關(guān)于課程建設(shè)的實(shí)踐思考

李友新

我校積極落實(shí)國(guó)家課程、地方課程以及校本課程，開齊開足各類課程。同時(shí)結(jié)合桂五鎮(zhèn)實(shí)際情況，將課程建設(shè)與桂五文化底色結(jié)合起來(lái)，形成學(xué)校的韻美課程特色文化。桂五具有兩張名片，一張為紅色桂五，一張為綠色家園，結(jié)合我校開展的音樂學(xué)科基地建設(shè)以及七彩少年宮建設(shè)，推出我校的核心辦學(xué)理念：美麗教育，著力建設(shè)美麗課程、美麗課堂、美麗教師、美麗學(xué)生，重點(diǎn)建設(shè)好美麗課程。在建設(shè)美麗課程的過程中，重點(diǎn)打造好我校的韻美文化特色課程。通過小提琴、吉他、葫蘆絲、古箏、電子鋼琴、舞蹈等課程建設(shè)，彰顯韻美文化內(nèi)涵。凝練韻美核心文化：在韻美特色文化建設(shè)中，通過和諧動(dòng)聽的韻律展現(xiàn)“琴韻、箏韻、弦韻、舞韻、絲韻”等審美文化，師生共同感受美、創(chuàng)造美、陶冶美，進(jìn)一步豐富“韻美”文化的外延，形成學(xué)校特有的物質(zhì)文化、精神文化、行為文化和制度文化，實(shí)現(xiàn)“韻中求美，美中顯韻”的文化品位。

一、緊扣韻美文化課程建設(shè)

充分發(fā)揮“韻美”文化教育，定期開展社團(tuán)活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能彰顯特長(zhǎng)。為推進(jìn)好韻美文化特色課程，彰顯學(xué)校處處育人的辦學(xué)氛圍，我校在課程設(shè)置方面，推進(jìn)6+1課程體系，每天7節(jié)課，前6節(jié)開展國(guó)家課程、地方課程，最后一節(jié)開展“韻美+x”課程。為進(jìn)一步發(fā)展教師，我校推出了跟崗名師工程，主要是讓有發(fā)展?jié)摿Φ慕處煾鷯忢嵜烂麕熣n堂，讓他們學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，也便更好地服務(wù)于常規(guī)開展的教育教學(xué)活動(dòng)，因?yàn)槊麕煵豢赡芙?jīng)常在校授課，學(xué)校除了經(jīng)濟(jì)上的壓力外，更重要的是培養(yǎng)自己的老師，發(fā)展自己的老師，這樣學(xué)校發(fā)展后勁才實(shí)足。除了在課堂上開展好課程建設(shè)，為豐富校園文化，積極推進(jìn)隱性課程建設(shè)，主要是師生“做美麗的自己”理念文化的落實(shí)，大力在學(xué)校加強(qiáng)美麗校園建設(shè)，處處有教育之處。規(guī)劃建設(shè)“韻美景觀園”，著力彰顯韻美特色及育人文化。再如；在校門口兩側(cè)寫上“感恩、誠(chéng)信、包容、尊重”四個(gè)詞，共8個(gè)大字，潛移默化影響師生的言行，傳承經(jīng)典文化，營(yíng)造德育氛圍。

課程是專業(yè)的基礎(chǔ)，課程是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要載體，課程質(zhì)量決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。課程建設(shè)要有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范課程，所以開展課程建設(shè)是提高教育質(zhì)量的必由之路。

精品課程建設(shè)，也是學(xué)校課程體系的亮點(diǎn)，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的抓手，我們要建設(shè)一流學(xué)校，就要將精品課程建設(shè)放在重要的位置。在學(xué)校教育教學(xué)中，課程建設(shè)是重要的一環(huán)，需抓教材建設(shè)，抓教法改革，抓教學(xué)成果，抓教學(xué)團(tuán)隊(duì)等。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

突出師資隊(duì)伍發(fā)展的專業(yè)化、專家化。抓課程建設(shè)，關(guān)鍵要發(fā)揮教師的作用。學(xué)校教學(xué)的水平、課程建設(shè)的水平如何，關(guān)鍵在教師。通過一對(duì)一，傳幫帶來(lái)培養(yǎng)年輕教師，通過聽課、評(píng)課來(lái)促進(jìn)教師成長(zhǎng)。好的教學(xué)最根本的體現(xiàn)在一支好的教師隊(duì)伍，一個(gè)好的教學(xué)氛圍上。

