“難報(bào)三春暉”異曲同工的課堂導(dǎo)入

盧小麗

有效導(dǎo)入是有效教學(xué)的重要組成部分?，F(xiàn)將“難報(bào)三春暉”的不同導(dǎo)入方法做如下整理與歸納：

一、詩(shī)歌導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們?cè)谛W(xué)學(xué)過(guò)孟郊的《游子吟》吧？讓我們一起背誦這首詩(shī)。

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思？

師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，母愛(ài)是無(wú)私的，也是偉大的，她們應(yīng)該得到子女的孝敬和回報(bào)，但是我們往往難以報(bào)答慈母之愛(ài)，因?yàn)樗齻兊母冻鎏嗵嗔?。今天我們就?lái)學(xué)習(xí)第三框題——難報(bào)三春暉。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)古詩(shī)引發(fā)學(xué)生對(duì)母愛(ài)的思索，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生在品味的過(guò)程中感受天下父母的一片苦心，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)父母愛(ài)的回報(bào)欲望，進(jìn)而順利導(dǎo)入新課。

二、音樂(lè)導(dǎo)入

播放音樂(lè)《?；丶铱纯础罚鍪靖柙~。

合作探究：

1.歌詞中哪些句子體現(xiàn)了子女對(duì)父母的孝敬？

2.有A3，A為孝敬父母，物質(zhì)上的供養(yǎng)最重要，對(duì)嗎，為什么？

3.我們青少年應(yīng)怎樣在精神上孝敬自己的父母，舉例說(shuō)明。

學(xué)生思考并回答。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞和理解，讓學(xué)生明悟孝敬父母不僅體現(xiàn)在物質(zhì)上，更重要的是敬重、愛(ài)戴父母，并通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)在精神上孝敬父母。

三、故事導(dǎo)入

播放背景音樂(lè)《天亮了》

附：1999年10月，在貴州省麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車(chē)突然墜毀，就在迅速墜落的纜車(chē)?yán)铮粚?duì)年輕的夫婦用雙手拼命地托起了他們兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子奇跡般地逃脫了死神的魔抓，而這一對(duì)父母卻失去了生命。歌手韓紅特意創(chuàng)作了《天亮了》這首歌。

師：歌曲很感人，但故事中父母的親情更讓我們感動(dòng)。無(wú)論我們身在何處，有兩個(gè)人始終占據(jù)在我們心中最柔軟的地方，他們?cè)赣米约旱囊簧?ài)我們，今天就讓我們來(lái)談?wù)勁c父母的親情。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事使學(xué)生受到感染，體會(huì)、理解、感知父母至真至純至深的愛(ài)和他們的良苦用心，激發(fā)學(xué)生感恩、回報(bào)父母長(zhǎng)輩之情，從情感上渴求孝敬父母。

四、游戲?qū)?/p>

游戲要求：

1.老師準(zhǔn)備好九塊磚頭，每三塊困在一起，每三塊的重量大約5～6斤。

2.分別找三個(gè)學(xué)生上臺(tái)，把三塊磚捆綁在腹部。

3.課后，每位學(xué)生都輪流體驗(yàn)。

游戲感悟：

1.說(shuō)說(shuō)把三塊磚頭捆綁在腹部的感覺(jué)？

2.通過(guò)剛才的游戲你想到了什么？你有什么感悟？

學(xué)生談感受。

師：父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)新課《難報(bào)三春暉》。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課前的游戲，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)自己的媽媽10月懷胎的感受，通過(guò)情感體驗(yàn)的方法，讓學(xué)生從情感上認(rèn)識(shí)到父母的付出應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)。

五、視頻導(dǎo)入

播放視頻《感恩父母》。認(rèn)真觀看視頻，積極參與問(wèn)題的思考與討論。

提問(wèn)：同學(xué)們看了剛才這段視頻有什么感悟呢？師：俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！边@段感恩父母讓我們想到了很多，做人要知恩必報(bào)?！裉煳覀兙凸餐骄康谝徽n第三框：《難報(bào)三春暉》。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)形象、直觀的視頻，對(duì)學(xué)生的感官產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激，使學(xué)生在感人的音樂(lè)和畫(huà)面內(nèi)容的引導(dǎo)中，體會(huì)在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中父母所付出的辛勞及父母對(duì)子女無(wú)私的愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)回報(bào)父母的思想意識(shí)。

六、情感導(dǎo)入

播放配樂(lè)朗誦《一封別樣的信》。（音樂(lè)《天下父母心》）

附：親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

你的兒子在給你寫(xiě)信。我已經(jīng)好久沒(méi)給你寫(xiě)信了，因?yàn)槲页霾睢⒍燃?、住院了…?/p>

我們這里現(xiàn)在正是春光明媚、夏日炎炎、秋高氣爽、寒冬臘月的時(shí)節(jié)。

我現(xiàn)在的身體還好、很好、不太好、很不好。

前不久我去逛過(guò)劇院、電影院、音樂(lè)廳、酒吧。

我打算再過(guò)1個(gè)月、1年、5年就來(lái)看你。

我知道你沒(méi)錢(qián)花了，所以寄給你30、20、10、5個(gè)盧布。

我已被任命為總工程師、廠長(zhǎng)、總局局長(zhǎng)。

我和妻子祖莉菲婭向你問(wèn)好。

你的愛(ài)子彼佳

12月31日

師：這是一位母親給兒子起草的信，在信的背面有這樣一句話：我多么盼望你能來(lái)封信呀！可你卻是個(gè)大忙人，哪有時(shí)間顧得上這種小事呢？我只好替你寫(xiě)了這封信，你只要簡(jiǎn)單地把那些不該要的詞句劃掉再將信寄給我就行了。

提問(wèn)：你能理解母親這樣做的良苦用心嗎？（或你能從這封信中感悟到什么？）

學(xué)生獨(dú)立思考后回答。

師：這是母親替兒子寫(xiě)的一封家書(shū)，飽含了母親的拳拳愛(ài)心。父母之愛(ài)博大深沉，是我們做子女用一生都無(wú)法報(bào)答的恩情，那我們?cè)撛鯓幼瞿?？就讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)母親這份飽含深情的信，激發(fā)學(xué)生的情感，撞擊學(xué)生的心靈，引導(dǎo)他們從內(nèi)心深處領(lǐng)悟父母對(duì)我們的愛(ài)，從而在行動(dòng)上孝敬父母，在思想上感恩父母。

總而言之，思想品德課的導(dǎo)入方法多種多樣，又是因時(shí)而異、靈活多變的。對(duì)不同班級(jí)的學(xué)生情況，同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容采用不同的導(dǎo)入方法，并加以比較，在不斷實(shí)踐的過(guò)程中，摸索出最適合學(xué)生個(gè)體發(fā)展的導(dǎo)入方法。