□ 文/郭景水
“跑口兒”教育新聞:如何在“常規(guī)動作”基礎(chǔ)上出新
□ 文/郭景水
教育新聞的策劃和報道,要從政策的發(fā)布中發(fā)現(xiàn)縱深點(diǎn)、從教師的心聲中找到關(guān)注點(diǎn)、從老百姓的關(guān)切中找到切入點(diǎn),實現(xiàn)在“常規(guī)動作”基礎(chǔ)上的出新。本文是作者在海南日報社相關(guān)實踐的提煉。
政策 縱深點(diǎn) 教師心聲 教育關(guān)切
郭景水
海南日報社編輯中心二版編輯
把新出臺的教育政策原文照搬,或者找出政策的“變動點(diǎn)”,和往年做對照——這是平面媒體對于教育政策報道的“常規(guī)動作”。
如何在此基礎(chǔ)上出新?要對照出臺的政策,找出“調(diào)控點(diǎn)”,新聞才能做出“縱深點(diǎn)”。
2015年4月1日,海南省教育廳宣布,從2015年開始,海南省取消五項全國性、兩項省定高考加分項目。對于這一消息,《海南日報》4月2日給予了充分報道:在一版刊發(fā)《我省取消7項高考加分項目》一稿,另外在二版開辟《關(guān)注高考加分新規(guī)》專欄,刊發(fā)《我省保留10項高考加分項目》《我省多舉措嚴(yán)管高考加分 高考加分資格將在網(wǎng)上公示》《省考試局負(fù)責(zé)人表示:鼓勵中學(xué)生發(fā)展興趣特長》三篇組合稿件。
在組合報道見報當(dāng)天,報社有領(lǐng)導(dǎo)提出:因為有高考加分,孩子們參加了多年的奧賽培訓(xùn)班如今是不是沒有了意義;沒有了科技創(chuàng)新、體育等項目的加分,高考是否又將回到拼分?jǐn)?shù)一條路……
帶著這些疑問,報社編輯部門派筆者再寫一篇深度報道。經(jīng)過幾天深入采訪,《海南日報》4月9日《深讀》版刊出《高考加分瘦身,誰喜誰憂》一稿,全文將近5000字,采訪了學(xué)生、家長、一線教師、教育研究者、教育行政部門負(fù)責(zé)人,從“誰是本輪教育調(diào)控的目標(biāo)對象”“加分導(dǎo)向曾刺激幾多‘教育沖動’”“中學(xué)第二課堂是否會蕭條淪落”“中學(xué)‘教育生態(tài)’拼的只有分?jǐn)?shù)?”“加分減少就意味著公平加碼嗎”五個方面,詳盡分析了高考加分政策調(diào)整產(chǎn)生的“震動效應(yīng)”。
近年來,在普通高中擇校生取消、中職學(xué)制貫通改革、高考綜合改革等海南省域的重大教育政策變動之際,《海南日報》均采取了上述“1+1”報道模式,即:第一時間對政策變動進(jìn)行報道,同時配套一篇深度報道。筆者認(rèn)為,此種報道模式,將視角拓展到政策涉及的學(xué)生、家長人群,從政策變動的背景、可能產(chǎn)生的影響等方面入手,讓學(xué)生以及廣大家長可以更加容易理解和接受新的政策。
關(guān)于教師方面的報道,近年來《海南日報》一方面抓先進(jìn)典型報道,另一方面聚焦不同教師群體,從他們的教學(xué)實踐、個人訴求入手進(jìn)行深入報道。
2006年,教育部、財政部開始啟動農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃(簡稱“特崗教師”)。從2006年至2015年,海南省累計為省內(nèi)14個市縣招聘了5016名特崗教師。
為了紀(jì)念特崗教師招聘10年,2015年9月至2016年1月,筆者利用日常采訪工作間隙,先后走訪了海南省的儋州市、五指山市、澄邁縣、臨高縣、昌江黎族自治縣、樂東黎族自治縣、瓊中黎族苗族自治縣等市縣,深入到特崗教師工作的農(nóng)村學(xué)校、教學(xué)點(diǎn),和特崗教師深入談教學(xué)、談生活、談家庭,積累了大量一線素材。
和報社編輯部門匯報溝通之后,經(jīng)過三輪的稿件打磨,《海南日報》2016年1月14日《深讀》版刊出5200多字的重磅報道《特崗教師的去和留》。詳盡展現(xiàn)了年輕的特崗教師堅守農(nóng)村學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)的工作場景、生活現(xiàn)狀,例如“教學(xué)環(huán)境簡陋 安全有隱憂”部分,從“伙房是自己搭的臨時建筑”“存放物品的房間被人撬開”“‘特崗夫妻’兩地分居超五年”等現(xiàn)場細(xì)節(jié)描寫,直擊人心。
稿件刊發(fā)后,特崗教師的工作現(xiàn)狀得到海南省級教育行政部門、市縣政府的高度重視。呵護(hù)特崗教師成長、改善農(nóng)村學(xué)校硬件條件,海南省的力度都有進(jìn)一步加強(qiáng)。
身份編制,是老師最關(guān)心的切身利益問題。“十二五”期間,海南基本實現(xiàn)了公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)全覆蓋。不過,海南省內(nèi)部分市縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn),盡管建設(shè)了公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園,但是學(xué)前教育專業(yè)老師的配備不同步,相當(dāng)部分老師為聘用人員。這些老師待遇相對偏低,師資隊伍流動頻繁。同時,由于老師專業(yè)培訓(xùn)不到位,新辦的公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園保育教育“小學(xué)化”傾向明顯。
