中學(xué)英語教學(xué)之游戲教學(xué)法的運(yùn)用

王藜蓓

【摘要】素質(zhì)教育下的中學(xué)英語，不僅需要掌握必要的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)需要對綜合學(xué)習(xí)能力進(jìn)行提升。游戲教學(xué)在當(dāng)前中學(xué)英語教學(xué)中，作為得力的手段，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面都能起到顯著的成效。學(xué)習(xí)語言本身是鼓噪乏味的，游戲教學(xué)賦予了其樂趣，讓學(xué)習(xí)不再只是枯燥的學(xué)習(xí)，而是寓學(xué)于樂，樂于學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育 中學(xué)英語教學(xué) 游戲教學(xué)

一、背景及可行性分析

中國目前的英語教學(xué)，仍然有著很深的語言學(xué)情結(jié)。雖然在以人為本，素質(zhì)教育的新教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，英語教學(xué)環(huán)境與過去的單詞語法教學(xué)方式有了很大進(jìn)步，教學(xué)內(nèi)容更貼近生活，更加注重孩子的生活應(yīng)用。但作為一門外語，缺少必要的實(shí)踐環(huán)境，學(xué)生沒有地方也沒有機(jī)會(huì)去實(shí)踐自己的所學(xué)，那么學(xué)生提高英語的活學(xué)活用能力較低，以及學(xué)習(xí)英語的缺少興趣。

相比于傳統(tǒng)的枯燥的語法詞句灌輸，通過設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主的投入其中，在實(shí)踐中不僅復(fù)習(xí)了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)加深了自己的理解，并運(yùn)用于合適的場合?？梢哉f，在英語教學(xué)中合理的應(yīng)用游戲教學(xué)，可以起到事半功倍的作用，提高課堂活力，促進(jìn)學(xué)生自主性，提升學(xué)生能力。

二、游戲教學(xué)的意義

作為一種重要而有效的教學(xué)手段，在教學(xué)中加入合理合適的游戲環(huán)節(jié)，對于英語教學(xué)有著深刻而長遠(yuǎn)的意義。

1.激發(fā)學(xué)生興趣。興趣是最好的老師。初中階段的學(xué)生活潑好動(dòng)，對新事物充滿好奇，但不夠?qū)Ｗ?，不夠集中精力。新穎的好玩的游戲可以讓他們在充滿趣味性的游戲和不斷的鞏固中逐漸養(yǎng)成積極主動(dòng)的習(xí)慣和愛好。

2.活躍課堂，鞏固知識(shí)?；钴S的課堂氣氛有助于激發(fā)學(xué)生的情緒，能更集中的投入到學(xué)習(xí)之中。積極主動(dòng)的參與能夠加深他們對所用知識(shí)的掌握程度，以達(dá)到游戲目的和教學(xué)目的。

3.及時(shí)反饋。大多數(shù)的游戲過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生臨場的，指出其錯(cuò)誤和不足，學(xué)生之間也可以互相發(fā)現(xiàn)，互相批評，互相監(jiān)督，共同 進(jìn)步。學(xué)生可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和更正對所學(xué)知識(shí)的掌握，這比課后布置作業(yè)來檢查更具時(shí)效性和更為有用。

4.培養(yǎng)學(xué)生能力。游戲不單是為了游戲而游戲，教師設(shè)計(jì)的游戲一定是結(jié)合課堂所學(xué)，需要學(xué)生主動(dòng)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在游戲中成長的。學(xué)生參與游戲時(shí)，對于其表達(dá)能力、觀察能力、協(xié)作能力、創(chuàng)新能力都是極大的提升。

三、游戲教學(xué)的方法

1.競賽形式。每個(gè)人都有求勝心，求勝心會(huì)鍛煉學(xué)生勇于接受挑戰(zhàn)，而勝利的經(jīng)驗(yàn)同樣適用于在游戲之外的學(xué)習(xí)生活。游戲的勝利是每個(gè)人都有可能觸摸到的，這對于求勝心強(qiáng)的中學(xué)生，會(huì)推動(dòng)他們?nèi)フ归_思考，接受挑戰(zhàn)，爭取勝利。

