認(rèn)識(shí)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)

周興軍

教學(xué)內(nèi)容：教材第12頁(yè)例2和隨后的“練一練”，完成練習(xí)二第4～8題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)由若干個(gè)萬(wàn)和若干個(gè)一組成的數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫億以內(nèi)的數(shù)。

2.讓學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活以及有關(guān)的操作活動(dòng)，感受大數(shù)目的意義，培養(yǎng)數(shù)感。并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)目的興趣，增加應(yīng)用意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的讀、寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)中間、末尾都有O的數(shù)的讀法、寫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、課件等。

板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)

每級(jí)末尾的O都不讀，其他數(shù)位上有一個(gè)O或連續(xù)幾個(gè)O，都只讀一個(gè)“零”。

互助過(guò)程：

一、遷移互助

1.讀（寫）出下面各數(shù)。

3205 4501 7890 345000020030000 40500000

三百二十六五千0四一百0六萬(wàn)四千萬(wàn)七百五十五萬(wàn)

方法互助一你是怎樣讀寫上面的數(shù)？

[互助1]互助表達(dá)：整萬(wàn)數(shù)的讀寫：先讀寫萬(wàn)級(jí)的數(shù)，再讀寫個(gè)級(jí)的數(shù)。

互助方法：說(shuō)一說(shuō)。

互助形式：一對(duì)一。

互助目標(biāo)：人人都會(huì)讀寫數(shù)。

3.揭示并板書課題。

二、探究互助

1.教學(xué)12頁(yè)例2。

（1）學(xué)習(xí)：52395239

提醒學(xué)生四位分級(jí)后追問(wèn)：這個(gè)數(shù)萬(wàn)級(jí)上是多少？個(gè)級(jí)呢？由幾個(gè)萬(wàn)和幾個(gè)一組成？能讀出這個(gè)數(shù)嗎？。

（2）讓學(xué)生試著讀一讀，并說(shuō)說(shuō)是怎么讀的?？偨Y(jié)方法。

方法互助—說(shuō)說(shuō)是怎么讀數(shù)的？

[互助2]互助表達(dá)：52395239這個(gè)數(shù)萬(wàn)級(jí)上是5239讀作五千二百三十九萬(wàn)。個(gè)級(jí)數(shù)的讀法和以前一樣。

互助方法：討論交流。

互助形式：一對(duì)一。

互助目標(biāo)：人人都會(huì)讀。

2.思考下面如何讀？

發(fā)現(xiàn)互助一討論：你是怎么讀的？數(shù)中的“O”讀嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？

[互助3]互助表達(dá)：每級(jí)末尾的O不讀。每級(jí)中間的O要讀。

互助方法：相互交流討論。

互助形式：雙號(hào)說(shuō)給單號(hào)聽(tīng)。

互助目標(biāo)：人人才能說(shuō)出關(guān)于O的讀法。

3.比較上面的數(shù)里O的讀法。

4.交流含有兩級(jí)的數(shù)，寫法和讀法各是怎樣的？（小組討論后交流）

三、應(yīng)用互助

1.教學(xué)“練一練”。

（1）出示3幅算珠圖，請(qǐng)說(shuō)出每個(gè)數(shù)有多少個(gè)萬(wàn)和多少個(gè)一。

（2）學(xué)生們分別寫出和讀出各數(shù)。

（3）組織交流。

方法互助一提問(wèn)：在這三個(gè)數(shù)中，萬(wàn)級(jí)上的數(shù)有什么不同？個(gè)級(jí)呢？

[互助4]互助表達(dá)：萬(wàn)級(jí)的數(shù)有兩個(gè)5在不同的數(shù)位上，個(gè)級(jí)上有一個(gè)5在不同的數(shù)位上。