帶著這些問題,筆者先后實地走訪了??谑?、文昌市、瓊海市、定安縣、保亭黎族苗族自治縣等市縣的公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園,在2014年7月2日《海南日報》刊出了深度報道《公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園短板怎么補(bǔ)?》,報道了教師編制短缺等問題給幼兒園發(fā)展造成的影響。
通過《海南日報》的報道,特崗教師、公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師編制等問題在海南省內(nèi)成為公開顯性問題,政府部門開始著手逐步解決。海南省教育廳2016年正式啟動鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園特崗教師計劃,定向培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)教師,一舉解決了教師編制、待遇、保教專業(yè)性等多個問題。
除了教育政策的變動、教師的心聲,作為教育條線的記者, 更重要的是要從老百姓的教育關(guān)切入手,找到新聞的切入點(diǎn),這樣才會獲得更多寫作靈感及報道素材。
老百姓對于教育的關(guān)注,首先是“入學(xué)機(jī)會”。近年來,隨著進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在父母務(wù)工城市就近入學(xué)的政策深入實施,伴生越來越突出的現(xiàn)象是城市學(xué)?!按蟀囝~”,甚至逐步發(fā)展成為“超級班”“超級校”。于是,全國各地教育行政部門都在設(shè)計相應(yīng)的“入學(xué)機(jī)會”門檻。
“入學(xué)需求”旺盛,“入學(xué)機(jī)會”的門檻內(nèi)容越來越細(xì),每逢秋季入學(xué)之際,家長為了辦理孩子入學(xué)要頗費(fèi)周折。如何在報道上不僅關(guān)注某一個孩子的入學(xué),而是在更深入的層面剖析“入學(xué)難”?
筆者在2014年春季學(xué)期,對海口市的龍華區(qū)、瓊山區(qū)、美蘭區(qū),以及儋州市、瓊海市的城區(qū)學(xué)校,和海南其他市縣的農(nóng)村學(xué)校開展了深入調(diào)查,在2014年4月22日《海南日報》刊出縱深報道《城里“超級?!睌D 村里“空心?!笨铡罚敱M剖析了城區(qū)“入學(xué)機(jī)會”難在何處,并且由教育專家、教育行政部門負(fù)責(zé)人談解決難題可以采取的辦法和路徑。
同樣是老百姓關(guān)心的“入學(xué)機(jī)會”,筆者在2015年初曾對海南省內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中做了專題調(diào)研采訪。當(dāng)時,海南全省104所普通高中學(xué)校中,其中14所位于市縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)。隨著市區(qū)、縣城普通高中學(xué)校辦學(xué)條件的改善,鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中成為“被遺忘的角落”,部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中生源逐年下降。在家長熱追普通高中學(xué)位的大背景下,鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中的“入學(xué)機(jī)會”卻是冷灶。
筆者進(jìn)一步采訪了解到,2010年至2014年,海南省不少市縣開始啟動撤并鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中行動。結(jié)合這一背景,實地走訪了??谑小①僦菔?、文昌市、瓊海市、萬寧市、樂東黎族自治縣等市縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中后,筆者在《海南日報》2015年2月5日刊發(fā)《鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中:撤并還是留守?》一稿,深入報道了省內(nèi)部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中的辦學(xué)現(xiàn)狀,談到了“鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中的‘融城之旅’”,最后匯聚了“留守還是撤并的艱難抉擇”的各方爭鳴。
報道引起政府部門關(guān)注。2015年下半年起,海南省級職能部門以及部分市縣政府在編制“十三五”教育規(guī)劃時,提及了對鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中增加硬件投入、師資改善等,或者是在市區(qū)、縣城規(guī)劃鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中的辦學(xué)新址。
當(dāng)然,老百姓之于教育的關(guān)切不僅僅是“入學(xué)機(jī)會”,學(xué)費(fèi)收取、學(xué)校餐飲、藝體教育、考試內(nèi)容、假期作業(yè)、課外輔導(dǎo)……都是老百姓對孩子教育方面的關(guān)注點(diǎn)。作為新聞記者,抓住了這些關(guān)切,就會有源源不斷的采訪素材和稿件寫作。(作者是海南日報社編輯中心二版編輯,2012年8月至2016年4月從事教育新聞報道)
編 輯 文璐 wenlu@xinhua.org