小組合作學習方式在高中數(shù)學教學中的應用研究

華小燕

摘 要：文章從合作學習在高中數(shù)學教學中的意義及特點以及合作學習在數(shù)學教學中的應用兩方面對小組合作學習方式在高中數(shù)學教學中的應用進行研究，旨在為提高數(shù)學教學效率和質量、培養(yǎng)學生的綜合素質提供幫助。

關鍵詞：高中數(shù)學；合作學習；綜合素質；應用研究

中圖分類號：G633.6 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）14-0092-01

在高中的學習中，學生面臨著高考的壓力，都千方百計地想提高自己的學習成績。數(shù)學這門學科在高中又是比較“難啃”的硬骨頭，學習方法不正確，解答數(shù)學題目往往要花費大量的時間，但成績卻依然得不到提高。小組合作學習作為一種新穎的學習方式，受到了學生和教師的極大歡迎，它不僅調動了學生學習的積極性，還提高了學生相互協(xié)作解決問題的能力，值得提倡和研究。

一、小組合作學習在高中數(shù)學教學中的意義及特點

（1）提高學生自主學習的能力。在小組合作學習的過程中，學生必須要自己面對所遇到的問題，或通過相互討論研究，尋找解題思路，改變學習方式。學生要作為課堂的主角，體會學習內容，體驗學習的樂趣。在小組學習中，學生是學習的主體，他們的潛能被充分激發(fā)出來，培養(yǎng)了學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力，學習效率和學習質量得到提升，也調動了學生的學習積極性。這種以學生為主體的教學觀念，促進了教學方式的更新。

（2）培養(yǎng)學生團結協(xié)作的能力。在小組合作學習中，學生互相討論探究，這是思維的碰撞，學生完全自由發(fā)揮，營造了輕松的課堂氛圍，促進了學生靈感的迸發(fā)。這種教學環(huán)境，完全沒有了課堂死氣沉沉、冷冷清清的局面。教師以輔助的角色，旁敲側擊地引導學生思考，促進了師生之間的平等交流，使師生關系更加和諧。學生之間相互幫助，自由發(fā)表看法，相互提醒點撥，不但使問題迎刃而解，而且學生之間還可以相互學習，取長補短。

（3）促進數(shù)學教學體系的發(fā)展。陳舊的教學觀念，保守的教學方法，嚴重阻礙了教學體系的發(fā)展，特別是數(shù)學教學。數(shù)學是講究邏輯性和理解力的一門學科，傳統(tǒng)的知識灌輸并不能滿足數(shù)學教學的要求。在小組合作學習中，學生相互討論，有的人擅長解決幾何問題，有的則擅長解決代數(shù)問題，兩者之間便是一種互相學習和彌補的關系，必然會彌補各自的不足，這是傳統(tǒng)教學方式所不能達到的。這種教學方式，必然會提高數(shù)學學習效果，提升學生綜合素質。

二、小組合作學習在數(shù)學教學中的應用

（1）提高數(shù)學教師的資質和專業(yè)能力。學?？删驼归_學生合作學習成立專題小組，探究有助于該專題開展的有效方法。其中最主要一點，就是要提高數(shù)學教師的教學能力?？梢越M織教師進行專門的培訓，學習合作學習方式的實施方法，促進教師更熟練、更科學、更合理地進行應用，充分發(fā)揮其應有的教學價值。因此，提高教師這方面的專業(yè)能力，是促進合作學習教學工作順利開展的首要前提。

（2）保證合作學習的有效性。教師應當認真分析班級情況，研究具體有效的合作學習方法，調整人員搭配，創(chuàng)設合適的情境和氛圍，保證合作學習的順利開展，并取得良好的效果。創(chuàng)設良好的學習情境，能充分調動學生的學習積極性，激發(fā)他們的學習興趣，使學生能夠快速進入學習狀態(tài)。在教學中，教師還可以設計游戲，引導學生思考，幫助學生掌握解題方法，加深學生對數(shù)學問題的認識和理解，從而提高學習效果。

（3）注重合作學習的人員搭配。在小組合作學習過程中，教師應當特別注意學生學習小組人員之間的搭配，認真了解學生特點，實現(xiàn)合作學習的目的，即相互幫助，共同提高。在高中學習中，大部分學生都在數(shù)學方面存在不同的問題，由于其知識點繁多復雜，或多或少在不同的知識點處，有不解之惑。教師在小組安排中，就要根據(jù)學生的這些特點，將每一知識點掌握情況優(yōu)劣明顯的同學搭配起來，學習好的同學與學習能力稍弱的同學相互交叉，達到互幫互助的目的和效果。

（4）不斷總結反思和完善。由于教學理念的不斷更新以及教學體系的不斷完善，教學方式亦要根據(jù)實際情況不斷地做出調整。而且小組合作學習現(xiàn)在還處于一個初期的發(fā)展階段，并不完全成熟，因此，在實行的過程中，要根據(jù)現(xiàn)實發(fā)展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。教師應該積極與學生進行交流，聽取學生的想法和建議，認真思考，仔細篩選，不斷完善小組合作學習方式，促進合作學習的完整性、全面性，保證其朝著正確的方向發(fā)展和持續(xù)性發(fā)展。

三、結束語

總之，在高中的學習中，學生面臨著高考的壓力，他們都在千方百計地提高自己的學習成績。數(shù)學這門學科是比較“難啃”的硬骨頭，學習方法不正確，解答數(shù)學題目往往要花費大量的時間，但成績卻依然得不到提高。小組合作學習是一種新的教學方式，尤其在數(shù)學教學中，起到了重要作用。小組合作學習方式改變了傳統(tǒng)的教學方式，給學生提供了互相交流和學習的機會，是提高學生學習效率，促進學生成長成才的有效途徑。

參考文獻：

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