淺談小學(xué)語(yǔ)文如何構(gòu)建生動(dòng)課堂

周寬群

【摘 要】

一直以來(lái)，受應(yīng)試教育的影響，我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文的教育制度刻板固守。在課堂上，教師只是一味地讓學(xué)生機(jī)械的聽(tīng)教師講課，按著教師的要求寫(xiě)作，只讀教師指定的書(shū)籍和文章。這樣的情況，讓原本喜歡語(yǔ)文對(duì)語(yǔ)文感興趣的學(xué)生逐漸消失了對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情，更不必說(shuō)，本就對(duì)語(yǔ)文提不起來(lái)興趣的學(xué)生了。因此小學(xué)語(yǔ)文的教育體制的改革勢(shì)在必行。順應(yīng)新課標(biāo)的要求下，教師積極采用多方面的教學(xué)方法，多角度分析課堂問(wèn)題，多彩的課堂活動(dòng)一一滲透到小學(xué)語(yǔ)文課堂上。本文就如何增強(qiáng)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，建設(shè)多彩生動(dòng)語(yǔ)文課堂展開(kāi)了討論探究。

【關(guān)鍵詞】

小學(xué)語(yǔ)文 生動(dòng)課堂 課堂策略

古人云“興趣是最好的老師”，可見(jiàn)興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中占著非常重要的位置。尤其是語(yǔ)文學(xué)科，由于語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)，會(huì)有很有古詩(shī)詞，作文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可能就會(huì)存在抵觸心理和懼怕心理，再加上課堂上教師的講課方式或者課堂的強(qiáng)制要求，就很可能出現(xiàn)課堂氣氛低下，學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)生注意力不集中的等等問(wèn)題。因此，教師要想讓學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅要合理設(shè)置課堂內(nèi)容，使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文學(xué)習(xí)，還要通過(guò)完備的教學(xué)結(jié)構(gòu)和生動(dòng)有趣的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)和掌握大部分知識(shí)，達(dá)到在生動(dòng)快樂(lè)的課堂上發(fā)揮出自己的潛能的目的。

一、優(yōu)化師生關(guān)系

通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，教師和學(xué)生的關(guān)系融洽度和課堂氣氛有直接的關(guān)系，融洽度高的課堂上學(xué)生在本節(jié)課上會(huì)有很好的課堂效果和課堂表現(xiàn)。由于小學(xué)生的年齡層次比較特殊，大多數(shù)都處于7-12歲的階段，從心理上對(duì)教師的感情還是具有尊敬的、真誠(chéng)的、相信的。有些教師可能教學(xué)風(fēng)格就是嚴(yán)肅緊張的，認(rèn)真仔細(xì)的，這種情況下，不必刻意改變自己的教學(xué)風(fēng)格，刻意在課堂上多添加一些活動(dòng)或者討論來(lái)感染課堂氛圍，另外，多在課下陪著學(xué)生一起玩游戲或者親自組織全班同學(xué)春游，更加增加師生友誼和感情，使教學(xué)更加順利。還有些教師心理上可能覺(jué)得小學(xué)生心理和智力上都太過(guò)幼稚，就完全按著自己的想法來(lái)教學(xué)，強(qiáng)制學(xué)生做一些作業(yè)，不尊重學(xué)生的想法和感受，這樣的心理是萬(wàn)萬(wàn)不能有的，要運(yùn)用反向思維，正是學(xué)生的年齡小，想法簡(jiǎn)單，才需要教師的孜孜不倦的教導(dǎo)，用心地感受學(xué)生才能感受到學(xué)生的可愛(ài)之處。教師和學(xué)生的關(guān)系融洽了，才能讓學(xué)生更加喜歡課堂，從而喜歡上語(yǔ)文學(xué)習(xí)，起到事半功倍的作用。

