如何應(yīng)對(duì)學(xué)困生在英語學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣

趙洪艷

有人說習(xí)慣決定一切，好的習(xí)慣會(huì)受用終生。我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上不僅要學(xué)習(xí)有用的知識(shí)，更應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，尤其是學(xué)困生應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣。只有習(xí)慣好了，才能踏上成功之路。

一、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

我們老師一定要在平常培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣更應(yīng)從早抓起，才能事半功倍。我們的培養(yǎng)與教學(xué)是要為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、英語學(xué)習(xí)中學(xué)困生的不良習(xí)慣與教師的相應(yīng)對(duì)策

（一）課前

1.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

有部分學(xué)生上課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不足。上課經(jīng)常遲到，忘記帶家庭作業(yè)，課本和學(xué)習(xí)用具沒有放在桌上，經(jīng)常出現(xiàn)鋼筆沒墨水，上課上廁所和沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣等。課堂上的良好的習(xí)慣是指課前將上課所用的一切用品準(zhǔn)備好，就像馬上去打仗的士兵準(zhǔn)備好槍，裝好子彈，才能充分打擊敵人。

2.預(yù)習(xí)習(xí)慣

在頭天晚上或上課之前，要花費(fèi)時(shí)間對(duì)下節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)可以提高第二天上課的學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真理解，把不懂的部分標(biāo)示清楚，查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便課上更有目標(biāo)的地去聽課、去學(xué)習(xí)重點(diǎn)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)時(shí)要一絲不茍，不敷衍了事。

（二）課堂

1.專心聽講的習(xí)慣

上課時(shí)，老師不僅要用語言傳遞知識(shí)，還要用肢體傳遞信息。這種情況下，只有具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生才能跟上老師的速度，具備好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到精神飽滿，不開小差，精力集中，抓住重點(diǎn)，主動(dòng)思考老師提出的問題，大膽發(fā)言，積極響應(yīng)老師。對(duì)老師匕課過=程中的不足之處，下澡后！匝生可以相互交流。

2.主動(dòng)回答問題的習(xí)慣

大部分學(xué)生尤其學(xué)困生對(duì)老師所講的知識(shí)點(diǎn)，不懂裝懂，一知半解，害怕同學(xué)笑話。問題越積越多，久而久之，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲?。而學(xué)習(xí)需要有一個(gè)認(rèn)真和積極思考的態(tài)度。學(xué)生應(yīng)該把所學(xué)的知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系進(jìn)行認(rèn)真思考。多問一些不懂的問題，虛心向老師、同學(xué)請(qǐng)教，孔子說：“不恥下問。”隨時(shí)隨地向老師、同學(xué)詢問，把不懂的問題弄懂，這樣才能提高自己。在學(xué)習(xí)的過程中，要有大膽質(zhì)疑的精神，不全信書，不一味地相信權(quán)威，要勇于探索，勇于思考，勇于總結(jié)自己的理念。

3.養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣

在上課聽講的同時(shí)，要?jiǎng)庸P把老師所講的重點(diǎn)內(nèi)容、關(guān)鍵語句中重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)記下來。在課后做作業(yè)時(shí)可以參考課堂筆記，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

（三）課后

1.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

有些學(xué)生放學(xué)后，急于完成作業(yè)，忙于應(yīng)付家長(zhǎng)和老師的檢查。從來不管理解與否，對(duì)錯(cuò)如何。課后，學(xué)生應(yīng)該把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)先認(rèn)真仔細(xì)地復(fù)習(xí)一下，認(rèn)真背誦，掌握重難點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系。“溫故而知新”，這樣的習(xí)慣，會(huì)使學(xué)生把知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)積累起來，有了量的積累，之后便會(huì)有質(zhì)的飛躍。

2.養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

部分學(xué)生上課時(shí)打開書，下課時(shí)合上書。到第二天早上要交作業(yè)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)作業(yè)未做，拿來其他同學(xué)的作業(yè)一頓狂抄。而學(xué)生應(yīng)該及時(shí)完成老師留的作業(yè)，認(rèn)真做答，不偷奸?；?，盡自己最大的努力完成作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的問題，盡全力找解決的辦法，總結(jié)各個(gè)題目之間的特點(diǎn)和規(guī)律，以達(dá)到舉一反三的效果，要及時(shí)改正有錯(cuò)誤的作業(yè)。

3.養(yǎng)成背誦的習(xí)慣

想要學(xué)好英語，就必須加強(qiáng)記憶和背誦。加強(qiáng)記憶是提高英語成績(jī)的關(guān)鍵。教學(xué)實(shí)踐表明，背誦可以幫助我們加強(qiáng)對(duì)單詞、習(xí)慣用語和句型的實(shí)際運(yùn)用。相對(duì)于朗讀而言，背誦是提高朗讀的最好辦法，也是語感的重要來源。然而，背誦是教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對(duì)背誦的好處認(rèn)識(shí)不到，或缺乏科學(xué)的背誦方法，英語學(xué)習(xí)使他們感到十分頭疼。

4.善于利用零碎時(shí)間學(xué)習(xí)的習(xí)慣

有的學(xué)生并沒有意識(shí)到時(shí)間的重要性，只會(huì)利用整塊的時(shí)間學(xué)習(xí)，而對(duì)零零碎碎的時(shí)間不加珍惜。學(xué)生不僅要珍潛時(shí)間，還要善于利用時(shí)間。學(xué)生可以在平常的生活或?qū)W習(xí)中巧作安排，比如等著吃飯的時(shí)候、上床睡覺的時(shí)候、上早操的時(shí)候等。把這些零零碎碎的時(shí)間利用起來，學(xué)會(huì)在自己的腦袋最清醒的時(shí)間記憶和思考，從而得到事半功倍的效果。

5.整理錯(cuò)題集的習(xí)慣

每次考試后老師都會(huì)講評(píng)試卷中的錯(cuò)題。要學(xué)會(huì)把自己做的錯(cuò)題進(jìn)行整理歸類，把丟掉的分?jǐn)?shù)在下一次的考試中撿回來，并且要找到幾個(gè)同類型的題，同等程度的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行研究，以免以后犯同樣的錯(cuò)誤。

6.歸納復(fù)習(xí)的習(xí)慣

每章每節(jié)的知識(shí)是分散的、孤立的，要想形成知識(shí)體系，課后必須有小結(jié)。對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對(duì)比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個(gè)專題，要把分散在各章中的知識(shí)點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運(yùn)用起來才能駕輕就熟。

總之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保證，而習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要家長(zhǎng)的耐心培養(yǎng)，老師的關(guān)心指導(dǎo)，和學(xué)困生的不懈努力，只有這樣才能克服壞習(xí)慣，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們一輩子受用不盡。