認(rèn)識(shí)，加上部分教師的教學(xué)專業(yè)性也比較缺乏，從而使得少兒在舞蹈課程學(xué)習(xí)過程中并沒有表現(xiàn)出太過強(qiáng)烈的興趣。在探究少兒學(xué)習(xí)舞蹈興趣缺乏的基礎(chǔ)上，本文也提將提出一些針對(duì)性的建議。

一、提高少兒對(duì)于舞蹈課程學(xué)習(xí)興趣的必要性

1.利于舞蹈課程教學(xué)活動(dòng)的有效開展

在少兒舞蹈課程教學(xué)過程中明顯發(fā)現(xiàn)，如果少兒對(duì)于舞蹈課程學(xué)習(xí)的興趣不夠強(qiáng)烈，他們就不會(huì)主動(dòng)且積極的參與其中。加上他們天性比較活潑且好動(dòng)，因此常常還會(huì)做出一些擾亂課堂教學(xué)秩序的行為。比如：教師在教學(xué)西班牙《斗牛士舞》的時(shí)候，明確要求少兒注意音樂旋律，進(jìn)而展示熱情奔放的動(dòng)作?？赡切┎幌矚g舞蹈表演的學(xué)生，往往不聽教師的安排，而是胡亂按照自己的意愿亂跑亂跳，這既讓少兒課堂學(xué)習(xí)的安全性受到威脅，同時(shí)也阻礙了舞蹈課程教學(xué)活動(dòng)的有效開展。

2.推動(dòng)我國教育教學(xué)改革目標(biāo)的快速實(shí)現(xiàn)

縱觀近幾年我國中小學(xué)校的教育教學(xué)改革情況，整體上還是取得了比較良好的成效。以舞蹈課程為例，在一些國際性的舞蹈大賽中也時(shí)?？吹缴賰旱纳碛?，而這也從側(cè)面凸顯出我國在素質(zhì)化人才培養(yǎng)方面同樣取得了驕人的成績。

其實(shí)，少兒舞蹈課程教學(xué)能夠得到大家的高度關(guān)注，一方面是因?yàn)橹行W(xué)校各方面的宣傳工作做得很到位，另外一方面則是很多少兒對(duì)于舞蹈課程學(xué)習(xí)具有比較強(qiáng)烈的興趣。不過，最為關(guān)鍵的一點(diǎn)還是在于興趣，只有對(duì)一件新事物充滿學(xué)習(xí)興趣，不管是學(xué)習(xí)的速度還是學(xué)習(xí)效果都更令人滿意，自然也更利于推動(dòng)我國教育教學(xué)改革目標(biāo)的快速實(shí)現(xiàn)。

二、如何有效提高少兒對(duì)于舞蹈課程的學(xué)習(xí)興趣

1.通過課程拓展讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)舞蹈

提高少兒對(duì)于舞蹈課程學(xué)習(xí)興趣的方式有很多，而促進(jìn)舞蹈課程的拓展與創(chuàng)新，則能讓學(xué)生充分感受舞蹈的魅力，進(jìn)而更加積極的參與到相關(guān)舞蹈課程教學(xué)活動(dòng)之中。比如：北京豐臺(tái)區(qū)一小學(xué)的舞蹈課程教師，采用的以下兩個(gè)教學(xué)策略就特別具有借鑒意義。

一是以音樂輔助舞蹈教學(xué)。鑒于很多少兒都比較喜歡音樂，所以教師將學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來，并在舞蹈游戲活動(dòng)中逐漸滲透相關(guān)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)。

二是借助體育輔助舞蹈教學(xué)。比如：將學(xué)生喜聞樂見的體育游戲“跳皮筋”和優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作相結(jié)合，還創(chuàng)編了皮筋舞--《校園多美好》，少兒們也從最開始的不感興趣，到之后跳出各種花式動(dòng)作，再到每逢課間都三五成群地聚在一起練習(xí)跳皮筋。

總而言之，通過將課程內(nèi)容進(jìn)行不斷創(chuàng)新和拓展，少兒們對(duì)于舞蹈課程學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)也因此變得更加深入。

