英語教學中微課的運用策略研究

孫琪

摘 要：微課作為一種新型的教學方式，在英語教學中起到重要作用。文章從電教背景下微課運用的注意事項，引微課于課內(nèi)教學構建全新的教學形式，引微課于課外學習打造網(wǎng)絡教學模式三方面對英語教學中微課運用策略進行研究。

關鍵詞：小學英語；電教化；微課教學；注意事項

中圖分類號：G623.31 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）14-0058-01

隨著新課程改革的不斷推進，對教學要求更高了，教師只有不斷思考和創(chuàng)新，才能提高課堂教學效率和質量。微課進入學校教學，改變了傳統(tǒng)的教學方式與風格，形成了一種積極高效的教學模式，對英語教學的開展具有重要意義。微課究竟有著怎樣的教學優(yōu)勢，運用過程中需要注意什么，文章將從以下三方面進行研究和探討。

一、電教背景下微課運用的注意事項

微課是一種新型教學模式，它在高科技的作用下應運而生，展現(xiàn)出勃勃生機。隨著科學技術的快速發(fā)展，微課教學模式也在不斷發(fā)展，并在課堂教學中發(fā)揮著重要作用。微課和電教有著非常密切的關系，微課主要是通過網(wǎng)絡以視頻的方式開展教學，也可以說是在電教模式下的一次新的突破和發(fā)展。微課的主要特征是教學時間短，一般需要5分鐘～10分鐘，大大縮短了傳統(tǒng)課堂的授課時間，不會讓學生感到厭煩。微課教學內(nèi)容精練，主要是在視頻中講述課本中的重點內(nèi)容，切中教學的重點和難點，改變了傳統(tǒng)教學泛泛講解的教學方式。微課進入教學，為教學帶來了一次革命，也給英語教學帶來積極的影響，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了英語教學效率和教學質量。

二、引微課于課堂教學構建全新的教學形式

微課引入課堂教學徹底改變了傳統(tǒng)的教學方式，它把更多有趣的因素引入到課堂中來，激發(fā)了學生的學習興趣，使得學生在課堂上更加積極主動地進行學習。開展微課教學，可以減少教學時間，使教學具有針對性，有利于重難點的突破。微課教學不會讓學生感到厭煩，使學生的學習更有激情。微課在教學中的應用，可以構建出一個全新的教學模式，提高英語課堂教學效率。學生通過在網(wǎng)絡中看教師錄制的視頻，能提前接觸教學內(nèi)容，有利于學生自主學習。微課教學給學生一種新鮮的感受，學生也就更加有學習的興趣。那么，怎樣才能在微課中長久地保持學生的學習興趣呢？教師要不斷探索，不斷創(chuàng)新，要讓微課成為學生喜聞樂見的教學形式。教師在錄制微課視頻時，要增加微課的趣味性，在視頻中多用一些問句，例如How are you today students？這樣，在課堂伊始就營造出一種語言表達氛圍，能夠吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生語言表達能力。教師還可以在錄制視頻時插播情境，創(chuàng)設情境。比如go shopping 以及play games 中的一些情境對話，這些情境可以將學生帶入到課堂學習中來，學生也會更加喜歡這種教學形式，更有利于英語課程的學習。微課這種先進的教學模式在英語課堂中的應用，為英語課堂注入了活力，也給英語課堂帶來了突破性的變化。微課引入到英語課堂，改變了傳統(tǒng)的教學方式，構建起全新的教學模式，為英語課堂教學質量的提升帶來了契機。

三、引微課于課外學習打造網(wǎng)絡教學模式

微課作為一種全新的教學模式，它最大的特點就是可以將教學拓展到課外。微課立足于網(wǎng)絡教學平臺，利用網(wǎng)絡、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)進行教學，不受時間和空間限制，具有靈活性。教師可以利用自己的空閑時間進行教學視頻的錄制，然后把視頻上傳到網(wǎng)絡教學平臺，學生可以登陸網(wǎng)絡教學平臺進行學習。英語屬于語言類學科，學生在課堂上聽一遍之后，可能不明白其中的意思，也許還會記不住英語單詞，而微課可以很好地解決這些問題。學生在網(wǎng)絡教學平臺可以多次聽課、反復聽課，能夠提高英語學習質量。全新的網(wǎng)絡教學模式，可以給學生一種新鮮感，吸引學生的注意力，從而讓學生更好地進行學習。微課引入課外學習也有一定的弊端，教師需要增加微課的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣，這樣才能牢牢地吸引住學生。比如，教師在微課中可以以不同的課程題目進行授課，像Where are you from以及What are you going可以將學生帶領到思考問題的情境，在感悟中去學習。教師也可以在微課中設定一些場景，還可以在微課中教授學生單詞，比如farm and farmer等一類的單詞。這樣，學生在單詞上的拼寫和音標方面，可以通過多次學習加強記憶。這種教學模式不僅可以激發(fā)起學生的學習興趣，還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

四、結束語

微課是一種新型教學模式，它在高科技的作用下應運而生，展現(xiàn)出勃勃生機。隨著科學技術的快速發(fā)展，微課教學模式也在不斷發(fā)展，并在課堂教學中發(fā)揮著重要作用。引微課于課堂教學，能夠構建全新的教學模式；引微課于課外學習，能夠打造網(wǎng)絡教學模式。英語教師開展好微課教學，可以節(jié)省許多課堂時間，能夠提高教學效率和教學質量。

參考文獻：

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