互助方法：相互交流。

互助形式：雙號(hào)說(shuō)給單號(hào)。

互助目標(biāo)：人人都會(huì)說(shuō)不同數(shù)位上的5表示不同的含義。

2.完成教材第13頁(yè)“練習(xí)二”第4題。

說(shuō)明：從個(gè)位開始，每四個(gè)數(shù)位是一級(jí)。

說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)的組成。

方法互助一怎樣用分級(jí)讀數(shù)法讀出題目中每個(gè)數(shù)？

[互助5]互助表達(dá)：第一個(gè)數(shù)先讀萬(wàn)級(jí)2805萬(wàn)，再讀個(gè)級(jí)3900等。

互助方法：說(shuō)一說(shuō)。

互助形式：一對(duì)一。

互助目標(biāo)：人人達(dá)標(biāo)。

3.完成教材第14頁(yè)“練習(xí)二”第5題。

讓學(xué)生獨(dú)立完成后指名匯報(bào)。

表達(dá)互助一說(shuō)說(shuō)數(shù)位順序表中包括哪些數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。

[互助6]互助表達(dá)：根據(jù)數(shù)位順序表第（1）1個(gè)千萬(wàn)，5個(gè)百萬(wàn)，4人萬(wàn)和8個(gè)百。第（2）最高位是千萬(wàn)位，根據(jù)條件這個(gè)數(shù)是20022000，最大的七位數(shù)與哪一個(gè)數(shù)字有關(guān)系，最小的八位數(shù)與哪些數(shù)字有關(guān)。

互助方法：討論交流。

互助形式：雙號(hào)說(shuō)給單號(hào)聽(tīng)。

互助目標(biāo)：人人達(dá)標(biāo)。

4.完成教材第14頁(yè)“練習(xí)二”第6題。

這道題是讀生活中的大數(shù)。在讀數(shù)的同時(shí)，教師可以介紹相關(guān)的知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。

方法互助—提問(wèn)：你是怎樣讀數(shù)？

[互助7]互助表達(dá)：先讀萬(wàn)級(jí)數(shù)是…，再讀個(gè)級(jí)…

互助方法：說(shuō)一說(shuō)。

互助形式：一對(duì)一。

互助目標(biāo)：人人達(dá)標(biāo)。

5.完成教材第14頁(yè)“練習(xí)二”第7題。

方法互助—你是怎樣寫數(shù)的？

[互助8]互助表達(dá)：先寫萬(wàn)級(jí)數(shù)是…，再寫個(gè)級(jí)…

互助方法：說(shuō)一說(shuō)。

互助形式：一對(duì)一。

互助目標(biāo)：人人達(dá)標(biāo)。

6.完成教材第14頁(yè)“練習(xí)二”第8題。

提醒學(xué)生注意單位換算。

表達(dá)互助一你是怎樣思考這個(gè)題目的？

[互助9]互助表達(dá)：1000000是10000的100倍，100000張這樣的紙大約厚1米，所以1000000張這樣的紙大約是100米。

互助方法：相互交流研討。

互助形式：雙號(hào)說(shuō)給單號(hào)聽(tīng)。

互助目標(biāo)：人人真正理解題意。

四、評(píng)價(jià)互助

這節(jié)課你有哪些收獲？你覺(jué)得在寫數(shù)或讀數(shù)時(shí)的時(shí)候最應(yīng)該提醒同學(xué)們注意什么？

五、拓展互助

用4個(gè)“8”和4個(gè)“O”，寫出下面的數(shù)。

（1）一個(gè)零都不讀出來(lái)的八位數(shù)；

（2）只讀出一個(gè)零的八位數(shù)；

（3）讀出兩個(gè)零的八位數(shù)；

（4）讀出三個(gè)零的八位數(shù)。

研討互助一說(shuō)說(shuō)幾個(gè)之間有什么聯(lián)系？

[互助10]互助表達(dá)：一個(gè)零都不讀出來(lái)的八位數(shù)把4個(gè)O安排在每級(jí)的末尾。只讀出一個(gè)零的八位數(shù)把O安排每組中間。等等。

互助方法：部分優(yōu)生交流研討。

互助形式：幾個(gè)人一起研討。

互助目標(biāo)：班級(jí)前50%的學(xué)生能理解。