2.從多方面提高少兒對(duì)于舞蹈課程的學(xué)習(xí)興趣

舞蹈是美的化身，也是用形體表現(xiàn)的一種藝術(shù)造型，由于許多家長都希望自己的孩子能歌善舞，所以舞蹈教學(xué)課程開展在小學(xué)校也備受教師關(guān)注?？紤]到一些少兒對(duì)于舞蹈課程學(xué)習(xí)缺乏足夠興趣，從事舞蹈教育教學(xué)工作的教師也提出了很多針對(duì)性的策略：

比如：為孩子創(chuàng)造一個(gè)美的環(huán)境，其中就包括在窗戶上剪貼一些舞蹈造型的窗花；墻壁上剪貼一些舞蹈形體圖；書櫥里為孩子添置一些舞蹈畫冊(cè)等等，而這也將使得孩子們的生活空間更加充滿舞蹈情趣。除此之外，就是經(jīng)常播放一些優(yōu)美、抒情、活潑的樂曲，并鼓勵(lì)孩子聽一聽，跳一跳，當(dāng)然還可以采用一些有關(guān)小動(dòng)物的樂曲，因?yàn)樾?dòng)物形象生動(dòng)，對(duì)孩子有吸引力，所以也使得孩子們?cè)诒谋奶懈軌蛏钊敫惺艿轿璧傅镊攘Α?/p>

總而言之，提高少兒對(duì)于舞蹈課程的學(xué)習(xí)興趣，是當(dāng)前少兒舞蹈教師教學(xué)過程中最需要認(rèn)真思考的一個(gè)問題。

3.使用更加簡單且有趣的舞蹈課程教學(xué)方式

對(duì)于那些沒有舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的少兒而言，想要提高他們對(duì)于舞蹈課程的學(xué)習(xí)興趣，并不是一件容易的事情。所以，一名優(yōu)秀且專業(yè)的少兒舞蹈課程教師，懂得如何讓自己的教學(xué)方式變得更加簡單且有趣。比如：教學(xué)《采茶撲蝶》這一舞蹈的時(shí)候，考慮到一般城市的孩子對(duì)于茶葉的采摘過程都不熟悉，所以，教師要借助畫報(bào)、圖片等資料，加強(qiáng)少兒對(duì)于茶樹的認(rèn)識(shí)，并對(duì)采茶動(dòng)作形成大概的認(rèn)識(shí)和了解。在條件允許的情況下，教師還可以親自向?qū)W生示范采茶的動(dòng)作，比如：采茶葉時(shí)要仔細(xì)看、并用拇指和食指捏住輕輕采，當(dāng)少兒對(duì)這些內(nèi)容有了基本了解和認(rèn)識(shí)以后，加上教師的有效指導(dǎo)，他們對(duì)于舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)也將更為明確，同時(shí)也更容易提高他們對(duì)于舞蹈課程的學(xué)習(xí)興趣。通過以上分析，影響少兒舞蹈課程學(xué)習(xí)興趣的原因有很多，而教師教學(xué)方式的傳統(tǒng)和落后就是其中很重要的一點(diǎn)，而當(dāng)教師的教學(xué)模式更具有創(chuàng)新性以后，整個(gè)舞蹈課程教學(xué)效率也必定會(huì)得到更加有效的提高。

三、結(jié)語

舞蹈一直以來都具有很廣泛的群眾基礎(chǔ)，作為一種藝術(shù)表演形式，在素質(zhì)化教學(xué)理念影響下，也被納入到了中小學(xué)重要學(xué)科教學(xué)改革范疇之中，很多少兒在接受舞蹈課程教學(xué)之后，整個(gè)人的藝術(shù)氣質(zhì)，品味修養(yǎng)也都得到了十分有效的提高?？扇缃?，小學(xué)舞蹈課程教師所面臨的一個(gè)最大問題，即是學(xué)生對(duì)于舞蹈課程學(xué)習(xí)興趣明顯不夠，本文對(duì)此也展開了分析，并提出針對(duì)性策略，其實(shí)也是希望少兒能夠真正意義上喜歡舞蹈，以及深入感受舞蹈所散發(fā)出的藝術(shù)魅力。

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作者簡介：

辛葉（1993.02—）女，河北省保定人，武漢市洪山區(qū)武漢體育學(xué)院，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)體育舞蹈方向研究生。