基于理科綜合考試的高中化學教學研究

朱忠華

摘 要：理科綜合考試是我國高考考試科目的重要組成部分，在整個高考占據(jù)著巨大的分數(shù)比例。理科綜合考試成績在很大程度上，直接影響著高考的成敗。在理科綜合考試中，化學是十分重要的一門學科?；瘜W成績對理科綜合總成績具有重要的影響。因此，高中化學教師要重視對化學的教學，科學合理地調(diào)整化學教學策略，改善化學教學效果，提高學生的化學成績。本文對理科綜合考試下的高中化學教學進行了研究，以期為我國高中化學教學提供借鑒。

關(guān)鍵詞：理科綜合；高中化學；教學研究

在高中教學課程中，化學作為一門理科學科，具有較強的抽象性和較大的學習難度。而且，化學又是理科綜合考試的重要組成部分?；瘜W在理科綜合考試中占據(jù)著重要地位，與獨立的化學考試不同，理科綜合考試下的化學考試具有更高的難度。因此，高中化學教師有必要對理科綜合考試進行研究，在考慮理科綜合考試的基礎(chǔ)上，加強對高中化學的教學研究，改進化學教學方法，增強化學教學的教學效果，提高化學教學水平，以實現(xiàn)對學生化學成績的提高。

一、理科綜合考試概述

1.各學科之間的聯(lián)系

理科綜合考試并不是三門理科課程的簡單疊加，而是三門理科課程的有機結(jié)合。三門課程之間存在著緊密的聯(lián)系。在理科綜合考試中，要充分注意科學合理地分配考試時間，盡量在最短的時間內(nèi)獲得最大的分值。在理科綜合的學習中，學生要對學習時間進行統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排，一方面要考慮到學科的重要性，另一方面要考慮自身的學習特點和理科綜合考試的具體要求。在理科綜合教學中，三門理科學科的教師要加強溝通交流，對理科綜合之間的學科聯(lián)系和答題技巧以及教學方案進行研討，提高理科教學的整體水平，實現(xiàn)學生理科綜合考試成績的有效提高。

2.試題所占分值增加

在理科綜合考試中，化學學科的分數(shù)占據(jù)著理科綜合考試分數(shù)的三分之一。相比于原來單科的化學考試，雖然化學科目的總分保持不變，但是化學科目在理科綜合考試中每道試題所占的分值都大幅度增加。如果學生在理科綜合考試中，化學科目失分較多的話，會對理科綜合考試的總成績產(chǎn)生較大的影響。

3.試題知識覆蓋面減小

將化學考試納入理科綜合考試中，雖然沒有改變化學考試考察的知識范圍，但是和單科化學考試相比較，理科綜合考試中，化學作答時間相對減少，而且化學習題題量也相對較少。這就不可避免地導致在理科綜合考試中，化學試題知識覆蓋面較少。因此，高中化學教師在化學教學中，要對化學知識體系進行系統(tǒng)的梳理，為學生理清化學知識的內(nèi)在聯(lián)系，使學生抓住化學知識的重點。通過對化學知識的梳理總結(jié)，使學生對化學知識考察范圍有明確的認識，通過對化學知識重點的深入理解和強化練習，使學生掌握化學知識的考察重點。使學生在理科綜合考試中，能游刃有余地解決化學試題。

4.更重視答題技巧

理科綜合考試將三門理科考試的內(nèi)容精煉地凝聚在一起，使三門理科試題實現(xiàn)了充分的交叉。在理科考試中，考試時間較為緊張，這就導致學生在理科考試中的答題時間不夠充裕，這就需要學生在理科綜合考試中，加快答題的速度，提高答題的準確率。另外，理科綜合考試的試題難度分布不均衡，較難的試題和簡單的試題錯落布置，且三門學科的考察知識相間分布，這就增加了理科綜合考試的難度，這就要求學生在理科綜合考試中，加快答題思維的轉(zhuǎn)變，靈活運用理科知識，對理科考試的試題進行準確的解答。這就要求學生在平時的學習過程中，掌握理科考試的答題技巧。

二、基于理科綜合考試的高中化學教學

1.重視高考環(huán)境試題設(shè)計

高中化學教師在化學教學的過程中，要重視高考環(huán)境下的化學試題設(shè)計，充分考察高考理科綜合考試的試題形式與化學教學內(nèi)容內(nèi)在的聯(lián)系，對化學教學方案進行科學合理的調(diào)整。在新高考改革之后，理科綜合考試的性質(zhì)和內(nèi)容以及試題設(shè)計都產(chǎn)生了相應(yīng)的變化。理科綜合考試中的化學試題難度相對于化學單科考試試題的難度有所增加，傳統(tǒng)的化學教學方法已經(jīng)不適應(yīng)理科綜合考試的要求。因此，化學教師要深入研究高考理科綜合試題，對理科綜合考試中考察的化學重點進行梳理和把握，對各類化學考點進行加工和提煉，在日常教學中結(jié)合高考環(huán)境進行化學練習試題設(shè)計，提高化學教學水平，實現(xiàn)對理科綜合考試的高效備戰(zhàn)。

2. 突出化學學習重點

理科綜合考試中化學試題的知識覆蓋面減小，試題所占分值提高，這增強了理科綜合考試對化學知識重點的考察。因此，高中化學教師在化學教學中，要突出化學學習重點，強化學生對化學知識重點的理解和掌握，通過有針對性的習題增加學生對化學重點知識的練習和靈活運用?；瘜W教師要對化學知識體系進行清晰地梳理和形象地展示，高屋建瓴地把握化學知識的重點，在化學教學中，向?qū)W生重點突出化學學習重點。引導學生構(gòu)建完善的化學知識網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)學生對化學知識重點的理解和掌握，增強學生對化學知識的靈活運用能力。

3.重視化學知識和生活實際的聯(lián)系

高中化學具有較強的抽象性，同時，高中化學知識又與實際生活具有緊密的聯(lián)系，高中化學知識有很多來源于生活。高中化學教師在教學過程中，要重視化學知識和生活實際的聯(lián)系。高中化學教師要在條件允許的情況下，帶領(lǐng)學生進行化學實驗，引導學生觀察化學現(xiàn)象，加深對化學知識的理解。同時，化學教師要引導學生在生活中對化學知識進行思考和運用，實現(xiàn)對化學知識的深層次掌握。

三、結(jié)語

在理科綜合考試中，化學考試不同于以往的單科化學考試。理科綜合考試試題知識覆蓋面減小，試題所占的分值增加，更重視對答題技巧的運用。高中化學教師應(yīng)該在考慮理科綜合考試的基礎(chǔ)上，重視高考環(huán)境試題設(shè)計，突出化學教學重點，重視化學知識和生活實際的聯(lián)系。改善化學教學效果，提高化學教學水平，實現(xiàn)對學生化學成績的提高。

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