根據(jù)教師專業(yè)背景和業(yè)務(wù)特長(zhǎng)和教學(xué)內(nèi)容對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行專業(yè)化的整合構(gòu)建，而不再籠統(tǒng)、隨機(jī)的給每位教師分派教學(xué)任務(wù)，讓多名教師共同承擔(dān)一兩個(gè)專題，使教師在一個(gè)相當(dāng)穩(wěn)定的時(shí)期，將負(fù)責(zé)的專題研究得精、深、透，使之成為這方面的專家。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)各知識(shí)領(lǐng)域教師的針對(duì)性培訓(xùn)，使每個(gè)教學(xué)內(nèi)容領(lǐng)域擁有相對(duì)固定的師資配備，并重點(diǎn)做好其中教學(xué)骨干的培養(yǎng)。專業(yè)化教師團(tuán)隊(duì)的打造，是課程建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容和突出亮點(diǎn)。

三、改進(jìn)教學(xué)條件

突出教學(xué)手段的現(xiàn)代性，完善網(wǎng)絡(luò)教育課程，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程資源的建設(shè)。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，利用網(wǎng)絡(luò)資源，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)精品課。探索與課堂教學(xué)緊密相關(guān)的微課程建設(shè)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充，通過深入研究，將網(wǎng)絡(luò)上的課程，變成學(xué)校教育教學(xué)的有機(jī)組成部分，做到課堂教學(xué)與學(xué)生課外網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合。

我校充分挖掘“韻美”文化在學(xué)校教育中的重要作用，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程優(yōu)勢(shì)，開設(shè)了16個(gè)社團(tuán)并加強(qiáng)了校本教材的編寫，發(fā)展了學(xué)生的愛好，豐富了學(xué)生的生活。

四、加強(qiáng)教材、教學(xué)資源建設(shè)

不斷開發(fā)課件，制做出集視、聽、講為一體的富有本課程特色的高質(zhì)量的教學(xué)課件。完善課程教學(xué)錄像，充實(shí)、完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)本課程的網(wǎng)絡(luò)輔助性教學(xué)。提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的技術(shù)技能，以適應(yīng)課程內(nèi)容的需要。

加強(qiáng)教學(xué)有效管理，突出教學(xué)管理的嚴(yán)密性、有序性。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特征和需要改革課程教學(xué)管理和實(shí)施的制度體系，使課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施更為完善、規(guī)范、嚴(yán)密和科學(xué)，形成良性循環(huán)的制度和機(jī)制。規(guī)范教學(xué)法活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，對(duì)教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行交流和討論，建立和完善交流制度，加強(qiáng)師生之間、教師之間以及校際之間的交流。

五、積極落實(shí)課程評(píng)價(jià)

建立一套科學(xué)的可操作的課程考核評(píng)價(jià)制度很有必要。課程考核要按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定進(jìn)行，我校韻美課程建設(shè)取得了一定的成績(jī)，每周定期開展16個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，讓每一個(gè)鄉(xiāng)村孩子享受美麗教育文化，為每個(gè)孩子的多元化的成長(zhǎng)添磚加瓦，讓每一個(gè)孩子都掌握一項(xiàng)技能，緩解課業(yè)負(fù)擔(dān)，放松心情。

進(jìn)一步完善課程教學(xué)內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)。課程的教學(xué)內(nèi)容要及時(shí)吸納學(xué)科領(lǐng)域的最新成果，與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，廣泛吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極整合優(yōu)秀教改成果，不斷突顯課程特色，根據(jù)實(shí)際需求，予以微調(diào)課程結(jié)構(gòu)。不斷加強(qiáng)隱性課程建設(shè)，突出特色，形成符合學(xué)校特點(diǎn)的隱性課程體系，營(yíng)造特有的教育教學(xué)文化氛圍。

我校充分發(fā)揮“韻美+x”課程體系在德育方面的教育意義，不斷開設(shè)以滿足學(xué)生需要為根本的各類社團(tuán)活動(dòng)，動(dòng)與靜相結(jié)合，傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的課程。

六、強(qiáng)課程過程性文檔的整理

完備的教學(xué)文件和檔案直接反映了課程建設(shè)的水平。對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程簡(jiǎn)介、課表、授課計(jì)劃及教案、教學(xué)總結(jié)、基本教材及參考資料、課件、教學(xué)影像資料等需進(jìn)行認(rèn)真收集整理。

我校每次社團(tuán)活動(dòng)的開展，我們做到專人負(fù)責(zé)，節(jié)節(jié)課有記錄，班主任有登記，所有學(xué)生參與的社團(tuán)活動(dòng)我校實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好進(jìn)行選擇，完全尊重每一個(gè)學(xué)生的意愿，充分體現(xiàn)學(xué)生自主性。