論優(yōu)化合唱教學(xué)讓學(xué)生感受音樂和諧之美

湯倩

（江蘇省揚州市花園小學(xué)，江蘇 揚州 225000）

摘 要：合唱教學(xué)是提升學(xué)生音樂素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。教師應(yīng)選擇合適的曲目，注重音樂技巧教學(xué)，注重音樂鑒賞教學(xué)，進(jìn)行有效的藝術(shù)處理，注重合作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，從而使合唱教學(xué)綻放和諧之美。

關(guān)鍵詞：音樂教學(xué)；合唱教學(xué)；和諧；音樂鑒賞；團(tuán)隊協(xié)作

中圖分類號：G623.71 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）13-0065-01

在音樂教學(xué)中，合唱教學(xué)是重要組成部分，是提升學(xué)生音樂素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。合唱作為一種多聲部和表現(xiàn)力比較強(qiáng)的集體歌唱方式，可以豐富學(xué)生的音樂世界，使學(xué)生得到情感的滿足、接受良好的熏陶。合唱教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行審美教育的大課堂，是開展素質(zhì)教育的重要平臺。當(dāng)前，由于很多學(xué)生缺乏聲樂知識與合唱技巧，所以在合唱過程中會遇到一些問題。因此，怎樣采取有效的方法組織學(xué)生開展合唱訓(xùn)練，是非常現(xiàn)實和迫切的問題。教師應(yīng)努力找尋最有效的方法開展合唱教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，保證合唱教學(xué)的有效性。本文主要研究優(yōu)化合唱教學(xué)，讓學(xué)生感受音樂和諧之美。

一、選擇合適的曲目，保證合唱教學(xué)效果

選擇合適的曲目進(jìn)行合唱，對于保證合唱教學(xué)效果、提高音樂教學(xué)有效性，有著重要的作用。教師選擇合唱作品時，應(yīng)該注重結(jié)合學(xué)生的實際特點，考慮學(xué)生的年齡特點及音樂素養(yǎng)，選擇學(xué)生感興趣的作品、適合學(xué)生演唱的作品。只有這樣，學(xué)生才愿意參與到學(xué)習(xí)中來，才能保證合唱的效果。對于不同年級的學(xué)生，應(yīng)該選擇不同類型的歌曲。例如，針對一二年級的學(xué)生，教師可以組織學(xué)生合唱《義勇軍進(jìn)行曲》和《娃哈哈》等。這些歌曲對于學(xué)生來說比較有吸引力，因此學(xué)生在演唱的時候能夠更好地投入情感，對于保證合唱效果有重要的作用。針對五六年級的學(xué)生，教師可以組織學(xué)生合唱《中國人民解放軍進(jìn)行曲》和《我們把祖國愛在心上》等。對于這樣的歌曲，學(xué)生需要在充分理解的基礎(chǔ)上再進(jìn)行合唱，才能保證合唱效果。

二、注重音樂技巧教學(xué)，夯實學(xué)生音樂基礎(chǔ)

開展合唱教學(xué)時，教師應(yīng)該注重保證同步音準(zhǔn)和節(jié)奏的訓(xùn)練，這對于合唱水平有著決定性的影響。音準(zhǔn)主要是指音高的準(zhǔn)確性，有些學(xué)生對音準(zhǔn)的把握比較差，若演唱時音準(zhǔn)不當(dāng)，會使原本優(yōu)美動聽的歌曲失去原有的味道。因此，教師應(yīng)組織學(xué)生循序漸進(jìn)地開展音準(zhǔn)訓(xùn)練，使學(xué)生能夠?qū)W會傾聽、固定音高、準(zhǔn)確調(diào)整音高，從而達(dá)到和諧的演唱效果。為了使學(xué)生了解音準(zhǔn)，教師可以采用無伴奏的合唱訓(xùn)練方法，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上確定音準(zhǔn)，并經(jīng)過反復(fù)練習(xí)提高準(zhǔn)確性。節(jié)奏是音樂的骨骼，是音樂的重要組成部分。教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感，使學(xué)生在演唱過程中表現(xiàn)出這種節(jié)奏感，體現(xiàn)出音樂的和諧美。

三、注重音樂鑒賞教學(xué)，提升學(xué)生審美能力

音樂鑒賞教學(xué)對于提高合唱教學(xué)的有效性有重要的作用，學(xué)生對于音樂美有一定的理解，是合唱成功的關(guān)鍵。因此，教師要組織學(xué)生欣賞一些經(jīng)典歌曲，使學(xué)生的音樂視野得到擴(kuò)展，并鍛煉學(xué)生對合唱的感受能力及鑒賞能力。教師在指導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂作品的時候，應(yīng)注重從作品創(chuàng)作的背景和作品所蘊(yùn)含的情感出發(fā)，讓學(xué)生對作品產(chǎn)生更深刻的理解。通過這種音樂鑒賞教學(xué)，學(xué)生對于音樂和諧美的認(rèn)識會更加深刻。例如，合唱國歌《義勇軍進(jìn)行曲》時，教師應(yīng)向?qū)W生介紹這首歌曲的創(chuàng)作背景和歌曲內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的情感。學(xué)生有了情感，才能做到飽含深情地演唱，從而保證合唱的有效性。

四、進(jìn)行有效的藝術(shù)處理，尋求最佳合唱效果

在合唱教學(xué)中，對歌曲進(jìn)行有效的藝術(shù)處理，可以使合唱效果得到保證。在對合唱歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理的時候，教師應(yīng)根據(jù)歌曲的內(nèi)容來確定演唱的基調(diào)，根據(jù)歌曲蘊(yùn)含的情感來確定演唱的感情。對不同內(nèi)容的歌曲，應(yīng)采取不同的藝術(shù)處理和藝術(shù)表現(xiàn)方式。選定歌曲后，教師應(yīng)該讓學(xué)生對歌曲內(nèi)容及相關(guān)信息進(jìn)行了解。例如，合唱《盼紅軍》的時候，教師應(yīng)該向?qū)W生講述作者創(chuàng)作這首歌曲的背景，講述歌曲中蘊(yùn)含著人民對紅軍什么樣的情感，從而奠定學(xué)生對這首歌曲的情感基礎(chǔ)。合唱的時候，教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，想象這首歌曲所蘊(yùn)含的情意，并努力追求和諧的節(jié)拍和速度，從而達(dá)到最佳的合唱效果。

五、注重合作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神

合唱最難的部分在于學(xué)生之間的默契，這種默契是保證音樂和諧美的關(guān)鍵所在。只有每個學(xué)生都能做到齊心協(xié)力地演唱，才能更好地演繹音樂作品。所以，這就需要教師在組織學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生之間的默契。在集體榮譽(yù)感的感召下，學(xué)生的合作意識和潛能都會得到有效的激發(fā)。所以，當(dāng)學(xué)生感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來的巨大收獲和魅力的時候，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神就會得到進(jìn)一步激發(fā)。有了良好的團(tuán)隊協(xié)作精神，學(xué)生就會更好地把握合唱節(jié)奏，就會進(jìn)一步確保正式合唱的成功。

六、結(jié)束語

綜上所述，開展合唱教學(xué)對于提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有重要意義。合唱教學(xué)可以在提升學(xué)生歌唱能力和審美能力的同時，促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展，使學(xué)生可以逐步掌握合作學(xué)習(xí)的技巧。合唱教學(xué)是一項比較有難度的工作，這需要音樂教師結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生實際情況對合唱教學(xué)進(jìn)行研究，切實尋找更加有效的合唱教學(xué)方法，從而使學(xué)生可以更好地感受音樂和諧之美。

參考文獻(xiàn)：

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