社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育與高校的責(zé)任分析

【摘要】以培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人為目標(biāo)的中國高校，應(yīng)當(dāng)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)教育的“先行軍”。高校要通過培養(yǎng)人才成為用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝青年的重要思想陣地，要通過深化研究為社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供學(xué)理支撐，要通過引領(lǐng)社會(huì)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳者，要通過傳承文化把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于國民之心。

【關(guān)鍵詞】社會(huì)主義核心價(jià)值觀 培育 高校 責(zé)任分析

黨的十八大報(bào)告指出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。當(dāng)前要在全社會(huì)大力宣傳核心價(jià)值觀，形成人人踐行核心價(jià)值觀。高校作為中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的主要基地，更要在大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要在校園里營造“崇尚核心價(jià)值觀、學(xué)習(xí)核心價(jià)值觀、踐行核心價(jià)值觀”的良好氛圍，促使大學(xué)生追求更高的道德理想。

一、高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性

1、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值是大學(xué)生的思想需要。大學(xué)生心智發(fā)展尚未成熟，社會(huì)閱歷還不豐富，政治敏銳性和判別力較差，他們的很多觀念容易受到各種社會(huì)思潮的影響。這使得大學(xué)生在復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前，常常會(huì)選擇追隨當(dāng)時(shí)社會(huì)的流行觀念，往往無法做到正確判斷社會(huì)流行觀念的利弊，出現(xiàn)從眾而非從優(yōu)的趨向。因此，必須用社會(huì)主義核心價(jià)值觀加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的客觀要求。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，必須要有廣泛的價(jià)值共識(shí)和共同的價(jià)值追求，這要求我們必須加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)。用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝高校廣大學(xué)生，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，這既是大學(xué)生自身健康成長(zhǎng)和成才的需要，同時(shí)也是中國特色社會(huì)主義建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才全面素質(zhì)培育的客觀要求。高校作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育陣地，肩負(fù)著教育引導(dǎo)大學(xué)生為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗，真正成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)有用之才的光榮使命。

二、當(dāng)前高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中存在的問題

1、對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳還未完全覆蓋。要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須加強(qiáng)對(duì)黨的十八大精神的宣傳教育，讓每個(gè)大學(xué)生都知道“社會(huì)主義核心價(jià)值觀是什么”，解決“知”才有“行”。但是，部分高校對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育重視不夠，宣傳不夠及時(shí)，宣傳方式較為單一，力度不夠，缺乏吸引力和滲透力，宣傳教育未實(shí)現(xiàn)全覆蓋。因此，高校應(yīng)該創(chuàng)造更多的平臺(tái)和途徑，大力發(fā)揮受教育者的主體作用，通過自我實(shí)踐、自我教育更好地領(lǐng)會(huì)和認(rèn)同并積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2、未形成人人參與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的氛圍。開展好大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，是高校首要任務(wù)的核心內(nèi)容，必須要全員參與，形成人人教育的氛圍。

3、開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的效果還有待提高。長(zhǎng)期以來受應(yīng)試教育的影響，思想政治教育以“說教、灌輸”為主，“內(nèi)容空洞、乏味”，體現(xiàn)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育上并無兩樣，內(nèi)容“大、空、虛”，授課方式是我講你聽、我教你學(xué)、我說你做。部分高校開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)效性一般，部分師生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)不夠，沒有完全把握和理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵，沒有將踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀外化為自覺行動(dòng)。

三、高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑選擇

1、加強(qiáng)宣傳教育，確保社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育需要持續(xù)的灌輸，潛移默化地在大學(xué)生腦海中根深蒂固，并使之貫徹落實(shí)在學(xué)習(xí)生活中。因此，必須抓好宣傳教育這一基礎(chǔ)性工作。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育在內(nèi)容上要切合大學(xué)生的思想實(shí)際和成長(zhǎng)需要，不能只單方面地宣傳核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，要準(zhǔn)確把握當(dāng)代大學(xué)生思想領(lǐng)域發(fā)生的巨大變化，深入了解他們的思維方式，研究他們關(guān)注的熱點(diǎn)問題，掌握他們的精神訴求和成長(zhǎng)愿望，找到他們?cè)谒枷胍庾R(shí)形態(tài)領(lǐng)域存在的問題，有針對(duì)性地開展宣傳教育。

2、注重課堂教學(xué)，加深大學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的理解。首先，要充分發(fā)揮主渠道作用，為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成奠定理論基礎(chǔ)。要精心組織教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，不斷提升思想政治理論的教學(xué)效果，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦”，幫助大學(xué)生深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論內(nèi)涵。

3、強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐，促使大學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀重在養(yǎng)成，貴在實(shí)踐。實(shí)踐是幫助大學(xué)生認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最直接有效的方式。大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐中，能夠向社會(huì)宣傳和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而進(jìn)一步深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，增強(qiáng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主動(dòng)性與積極性。因此，要組織大學(xué)生利用寒暑假？，圍繞社會(huì)熱點(diǎn)問題，深入基層，積極開展社會(huì)調(diào)查，了解基層社會(huì)的新變化和基層民眾的新期待，深刻感知“中國夢(mèng)”的時(shí)代內(nèi)涵。

4、注重典型引導(dǎo)，堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的信仰。要在大學(xué)生中大力宣傳社會(huì)生活中積極踐行核心價(jià)值觀的各類感人事跡。通過宣傳，使大學(xué)生在潛移默化中以模范人物為楷模，并努力成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者。要使大學(xué)生在以后的社會(huì)生活中，面對(duì)各種難以抉擇時(shí)，作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，時(shí)刻以典型人物作為自己的榜樣。要使大學(xué)生樹立腳踏實(shí)地的作風(fēng)，在未來的學(xué)習(xí)生活中踐行核心價(jià)值觀，并持之以恒。

四、結(jié)束語

社會(huì)主義核心價(jià)值觀不是無本之木，是對(duì)馬克思主義基本原理的豐富和發(fā)展；不是無源之水，是對(duì)我國傳統(tǒng)文化價(jià)值觀批判的繼承和對(duì)西方文化價(jià)值觀科學(xué)的揚(yáng)棄；不是無的放矢，是立足我國基本國情，針對(duì)當(dāng)前人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題的積極回應(yīng)。高校不僅是社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播和教育的主陣地，而且也是研究社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地，要深入研究社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論和實(shí)際問題，深刻解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供學(xué)理支撐。

作者簡(jiǎn)介：周之蘭，女，出生年月：1986.11.22，籍貫：重慶永川 學(xué)歷：大學(xué)本科，職稱：助教， 研究方向：思想政治教育，單位：重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院。