淺析繪本中分鏡頭語言的運(yùn)用

石興 李南

摘要：在繪本的創(chuàng)作過程中，分鏡頭語言作為控制整部作品的藝術(shù)水準(zhǔn)和質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，潛移默化的調(diào)控著作品各部分的內(nèi)容，為繪本創(chuàng)作的各個(gè)環(huán)節(jié)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。分鏡頭語言輔助繪本將故事從抽象的文字轉(zhuǎn)為具體的形象，使繪本具有強(qiáng)烈的藝術(shù)表現(xiàn)力，是創(chuàng)作中必不可少的環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞：繪本；分鏡頭語言；景別；蒙太奇

繪本，又稱圖畫書，日文稱“繪本”，具有極賦詩意的語言，通過圖畫和文字相結(jié)合的形式來講述故事的一門藝術(shù)。日本“繪本之父”松居直先生給出了一個(gè)公式，比較形象：文+畫=帶插圖的書，文×畫=圖畫書。

繪本中引入分鏡頭語言在國(guó)內(nèi)并未形成主流，但是很多優(yōu)秀的繪本尤其是國(guó)外的繪本都引入了分鏡頭語言。鏡頭語言猶如影視作品，使用分鏡頭來表述情節(jié)，在不同的畫面中注入作者的思想，引導(dǎo)讀者按照自己設(shè)定的思維來形成閱讀的先后順序，結(jié)合不同的景別、視角、運(yùn)動(dòng)的鏡頭跟作品中語言進(jìn)行銜接，具有潛移默化的傳遞創(chuàng)作者思想感受的屬性，“甚至讀者的視線集中在畫面的哪個(gè)部分都是由作者在分鏡頭語言中事先設(shè)計(jì)好的。”由此可見，合理的使用鏡頭語言才可算得上是優(yōu)秀的繪本，也是一部成功的作品。

一般的影視作品中，所有的視覺形象都要通過“屏幕”這個(gè)有限的窗口得到展現(xiàn)。景別的大小由物體和攝像機(jī)之間的距離大小決定。繪本之中的景別，是通過創(chuàng)作者描繪的圖畫形象所占據(jù)畫框內(nèi)大小和位置來表現(xiàn)的。景別大致可以分為遠(yuǎn)景、全景、中景、近景和特寫等以宏觀范圍來區(qū)分可以劃分為大景別、小景別。

極大遠(yuǎn)景和遠(yuǎn)景表達(dá)廣袤的平面的鏡頭，通常決定了繪本的背景和場(chǎng)景所在，交代了在什么地點(diǎn)和背景下將要發(fā)生什么事。以著名繪本作者寂地的作品《my way》為例，寂地善于描寫現(xiàn)代都市之中，人與人之間的情感和心理變化，將唯美的故事和心情文字相結(jié)合，以溫暖心靈的故事講述生活的哲理。他通常于繪本的開端或者中間使用極大遠(yuǎn)景或者大遠(yuǎn)景景別，用冷色且繁復(fù)的藍(lán)色和廣闊的場(chǎng)景來描繪人的渺小和無助。整個(gè)畫幅之中以同色系的不同層次的顏色來鋪墊，而人或主體物卻只占畫面的極少的一點(diǎn)，營(yíng)造出一種空靈和寂寞的情緒氛圍，讀者第一眼看到他的圖畫，便會(huì)為他所渲染的畫面所感染而沉浸其中。

全景，是把一個(gè)人或者主體物的全部放入畫框，著重表現(xiàn)主角造型或者姿態(tài)的鏡頭。阮筠庭創(chuàng)作的繪本《月亮短歌》中的“情緒點(diǎn)券”章節(jié)，便是第一張圖畫就運(yùn)用了全景去繪制主人公。一個(gè)頭發(fā)披散、帶著花朵和珍珠手串的女孩拎著她的小帽子，垂著眼眸看著腳下，身體占據(jù)了整個(gè)畫框，只有頭頂還有一小部分留白空間，身后高樓林立，喧囂和繁華卻透露出一種蕭瑟。用全畫幅景去表現(xiàn)女孩，以及她身后填滿橫向畫面的樓宇，可以清晰地向讀者揭示主角的造型、身份、情緒等特征。全景的畫面具有非常直觀的表現(xiàn)力，可以將作者想要傳達(dá)給受眾的思想和內(nèi)容通過視覺形式直接表現(xiàn)出來?！扒榫w點(diǎn)券”第二頁，是比較小幅的女孩的形象，連續(xù)起來竟然形成了動(dòng)態(tài)的畫面，雖然繪本的畫面是靜止不動(dòng)的，但運(yùn)用了分鏡頭語言之后，使得整個(gè)畫面形成了動(dòng)態(tài)的美感，猶如在觀看一部動(dòng)態(tài)的影視作品，通篇充滿了節(jié)奏的韻律和美感。

以筆者的課題《小章魚系列兒童故事手繪書》為例，如圖所示，偌大的場(chǎng)景中，背景都是嬉戲玩耍的同類，唯有小章魚笨笨思念著自己的媽媽，孤寂的身影在整幅畫面中只占據(jù)了小小的一個(gè)角落。小章魚系列遠(yuǎn)景鏡頭的運(yùn)用，更凸顯了小章魚的失落與寂寞，同時(shí)也交代了故事的背景和角色形象，無形中拉近了角色和讀者之間的情感距離。

特寫鏡頭是人物或者主體物肩部到頭部的范圍，很多韓劇中都會(huì)頻繁使用特寫鏡頭。繪本中的特寫鏡頭面，可以揭示角色性格，無形中拉近讀者和繪本中角色的關(guān)系，建立一種親密的聯(lián)系。

[JP2]分鏡頭語言運(yùn)用恰當(dāng)、合理的繪本才能稱得上是優(yōu)秀的繪本。我們所熟悉的繪本已經(jīng)與傳統(tǒng)的繪本不盡相同，繪本的篇幅和故事情節(jié)相對(duì)簡(jiǎn)短，將耐人尋味的寓意通過分鏡頭語言表現(xiàn)出來，看似平淡，讀來發(fā)人深省，使讀者在詩意的空間盡情遨游，通過具象的圖畫于腦海中進(jìn)行情節(jié)的暢想或是心理情感的再創(chuàng)造優(yōu)秀繪本中的分鏡頭語言具有極高的意象美感，表現(xiàn)形式豐富，語句暗含力量，是正直偉大而高雅的藝術(shù)。

參考文獻(xiàn)：

[1][ZK（]阮筠庭月亮短歌[M]武漢：長(zhǎng)江文藝出版社，2014

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