2.猜謎類游戲?？梢园l(fā)揮學(xué)生的想象力，由學(xué)生進(jìn)行描述再猜的過程中，用所學(xué)的大小、顏色、種類的詞語對物體進(jìn)行描述，可以使學(xué)生綜合應(yīng)用能力提升。同時(shí)由于事物的未知會(huì)刺激學(xué)生天馬行空的想象，開動(dòng)腦筋，盡量搜羅自己學(xué)過的知識(shí)，同時(shí)對于同類事物有更深厚的興趣去了解，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)興趣打下基礎(chǔ)。

3.故事歌曲類。學(xué)生都有一種展示欲望，而用自己熟悉的句法描述會(huì)讓他們有一種成就感，同時(shí)會(huì)在大家的不同描述中去對比自己，彌補(bǔ)自己。有些不善表達(dá)的學(xué)生需要進(jìn)行鼓勵(lì)，只要敢于開口，就能對說過的東西記憶深刻。

四、對游戲教學(xué)的一些建議

游戲的設(shè)計(jì)既有章可循，也不能拘泥。合理的設(shè)計(jì)可以使教學(xué)目標(biāo)得以很好的實(shí)現(xiàn)，可以使教學(xué)效果完美呈現(xiàn)，可以讓學(xué)生收益良多，但不合理的、形式上的游戲不但不能達(dá)成目標(biāo)，反而讓學(xué)生產(chǎn)生膩煩心理，起到適得其反的效果。

對于游戲教學(xué)的一些把握，需要掌握一些原則。

1.做好組織工作。在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，應(yīng)充分考慮到在游戲中可能出現(xiàn)的狀況。比如學(xué)生在接觸新鮮游戲時(shí)過于激動(dòng)，場面失控時(shí)，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)墓芸亍?/p>

2.因材施教。各個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，性格不一樣。不能要求所有的學(xué)生都對某個(gè)游戲有興趣，也無法保證大家都懷有同樣的熱情參與，所以設(shè)計(jì)游戲時(shí)盡量多方位思考，讓每個(gè)學(xué)生都能將自己的能力展示出來。

3.學(xué)以致用。游戲的目的是為了將所學(xué)的東西在實(shí)踐中發(fā)揮出來。所以設(shè)計(jì)的游戲一定要有目的性，要結(jié)合以前的課程，以便讓學(xué)生有素材和參考點(diǎn)，能在游戲中使用。游戲一定要有啟發(fā)性，為了鞏固學(xué)生的知識(shí)的同時(shí)對學(xué)習(xí)能力進(jìn)行提升，就需要在游戲中鍛煉思維，發(fā)揮想象力，訓(xùn)練觀察力，記憶力等綜合能力。

4.形式多樣，常玩常新。不同種類的游戲會(huì)訓(xùn)練學(xué)生不同方面的能力，同時(shí)，類似的游戲常玩，學(xué)生會(huì)感到厭煩，不但起不到游戲的作用，反倒降低學(xué)生的參與樂趣，這樣就需要設(shè)計(jì)者對游戲進(jìn)行創(chuàng)新。

五、結(jié)語

英語學(xué)習(xí)在中國的大環(huán)境下，是比較困難的。而在啟蒙階段的中學(xué)，就必須培養(yǎng)學(xué)生的興趣，有了興趣，才能更好的在以后的時(shí)間中保持學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，在實(shí)際生活中不斷驗(yàn)證，不斷進(jìn)步，才能真正讓英語成為自己的一項(xiàng)技能，而不僅僅是反映在升學(xué)考試中的一紙分?jǐn)?shù)。而培養(yǎng)樂趣的關(guān)鍵，就是在課堂中設(shè)置有趣的有效的游戲，改變英語的學(xué)習(xí)模式，讓英語真正的得以應(yīng)試和素質(zhì)共存，成績與能力齊飛！

參考文獻(xiàn)：

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