二、設(shè)立教學(xué)情景

其實(shí)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，中國(guó)古代的教學(xué)就十分注重“情”和“景”結(jié)合，特別體現(xiàn)在藝術(shù)學(xué)習(xí)上，而語(yǔ)文學(xué)習(xí)的精髓就在于文章，寫(xiě)字，所以語(yǔ)文這一學(xué)科也是一門(mén)特殊的藝術(shù)。因此，教師在教學(xué)小學(xué)語(yǔ)文時(shí)就要注重制造“情景交融”和“生動(dòng)多彩”的課堂。隨著時(shí)代的進(jìn)步，我國(guó)的現(xiàn)代科技也取得了突飛猛進(jìn)的成果。現(xiàn)如今，大多數(shù)小學(xué)教室中也都安裝著多媒體，教師也要順應(yīng)時(shí)代的潮流，把多媒體運(yùn)用到課堂上，多方面的展示課本內(nèi)容，讓學(xué)生更加理解文章。例如，在講解《美麗的南沙群島》一課時(shí)，教師可以在備課時(shí)，找到適合學(xué)生觀看的，美麗的南沙群島圖片，介紹這些群島的名字和由來(lái)的視頻，在課堂上先讓學(xué)生看這些影像，教師可在旁邊適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，看完這些圖片和視頻，學(xué)生肯定會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣學(xué)生的一顆心都在課本的內(nèi)容上，就大大提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。再者，對(duì)于教室條件有限的地區(qū)，教師也不必?fù)?dān)心，可以采用畫(huà)畫(huà)和想象的方式來(lái)引起學(xué)生的興趣。例如，講解《雪兒》時(shí)，教師在課堂上可以讓學(xué)生不要看課本內(nèi)容，教師先在黑板上寫(xiě)下題目，讓同學(xué)們自由發(fā)揮想象以畫(huà)畫(huà)的形式來(lái)體現(xiàn)這一題目到底講的是什么內(nèi)容，或者將全班同學(xué)分為六個(gè)小組，討論課本講述的內(nèi)容，每組選出一個(gè)代表來(lái)說(shuō)出討論的成果，然后讓學(xué)生默讀此課文，對(duì)比課本上的內(nèi)容和自己想像的內(nèi)容有什么不同，讓學(xué)生充滿好奇心的學(xué)習(xí)課文，對(duì)課文的內(nèi)容有更深的映像，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)和興趣。

三、豐富教學(xué)內(nèi)容

由于小學(xué)生的年齡小，還是小孩子，而小孩子的天性就是愛(ài)玩。所以，即使教師在課堂上做到了情景結(jié)合的方式教學(xué)，久而久之，學(xué)生就會(huì)厭倦這種模式，要想長(zhǎng)長(zhǎng)久久使學(xué)生真正愛(ài)上課堂，喜歡上語(yǔ)文科目，還是要讓枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩，可以開(kāi)展一些有益于語(yǔ)文教學(xué)的活動(dòng)。如：語(yǔ)文主題板報(bào)，詩(shī)歌大賽，作文評(píng)比，朗誦比賽，講故事等等。我們班級(jí)的學(xué)生大多來(lái)自于城市，學(xué)生往往沒(méi)有耐心，但是好勝心很強(qiáng)烈，利用這些現(xiàn)象我就舉行了班級(jí)朗誦比賽，讓一部分學(xué)生負(fù)責(zé)策劃，我負(fù)責(zé)檢查修改，讓同學(xué)們自己報(bào)名參加，一聽(tīng)說(shuō)要舉行這個(gè)有趣的活動(dòng)時(shí)，學(xué)生都變得非常積極，我也盡量讓每一位學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，有專(zhuān)門(mén)的學(xué)生評(píng)委，而且參賽的學(xué)生都變得十分有耐心，自己查資料，練習(xí)朗讀等等。這樣既促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，也讓學(xué)生之間的友誼更加堅(jiān)固，全班級(jí)的學(xué)生氛圍和勁頭也由此增加。

【結(jié) 語(yǔ)】

總之，辦法是多種多樣的，方式也是用之不盡的，只要教師抱著信心十足的態(tài)度，堅(jiān)持不懈的抵制應(yīng)試教育的體制，并結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況來(lái)靈巧的運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?，就?huì)使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生深厚的興趣，開(kāi)拓視野，增加遠(yuǎn)見(jiàn)，全面發(fā)展。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有過(guò)重的負(fù)擔(dān)，就會(huì)積極主動(dòng)地探索知識(shí)，教師也會(huì)收獲到良好的課堂效果，讓雙方在輕松愉快地課堂上學(xué)習(xí)和教學(xué)。

【參考文獻(xiàn)】

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【3】薛花.寓教于樂(lè)，打造生動(dòng)有趣的小學(xué)語(yǔ)文課堂【J】.新課標(biāo)·上旬，2015（4）